Sandro Carocci

RICEVIMENTO

Il ricevimento è  su appuntamento:

carocci@lettere.uniroma2.it

Storia medievale (corso avanzato) 

 2023-2024 - Modulo A

Laurea magistrale in Scienze della storia e del documento

prof. Sandro Carocci

Inizio lezioni: 14 novembre

mart 09-11 T27; merc 09-12 P2; giov 09-11 T21 

Programma:

Società, istituzioni e cavalieri nei comuni italiani

La storia dei comuni cittadini dell'Italia centro-settentrionale è un argomento fra i più indagati dagli studiosi. Tuttavia da un ventennio la storia dell’età comunale ha assistito ad un profondo rinnovamento dei modelli di studio e dei paradigmi interpretativi. Il corso illustra appunto non soltanto i principali aspetti della vicenda comunale italiana, ma anche le più recenti novità interpretative. In particolare, l’analisi dei mutamenti sociali, istituzionali e culturali che hanno contraddistinto le città comunali italiane fra l’inizio del XII e la fine del XIII darà grande peso al problema della guerra e del conflitto, e al gruppo sociale –la cosiddetta ‘militia’, cioè il ceto dei cavalieri cittadini– che fu a lungo egemone sulla scena comunale proprio grazie alla sua attiva partecipazione ai combattimenti. 

Prerequisiti: esame di Storia medievale 6 cfu della triennale (o in alternativa, impegnarsi a sostenerlo quanto prima)

Testi di studio (per i frequentanti):
- J.-C. Maire Vigueur, Cavalieri e cittadini. Guerra, conflitti e società nell’Italia comunale, il Mulino, 2004 

-dispense e fotocopie distribuite alle lezioni 

Testi di studio (per i non frequentanti):
-F. Menant, L’Italia dei Comuni (1100-1350), Viella 2010 (da leggere prima del testo seguente)
-J.-C. Maire Vigueur, Cavalieri e cittadini. Guerra, conflitti e società nell’Italia comunale, il Mulino, 2004 (da leggere dopo il testo precedente)

NB: per seguire il corso occorre avere sostenuto l’esame di Storia medievale 6 cfu della triennale (o in alternativa, impegnarsi a sostenerlo quanto prima)

Storia medievale (corso avanzato) 

 2023-2024 - Modulo B

Laurea magistrale in Scienze della storia e del documento

prof. Sandro Carocci

Inizio lezioni: 22 febbraio

mart 09-11; merc 09-11; giov 09-11  sempre in P7

Programma: 

Roma in età comunale

A lungo trascurata, la storia di Roma durante i secoli XII-XIV, l’epoca d’oro del suo comune,  conosce negli ultimi anni una crescente fortuna negli studi. Il corso illustra le più recenti conclusioni di queste ricerche: qual era l’aspetto materiale e edilizio della Roma medievale? Quali le classi egemoni? Come si organizzava la vita politica? Quali attività economiche si svolgevano dentro le sue mura? Cosa sappiamo del territorio che circondava l’Urbe? E infine: che rapporti univano al mondo antico i Romani del medioevo?

Prerequisiti: esame di Storia medievale 6 cfu della triennale (o in alternativa, impegnarsi a sostenerlo quanto prima)

Inizio lezioni: secondo semestre

Testi di studio (per i frequentanti):
- J.-C. Maire Vigueur, L’altra Roma. Una storia dei romani all’epoca dei comuni (secoli XII-XIV), Einaudi 2011

-dispense e fotocopie distribuite alle lezioni 

Testi di studio (per i non frequentanti):

due libri a scelta fra:

- J.-C. Maire Vigueur, L’altra Roma. Una storia dei romani all’epoca dei comuni (secoli XII-XIV), Einaudi 2011

- D. Internullo, Senato sapiente. L’alba della cultura laica a Roma nel medioevo (secoli XI-XII), Viella 2022

- C. Wickham, Roma medievale. Crisi e stabilità di una città, 900-1150, Viella 2014

NB: per seguire il corso occorre avere sostenuto l’esame di Storia medievale 6 cfu della triennale (o in alternativa, impegnarsi a sostenerlo quanto prima)

Le civiltà dell’Europa medievale Lm 

 2023-2024 

Laurea magistrale in Scienze della storia e del documento

prof. Sandro Carocci

Inizio lezioni: 28 febbraio

mart 11-13; merc 11-13; giov 11-13  sempre in P7

Programma : 

Monarchia, nobiltà e società contadina nel Mezzogiorno medievale. 

