Justificación del proyecto
Uno de los temas más importantes de la programación de Lengua Castellana y Literatura para 2º de Bachillerato es el que comprende el estudio de la poesía española del siglo XX hasta el final de la Guerra Civil. La llamada Edad de Plata de las letras españolas reúne en un corto periodo de tiempo a autores tan significativos como Antonio Machado, Juan Ramón JIménez o los poetas de la Generación del 27.
A la hora de abordar el estudio de estos autores hemos querido superar la mera historiografía literaria para asomarnos a la relación entre vida y literatura y, en lo posible, al proceso de creación literaria y a las relaciones entre escritores. Este proyecto o secuencia didáctica pretende responder a estos interrogantes sobre la creación poética en general y la Generación del 27 en particular, y sobre el papel que las nuevas tecnologías juegan en la actualidad como dinamizadores y difusores de la cultura:
Si vivieran en estos momentos, ¿cómo se relacionarían entre sí los miembros de la Generación del 27?
¿Cómo funciona internamente un grupo literario?
¿De qué manera puede darse a conocer un escritor en la actualidad?
¿Qué beneficios aportan las nuevas tecnologías a la difusión de los textos literarios?
¿Qué mueve a escribir a los poetas?
La forma en que los jóvenes autores se expresan en la actualidad (muy presentes en la red en todas sus manifestaciones) nos hace suponer, en primer lugar, que nuestros poetas del 27 no hubieran sido tampoco ajenos a las posibilidades comunicativas y expresivas que presentan los blogs y otras formas de publicación de contenidos en Internet y, en segundo lugar, que tanto para las relaciones personales como para compartir ideas, proyectos y textos las redes sociales como Facebook o Twitter se convertirían en los medios de comunicación más utilizados.
Proponemos, por tanto, la construcción de una red social simulada compuesta por los poetas del 27, con idea de acercar a nuestros alumnos a la poesía de este periodo literario, a la comprensión del proceso de creación poética y a las posibilidades educativas y culturales de las redes sociales.
OBJETIVOS
Conocer las características generacionales y personales y las principales obras de los poetas españoles del primer tercio del siglo XX.
Comprender y analizar las relaciones personales que se dieron entre los poetas de la llamada Edad de Plata.
Imaginar cómo transformaría la actualidad esas relaciones entre los poetas del 27 y cómo aprovecharían las facilidades que aportan las nuevas tecnologías y formas de comunicación.
Reconocer el acto de la creación poética y desarrollar hábitos de lectura de poesía.
Comprender las peculiaridades y el funcionamiento de las redes sociales y valorar sus posibilidades tanto para las relaciones personales como para la difusión de manifestaciones artísticas.
Elaborar líneas del tiempo utilizando distintas aplicaciones de Internet, que sirvan para organizar los hechos históricos relevantes de los periodos literarios.
Organizar la información disponible en la red mediante el empleo de aplicaciones de marcadores sociales como Diigo o Mr. Wong.
Potenciar la belleza y la comprensión de los textos poéticos con la elaboración de vídeos, grabaciones, presentaciones u otras creaciones informáticas.
Fortalecer y mejorar la colaboración y las relaciones entre los miembros del grupo clase.