Ботаника

Ботаника - это одна из основных дисциплин студента-биолога.

        По данному курсу проводятся 15 лекций и 18 лабораторных работ.

        Целью данной дисциплины является ознакомление студентов с многообразием и особенностями цианобактерий, отделами водорослей, грибов, риниевых, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных, основами их классификации, их ролью в биосфере, а также анатомией и морфологией высших растений.

         Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с многообразием цианобактерий, водорослей, грибов, риниевых, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных; 

- раскрыть место и роли цианобактерий, водорослей, грибов, риниевых, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных в биосфере Земли; 

- дать представление о внешнем и внутреннем строении цианобактерий, водорослей, грибов, риниевых, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных, их жизненных циклах;

- ознакомить студентов с анатомическим строением высших растений и особенностями их морфологии; 

- разъяснить основы классификации живых организмов и познакомить с современной классификацией растений, грибов и цианобактерий; 

- практически научить студентов основным методам лабораторного изучения растений, грибов и цианобактерий.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: основные понятия и термины, используемые при характеристике морфологического и анатомического строения цианобактерий, водо-рослей, грибов, риниевых, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных, их жизненные циклы, экологические предпочтения, роль в природе и хозяйственной деятельности человека, а также основные морфотипы отдельных органов цветковых растений; 

        уметь: приготавливать для микроскопирования препараты водорослей, грибов, мхов, папоротников, хвощей, плаунов, голосеменных, срезы для изучения анатомического и препараты объектов для морфологического изучения высших сосудистых расте-ний; составлять формулы и диаграммы цветков; 

        владеть: навыками обобщения, анализа и обоснования своей позиции по актуальным вопросам экологии, навыками использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни; 

        иметь опыт: самостоятельного поиска ответов на актуальные вопросы экологии с использованием дополнительной литературы и компьютерных технологий, формирования собственной аргументированной позиции, грамотного и красивого изложения своих мыслей, общения на научном языке и публичного выступления (в рамках группы).