Il corso presenta nuove interpretazioni del potere della nobiltà, delle società rurali e della politica monarchica in Italia meridionale fra 1000 e 1400. I suoi protagonisti sono mondi contadini dal dinamismo finora insospettato, re determinati a limitare il potere aristocratico, e nobili costretti ad adattare la propria signoria alla forza delle società rurali e della politica monarchica. Fra re, nobili e contadini si attua un gioco complesso, condotto con le leggi e la violenza, i rapporti feudali e gli investimenti economici, le discussioni sulla libertà e la servitù, lo sfruttamento di uomini e risorse naturali. Il corso mostra un Mezzogiorno finora sconosciuto, vitale e articolato, nel quale vanno però lentamente affermandosi fattori negativi, destinati nei secoli successivi a causare il ritardo economico e civile dell’Italia meridionale. 

Prerequisiti: esame di Storia medievale LM da 12 cfu

Inizio lezioni: secondo semestre

Testi per i frequentanti 

1) una parte (che sarà indicata all’inizio delle lezioni) di S. Carocci, Signorie di Mezzogiorno. Società rurali, poteri aristocratici e monarchia   (XII-XIII secolo), Viella 2014 

2) I documenti e i saggi discussi a lezione

Testi per non frequentanti:

1) S. Carocci, Signorie di Mezzogiorno. Società rurali, poteri aristocratici e monarchia   (XII-XIII secolo), Viella 2014 

NB: per seguire il corso, di carattere seminariale,  occorre avere sostenuto l’esame di Storia medievale LM 12 cfu

Storia medievale (corso avanzato) 

 2022-2023 - Modulo A

Laurea magistrale in Scienze della storia e del documento

prof. Sandro Carocci

Programma: 

La pietrificazione della ricchezza. 1050-1300. I parte

Tra il 1050 e il 1300 il paesaggio europeo si è come pietrificato. In Italia, Francia e Penisola Iberica osserviamo ovunque un processo accelerato di abbandono delle anteriori tecniche costruttive con materiali deperibili e il ricorso alla muratura per la costruzione di un numero crescente, e enorme, di chiese, torri, mura di cinta, palazzi e case all'interno di castelli e città. È allora avvenuta una trasformazione strutturale che ha portato alla nascita di un nuovo e duraturo panorama e ha contribuito alla creazione di identità individuali, collettive e regionali: un paesaggio che incarna il modo in cui vediamo lo spazio e il territorio dell'Europa. Questo grande cambiamento è stato non solo materiale, ma anche culturale, politico e soprattutto sociale. Negli ultimi anni è stato indagato da una grande ricerca collettiva, co-diretta da S. Carocci (https://www.petrifyingwealth.eu). Il corso mira appunto a illustrare le problematiche, le metodologie e i risultati di questa ricerca, che ha visto la partecipazione di storici della società e dell’economia, archeologi, epigrafisti, storici dell’arte, della religione e dell’architettura. Ne deriva un’immagine per molti aspetti nuova del mondo medievale mediterraneo durante la grande fase di crescita dei secoli XI-XIII.

Il corso prevede lezioni frontali, analisi e discussioni di gruppo su singole ricerche, presentazioni di edifici (anche con l’intervento di archeologi dell’architettura), analisi di fonti scritte di diverso tipo (documenti notarili, cronache, epigrafi), visite a manufatti medievali di Roma e della Campagna Romana.

Prerequisiti: Conoscenza di base della storia medievale europea attraverso lo studio di un manuale. Gli studenti che non hanno sostenuto almeno 6 cfu in Storia medievale alla Laura triennale, sono invitati a frequentare il mod. A del corso del prof. F. Del Tredici (inizio il 3 ottobre)

 I testi di studio per i frequentanti saranno presentati e discussi a lezione.  Si  tratta di parte delle dispense scaricabili da questo sito, nella pagina file

I testi di studio per i non frequentanti sono le dispense scaricabili da questo sito, nella pagina file, ed inoltre A.A. Settia, Castelli medievali, Bologna, Il Mulino, 2017

Inizio lezioni: 22 novembre 

NB: il corso è mutuato da Le civiltà dell’Europa medievale Lm

Storia medievale (corso avanzato) 

 2022-2023 - Modulo B

Laurea magistrale in Scienze della storia e del documento

prof. Sandro Carocci

Programma: 

La pietrificazione della ricchezza. 1050-1300. II parte

Il corso sviluppa le tematiche iniziate nella I parte, volte a fornire una conoscenza approfondita delle dinamiche che nell’XI-XIII secolo hanno come pietrificato il paesaggio e le società dell’Europa meridionale, soffermandosi in particolare sulle fonti e i metodi utilizzati per indagare queste trasformazioni, le strutture sociali, l’economia, le relazioni familiari, i rapporti di potere.

Prerequisiti: Storia medievale A (corso avanzato) 2022-2023

Inizio lezioni: 21 febbraio 2023 (orari: ma/me/gio ore 9-11, ed. B IV piano)

I testi di studio per i frequentanti saranno presentati e discussi a lezione.  Si tratta delle dispense scaricabili dal sito https://sites.google.com/site/sandrocaroccitorvergata non assegnate per il mod. A e di altri testi che saranno presentati e discussi a lezione.

