Şcoala cu clasele I – VIII, Nr. 11 Buzău este amplasată în partea de N-E a oraşului Buzău, într-un cartier de blocuri. Ea funcţionează în două localuri şi a fost înfiinţată în anul 1965 pentru cuprinderea populaţiei şcolare din cartierul Micro III şi a unei părţi din cartierul Broşteni. În perioada anilor 1972-1978, în al doilea local a funcţionat Liceul Industrial Nr.3 iar din 1976, Scoala 11 s-a extins în ambele localuri cu 43 săli . Începând cu anul scolar 1998-1999, ea a asimilat şi Şcoala Nr.4, mărindu-şi aria de cuprindere şi în N-V municipiului, până la fosta IPMP (actualmente ROMCARBON Buzău).
- Pentru fiecare nivel de pregatire şcoala dispune de întregul material curricular (planuri de învăţământ şi programe şcolare, programe şcolare alternative, auxiliare curriculare – manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare etc.).
Personalul didactic este calificat în proporţie de 100% iar ponderea cadrelor didactice titulare cu gradul didactic I este de peste 80 %
- Numãrul total de elevi care urmeazã cursurile şcolii este de 1992 elevi dintre care 1123 la învãţãmântul primar şi 795 la clasele V-VIII. Şcoala funcţioneazã cu un numãr de 105 de cadre didactice calificate (68 profesori, 14 învãţãtori, 23 institutori), în douã localuri, cu un numãr de 38 sãli de clasã, 4 laboratoare,o salã de sport şi douã terenuri aferente, un cabinet de informaticã dotat cu 20 calculatoare ,un CDI, un Cabinet de consultanta psihopedagogica, un Cabinet de logopedie. - Biblioteca şcolii are un numãr de 25469 de volume din literatura românã şi universalã, cãrţi ştiinţifice,de arta, pedagogice, care acoperã nevoia de informare a elevilor şi a cadrelor didactice. - Cãutând permanent sã valorizeze resursele umane pe o piaţã şcolarã competitivã, şcoala noastrã şi-a redirecţionat resursele şi oferta educaţionalã în funcţie de nevoile reale ale comunitãţii, iar principalul beneficiar al strategiei sale este elevul. De aceea toate eforturile sunt centrate pe satisfacerea intereselor elevilor promovând un învãţãmânt echitabil, cu sanse egale de acces şi reuşitã pentru toţi. Familia are un loc bine definit, fapt ce se poate constata din toate acţiunile commune realizate în plan curricular şi material-financiar.
- Relaţia dintre şcoalã şi comunitate s-a îmbunãtãţit simţitor. Primãria, biserica, diverşi agenţi economici, poliţia, pompierii, corpul gardienilor publici şi alte organisme şi instituţii preocupate de problemele şcolii, au stabilit o colaborare deschisã cu noi.
- Graţie competenţelor lor profesionale o parte din profesori şi învãţãtori sunt numiţi metodişti, responsabili de cerc, participã la nivel judeţean şi naţional la elaborarea de programe şi manuale scolare, realizeazã proiecte educaţionale.
- Exista, la nivelul întregii colectivitãţi, relaţii bazate pe colaborare, toleranţã şi democraţie, cultivarea competiţiei şi a responsabilitãţii.
- Baza didacticã este bine pusã la punct. Exista un cadru ambiental plãcut, ergonomic, stimulativ, igienic, climatizat corespunzator.
- Ca urmare a valorificãrii tuturor resurselor de care dispunem, s-au obţinut rezultate bune şi foarte bune în activitatea elevilor, fapt ce situeazã şcoala printe cele mai bune din judeţ. În fiecare an elevii nostri participã la concursurile şcolare judetene si nationale si obtin rezultate remarcabile.
- Relaţiile interpersonale (profesor - elev, conducere - subalterni, profesori - părinţi, profesori - profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ.
- Există o bună delimitare a responsabilităţilor cadrelor didactice (există comisii constituite pe diverse probleme) precum şi o bună coordonare a acestora.