Research Project

RecepCritica. Critical Literacy Competence and methodologial applications.

The project RecepCritica (La competencia receptiva crítica: análisis y propuesta didáctica) aims to define and analyse Critical Literacy Competence (CLC) in High School and University students, following the hypothesis that these groups have difficulties with critical reading and oral understanding of media discourse. CLC refers to the ability to infer ‘what is behind’ any discourse: its ideology, point of view, object, irony, certain ways of reasoning, etc. On the basis of previous research into psycholinguistic, rhetoric, pragmatic-discursive, and socio-cultural aspects, our aim is to describe the components of CLC, to design instruments for its evaluation and for the production of teaching material which will allow it to be developed and learned. Our final aim is to improve the ability of students to interpret different kinds of discourse in a democratic, electronic, scientific, complex, multilingual and multicultural society. Project reference: HUM2004-03772/FILO (from 13-12-2004 to 12-12-2007), Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2004-2007, Dirección de Investigación, MEC.

RecepCrítica: La competencia receptiva crítica: análisis y propuesta didáctica.

El proyecto RecepCritica tiene como objetivo definir y analizar la Competencia Receptiva Crítica (CRC) en estudiantes de secundaria y de la universidad, siguiendo la premisa de que estos grupos presentan dificultades en la lectura crítica y en la comprensión oral de los discursos mediáticos. CRC se refiere a la capacidad de inferir "lo que hay detrás" de todo discurso: su ideología, su punto de vista, el objeto, la ironía, ciertas formas de razonamiento, etc. Sobre la base de investigaciones previas vinculadas a la psicolingüística, a la retórica y a aspectos pragmático-discursivos y socioculturales, nuestro objetivo es describir los componentes de la CRC, para diseñar instrumentos para su evaluación y para la producción de material de enseñanza que permita a los estudiantes aprenderla y desarrollarla. Nuestro objetivo final es mejorar la capacidad de los estudiantes para interpretar diferentes tipos de discurso en una sociedad democrática, electrónica, científica, compleja, multilingüe y multicultural. Referencia del proyecto: HUM2004-03772/FILO (del 13-12-2004 al 12-12-2007), Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2004-2007, Dirección de Investigación, MEC.

RecepCrítica: La competència receptiva crítica: anàlisi i proposta didàctica.

El projecte RecepCritica (La competencia receptiva crítica: análisis y propuesta didáctica) té com a objectiu definir i analitzar la Competència Receptiva Crítica ( CRC ) en estudiants de secundària i de la universitat , seguint la premissa que aquests grups presenten dificultats en la lectura crítica i en la comprensió oral dels discursos mediàtics . CRC es refereix a la capacitat d'inferir "el que hi ha darrere" de tot discurs : la seva ideologia , el seu punt de vista , l'objecte, la ironia , certes formes de raonament , etc . Sobre la base d'investigacions prèvies vinculades a la psicolingüística , a la retòrica ia aspectes pragmàtic - discursius i socioculturals , el nostre objectiu és descriure els components de la CRC , per dissenyar instruments per a la seva avaluació i per a la producció de material d'ensenyament que permeti als estudiants aprendre i desenvolupar-la. El nostre objectiu final és millorar la capacitat dels estudiants per interpretar diferents tipus de discurs en una societat democràtica , electrònica , científica , complexa , multilingüe i multicultural. Referència del projecte: HUM2004-03772/FILO (del 13-12-2004 al 12-12-2007), Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2004-2007, Dirección de Investigación, MEC.