13_Умови доступності закладу освіти до навчання учнів з особливими освітніми потребами

У Комунальному закладі "Хащуватський ліцей" Гайворонської міської ради Кіровоградської області створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, забезпечено їх безперешкодним доступом до всіх приміщень школи.

З 1 вересня 2018 року у закладі відкрито клас з інклюзивною формою навчання.

Заклад співпрацює з Комунальним закладом "Інклюзивно-ресурсний центр" Гайворонської міської ради Кіровоградської області (адреса: 26300, Кіровоградська область, Голованівський район, м. Гайворон, вул. Великого Кобзаря, 1/18), де можуть отримати консультації педагогічні працівники з питань роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, батьки та учні.

Є можливість отримати додаткові освітні послуги - індивідуальні корекційно-розвиткові заняття практичного психолога, логопеда (при ІРЦ).

Для дитини з інклюзивною формою навчання адаптовано навчальні програми та плани, створено позитивний клімат шкільного середовища.

Створено належні умови для перебування у закладі дітей з особливими освітніми потребами:

— є пандус;

— необхідні місця руху обладнані поручнями;

— зроблено помітки на сходах;

— розміщено інформаційні піктограми;

— діє кнопка виклику;

— в приміщенні навчального закладу встановлено спеціальні порожки в деякі кабінети та туалет на 1-му поверсі.

Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення, враховано використання кольорів, розташування меблів і обладнання відповідно до санітарних вимог. У закладі дотримується тепловий режим. Працює харчоблок. Забезпечується регулярність вологого прибирання, використання всіх видів провітрювання.

Шкільна та пришкільна території підтримуються в належному стані.

Для забезпечення безперешкодного доступу до навчальних приміщень для осіб з особливими освітніми потребами та інших маломобільних груп населення з урахуванням їх обмежень життєдіяльності, зумовлених станом здоров'я та віком, встановлено пандус з центрального входу, який дає змогу без перешкод дістатися на перший поверх ліцею, розміщення якого не перешкоджає пересуванню інших здобувачів освіти, що навчаються в ліцеї, так як встановлено вхідні двері з широким подвійним входом, один з яких за потреби буде використовуватися лише особами з особливими освітніми потребами. На території ліцею відсутні бордюри, які перешкоджали б пересуванню особам на візку. В приміщенні ліцею пороги наявні, але їх можливо переїхати візком. Вирішено питання зі встановлення кнопки екстреного виклику. На доступному для сприйняття місці розміщено піктограми та необхідна інформація з умовами щодо доступності приміщень для осіб з особливими освітніми потребами.