I testi di studio per i non frequentanti sono:

- F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350), Roma, Viella, 2011

- una tesina scritta su un libro a scelta fra i seguenti:

G. Miccoli, Francesco d’Assisi. Realtà e memoria di una esperienza cristiana, Einaudi 1991 (fuori commercio: da reperire in biblioteche) 

M. Bloch,  I caratteri originali della storia rurale francese, Torino, Einaudi, una edizione qualsiasi

S. Carocci, Il nepotismo nel medioevo. Papi, cardinali e famiglie nobili, Roma, Viella, una qualsiasi edizione

C. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L'affermazione dei comuni italiani nel XII secolo, Roma, Viella, 2017

Consigli per la redazione della “tesina”

Il testo deve avere una lunghezza di 14000-25000 caratteri. Oltre che da esercizio di scrittura (si presti quindi una adeguata attenzione allo stile), la redazione della “tesina” serve per esercitare la lettura ragionata di un testo scientifico. Lo studente è libero di impostare come crede il suo elaborato, ma presti comunque attenzione ai seguenti punti : 

1)     L'argomento del libro. Lo studente cerchi di spiegare il tema del libro, riassumendo per sommi capi gli aspetti più rilevanti della ricerca. Si compia uno sforzo di grande sintesi, tralasciando particolari e notizie specifiche, e dando invece conto degli argomenti fondamentali trattati dall'autore. 

2)     L'impostazione che l'autore ha adottato nel suo libro. Lo studente rifletta sul modo in cui l'autore ha deciso di strutturare l'esposizione del tema studiato. Per la comprensione di questo aspetto è fondamentale, al termine della lettura del libro, riprendere in mano l'indice del volume, per capire se il libro è strutturato in 2, 3 o più sezioni principali; se queste parti rispecchiano la volontà dell'autore di seguire, nell'esposizione della sua ricerca, un filo cronologico, geografico o tematico; ecc.

3)     Lo scopo del libro. Si rifletta sul perché l'autore ha ritenuto importante studiare un certo argomento e cosa ha inteso dimostrare con la propria ricerca. Tali intenti sono in genere esplicitati nell'Introduzione e nelle Conclusioni del libro. Lo studente rifletta anche sulla posizione che l'autore assume rispetto agli studi precedenti (l'importanza del libro è data dall'assenza di studi sull'argomento? da un'interpretazione diversa e innovativa di un certo fenomeno o di una certa figura rispetto alla storiografia tradizionale? da una lettura diversa delle fonti? da un nuovo metodo di indagine? ecc.).

4)     Fonti utilizzate. Specificare su quale tipo di testimonianze si basa la ricerca esposta nel libro. È necessario qui concentrarsi sulle fonti di prima mano utilizzate dall'autore, ossia i documenti, le cronache, l'iconografia, le fonti materiali (per es. archeologiche), ecc., prese in esame. In generale, oltre ad accenni sparsi nel testo, l'autore cita nelle note le fonti di cui si è servito per sostenere le sue idee: va dunque prestata attenzione alle note per capire su quale tipo di fonte si basa la ricerca.

5)     Giudizio personale. Lo studente cerchi di esprimere le impressioni ricevute dalla lettura del libro. Oltre    a un primo livello in cui è possibile fornire un giudizio personale positivo o negativo sul libro (mi è piaciuto perché…, oppure, non mi è piaciuto perché…), è importante sforzarsi anche di fornire un parere "scientifico" sul volume che ha letto, chiedendosi, per esempio, se le idee dell'autore appaiono convincenti, se attraverso il libro l'autore riesce a dimostrare ciò che si prefigge, se vi è congruenza tra le premesse e lo svolgimento della sua ricerca, o viceversa se e perché si abbia l'impressione che alcune tesi siano infondate. 

Per ulteriori dettagli e avvisi relativi al programma e alle lezioni, fare riferimento a https://sites.google.com/site/sandrocaroccitorvergata

Le civiltà dell’Europa medievale Lm 

 2022-2023 - Modulo A

Laurea magistrale in Scienze della storia e del documento

prof. Sandro Carocci

Gli studenti devono seguire il mod. A di Storia medievale (corso avanzato)

Gli studenti che nel corso dell’a.a. 2022-2023 intendono conseguire più di 12 cfu in ambito medievistico sono pregati di contattare il docente.

Nel II semestre si svolgerà il seguente laboratorio:

Roma medievale

Validità: 2 cfu

Il laboratorio costituisce una introduzione alla storia di Roma nel medioevo. Illustra i principali indirizzi di ricerca, alcune fonti scritte di particolare rilievo e i principali resti edilizi e monumentali di età medievale presenti nella città.  Il laboratorio è telematico, ma è prevista anche una escursione nel centro storico ‘alla scoperta di Roma medievale’.

Il laboratorio avrà luogo il giovedì, ore 16-18, nel periodo 8 aprile – 6 maggio.

Questo il link:

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