تهدف المعايير إلى تطوير النمو المهني لعناصر العملية التعليمية بغرض تحسين نوعية أداء المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين مما سوف يؤثر بدرجة كبيرة على تعليم الطلاب وتعلمهم.
تتمثل الأهداف الأساسية للمعايير في الآتي:
* تقديم توقعات واضحة لأداء عناصر العملية التعليمية.
* مساعدة عناصر العملية التعليمية في التخطيط لعملهم وتفحصه وتطويره، وكذلك في توجيه نموهم المهني ومراقبته وترقيته بغرض زيادة فعاليتهم في تعليم الطلاب.
* توجيه جهود عناصر العملية التعليمية في تجويد تعليم الطلاب وتعلمهم.
* تقديم أساس موضوعي في تعرف خبرات المعلمين ومديري المدارس والمشرفين التربويين.
* مساعدة مراكز التدريب في التخطيط لبرامج تدريبية نوعية تعمل على تلبية احتياجات العناصر التعليمية التي تؤدي بدورها إلى توظيف جميع الإمكانات في الارتقاء بتعلم الطلاب.
معايير مشرف التدريب التربوي
يحتاج مشرف التدريب لامتلاك وإتقان العديد من المهارات التي تجعله قادراً على القيام بعمله بإتقان بحيث يقوم بالتدريب النوعي الجيد الذي يكسب المتدربين وينمي فيهم المهارات والسلوكيات المرغوبة:
المعيار الأول : يفهم مشرف التدريب فلسفة التعليم والأنظمة واللوائح الناظمة للعملية التعليمية.
المعيار الثاني :يقوم مشرف التدريب بالتخطيط لعمله وفق أسس علمية.
المعيار الثالث : يقوم مشرف التدريب بتصميم البرامج التدريبية وبنائها وتطويرها.
المعيار الرابع : يقوم مشرف التدريب بتقديم التدريب وفق المعطيات والتوجهات التربوية الحديثة.
المعيار الخامس : يقوم مشرف التدريب بتقويم التدريب والبرامج التــــدريبية.
المعيار السادس : يعمل مشرف التدريب على نشر ثقافة التدريب والنمو المهني في مؤسسته.