C.課程簡介 Course brief & arrangement

「藤原大的遊戲公園」 (The Park Project 2012) 這個概念在2010年8月藤原大來台期間首度發想後，更於本次來台繼續將理念付諸實踐。本次工作營希望藉藤原大教授對於衣物原料再造的啟發與學院重視科際整合(Interdisciplinary Collaboration)的教學概念，讓學生在思考執行設計時，能同步與世界關注議題，重新切入重點或是觀念的改變；或是開創獨到的作法或實行；甚至整合混合與組合；藉由廢棄物的再生與利用，成為新的「原生物」為新的創意設計提供素材，並將「混和」與「再造」的概念注入，在創作與設計過程中，亦可以對組織提升競爭力有所啟發。在計畫中，學員們不僅交換了家中不要的舊衣物，也同時喚起彼此舊時記憶，並一起創造出新的記憶。

THE PARK PROJECT 2012 / This Park is a sharing ground with people and things with their own memory. People exchenge their things and memories to recreate something new. Students learn how to create new value through this Work Shop.

1. 背景簡介

「Park 是我們玩耍的地方，我希望引導小朋友在玩耍中，激發服裝設計的創意，由讓舊衣服復新生命中，體會愛惜有限資源的意義。因為小朋友單純，沒有過去的束縛，所以他們有豐富的想法，充滿了創造的樂趣！」 by Dai Fujiwara

對於任何一個充滿設計創新氣氛與鬥志的團隊，往往也存在「遊戲」般的氣氛，其必備的條件是：

(1) 簡單—互相信任

(2) 輕靈—不被過去經驗所束縛

(3) 多變化—發展出創新的商業流程

也因此，本次藤原大以「遊戲公園」為主題，期待讓實踐設計學院的學生在一週密集式課程中，對舊衣料、舊物件重新燃起感情，並賦予它們新的生命

2. 課程綱要與內容

(1) 課程主題Course Aims

2010年8月，藤原大與台灣的小朋友們一起進行了為期一天，用淘汰的舊衣物（T-shirt、洋裝等）和小朋友互動的服裝改造研討營。而這次，藤原大要與實踐大學設計學院的學生們一起再來實行這項計畫「2012藤原大的遊戲公園計畫」。目的在於廢棄物重製與再造的過程中賦予它們新的價值，以臻於一種與當代環保生活概念結合並富教育性的創意設計題材。

In August 2010, Dai Fujiwara had a Work Shop with Taiwanese kids to re-make new clothes using their waste T-shirts and dresses. In this time, he would like to propose to do the same Work shop with your students. This is called "The Park Project 2012". The project aim is to create new product value by combining your unnessesary items and bring it up as informative format in order to connect again with our lives.

(2) 課程摘要Content Summery

本次藤原大的重製與再造使用的原料將不侷限於衣物，而是將再造的「原生物」延伸到不同的題材，依據設計學院四個學系不同的學生專業背景，各系可使用專精的題材，去發現身邊看似被廢棄，但可以重組再造成新衣物的媒材。

In this time with your students, he thinks that mixing can be not only clothes but also something else according to the different departments that participant students belong to.

(3) 建議參考資料Recommended Reference

參與工作營的學生需預先分組、討論即將實行的「混和」計畫，本工作營的規定是：「再造」的過程必須在學校來的場域內，以合乎校內使用的器材與工具來完成，也因此，本單元不建議採用像是玻璃類、塑膠類等工業用廢料作為回收再利用的素材（此部分保留予四系參與的指導老師來決定每一組同學合適使用的素材）。

Participants need to think and prepare what they wish to Mix together in advance. As a general rule re-producing process should be done in the school utilizing available tools in the school. So Glass or Plastic may not be suitable waste item as a material to work on unless school has some tool to reproduce such materials. Therefore he would like the supervisor in the school to decide available materials to use in the workshop.

(4) 課程所需器材、材料Required Equipment

請學員預先準備一些可供重製的廢棄材料，例如：不穿的T-shirt、帽子、長洋裝、桌椅、文具等，可以混和2種以上不同的物件，最重要的是，所有的作業都要在學校完成，並且要先跟各組的指導老師溝通討論好可以使用的素材與工具。

Just prepare some waste material to re-produce for yourself. For example 2 T-shirt dresses, 2 Hats, 2 tables, 2 chairs, 2 stationeries, anything you want. You may want to mix 2 different kinds if item together. This is something you need to plan and prepare in advance. But again whole process needs to be done in the school and pre-plan with school supervisor according to the available tools.

(5) 成果展示Presentation

將重組再製的成品拍照輸出貼在A3尺寸的裱版上（裱版材質與尺寸由設計學院統一規格），務必在工作營結束的最後一天前完成（2/10星期五），學員在2/11（六）當天分組成果展示的同時，也必須說明所有投入在本計畫案的材料費用，「預算/成本控制」將會是本工作營趣味性所在，因為學員將會在車庫、家裡╱學校的角落、儲藏櫃裡努力尋找所有可以使之「重生」的物件，並使它們得到「新生」。若基於製作上便利性的考量，各組可以採購一些用具（原料除外），但花費越節省越好。

Students need to photograph finished item and make a photo panel in size A3. Make sure that you need to complete your finish item within the time given for the workshop. You also must present your expense that took you to re-produce your finished item. Cost control must be fun to work on this project. You may want to look for all your garage and waste in your home to revive into something new and valuable. If you need to purchase something to achieve your own project, try not to spend much and find as less cost as possible.