I would still say that that is the fundamental reason I do neuroscience:
a fascination with question that are essentially in realm of philosopy.
I also feel that anybody doing cognitive neuroscience or cognitive psychology
should have some background in philosophy of mind - and conversely.
Ralph Adolphs
Caltech Emotion and Social Cognition Laboratory
[Current Biology, 21(21), s.R874]
Witam,
Na tej stronie zamieszczane są informacje (i materiały) na temat ćwiczeń z "Wprowadzenia do filozofii w kognitywistyce". Wszelkie pytania, proszą przesyłać na mój adres mailowy.
Zajęcia 12 & 14.10.2011 (notatki ogóle)
1. John Locke, Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego, tłum. Bolesław Gawęcki, PWN, Tom 1, s.119-141 (O ideach w ogólności i ich pochodzeniu); 161-196 (Dalsze rozważania dotyczące naszych idei prostych, O postrzeganiu, O zachowaniu idei);
2. Etienne B. de Condillac (1958), Traktat o wrażeniach, tłum. Wanda Wojciechowska PWN, s.191-205; s.215-218;
Zajęcia 19 & 21.10.2011
3. Rene Descartes (2006), Medytacje o filozofii pierwszej, tłum. Jan Hartman, Zielona Sowa, [Medytacje: 1,2,6]
Zajęcia 26 & 28.10.2011
4. George Berkeley (2011), Próba stworzenia nowej teorii widzenia, UMK
Zajęcia 2 & 4.11.2011
5. David Hume, Traktat o naturze ludzkiej (Fragmenty),
6. David Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego (Fragmenty),
Zajęcia 9.11.2011
7a. Immanuel Kant, Prolegomena do wszelkiej przyszłej metafizyki, PWN, (s. 6-81 - do § 39 (włącznie))
Zajęcia 16 & 18.11.2011
7b. Immanuel Kant, Prolegomena do wszelkiej przyszłej metafizyki, PWN, (od §14 do §39 (włącznie))
Zajęcia 23 & 25.11.2011
8.William James, Psychologia. Kurs skrócony, PWN, s.91-118 [Strumień świadomości]
9. Franz Brentano, Psychologia z empirycznego punktu widzenia, PWN, s. 111-142 [O różnicy między fenomenami psychicznymi i fizycznymi]
Zajęcia 30.11 & 2.12.2011
10, Edmund Husserl, Idee II, PWN, [Konstytucja realnego przedmiotu psychicznego poprzez ciało] od §35 do §42 s.202-228;
Zajęcia 7.12 & 9.12.2011
11. Gottlob Frege, Pisma semantyczne, PWN [Myśl - studium logiczne] s.101-129;
Zajęcia 14.12 & 16.12.2011
12. Max Scheler, Istota i formy sympatii, PWN [Spostrzeżenie innych ludzi - fragment] s.375-395;
13. Daniel C. Dennett (2003), Naprawdę przekonani: strategia intencjonalna i dlaczego ona działa, Przegląd Filozoficzno-Literacki 4(6) s.87-109;
Zajęcia 21.12.2011
14. Frederique de Vignemiont & Tania Singer (2008), Empatyczny mózg: jak, kiedy i dlaczego? Wiadomości Psychiatryczne 11(1), s. 58-66;
15. Piotr Winkielman & Paula M. Niedenthal (2009), Ucieleśniony, emocjonalny umysł społeczny, [w:] Psychologia poznania społecznego, PWN
Zajęcia 04.01.2012
16. Jerry Fodor (2011), Język myśli 2, PWN (fragment: Natywizm, s.183-235);
17. Andy Clark & David Chalmers, Umysł rozszerzony, [w:] Analityczna metafizyka umysłu, (red.) M. Miłkowski & R. Poczobut, IFiS PAN, s.342-357;
18. Andy Clark (w przygotowaniu), Język, ucieleśnienie i 2 nisza poznawcza, [tekst pochodzi z: Trends in Cognitive Science,10(8), s. 370-374];
Zajęcia 11.01.2012
19. Thomas Nagel (1997), Jak to jest być nietoperzem, [w:] Tenże, Pytania ostateczne, Aletheia;
20. Daniel Dennett (1995), Osobowy i subosobowy poziom wyjaśniania: ból; [w:] Fragmenty filozofii analitycznej: Filozofia Umysłu, Aletheia
Zajęcia 18.12.2012
21. Daniel Dennett (1981), Gdzie jestem? [w:] Tenże, Brainstorms, (jest to tekst, który - w polskim tłumaczeniu - można łatwo znaleźć dzięki google)
22. Thomas Metzinger, (2009) Czego psychologowie mogą się, dowiedzieć z teorii subiektywności odwołującej się do modelu siebie? [w:] Poznaj samego siebie czyli o źródłach samowiedzy, (red.) Agnieszka Niedźwieńska & Jacek Neckar, Wyd. Academica.
PODSUMOWANIE ZAJĘĆ:
23. Ogólne uwagi dotyczące tekstów opracowywanych na zajęciach i zajęć jako całości.
Uwagi do kolokwium:
a] lista filozofów do samodzielnego opracowania: Platon, Arystoteles, Św. Augustyn, Św. Tomasz z Akwinu, Blaise Pascal, Baruch Spinoza, Gottfried Leibniz, August Comte, Stuard Mill, Ernst Mach, Charles S. Pierce, Kazimierz Twardowski, Henri Bergson, Peter Strawson, Martin Heidegger, Jean-Paul Sartre, Hans Georg Gadamer, Rudolf Carnap, John Searle, Donald Davidson, Karl Popper, Thomas Kuhn, Imre Lakatos, Roman Ingarden, Ludwig Wittgenstein, Bertrand Russell.
b] pytania o niezrozumiałe tematy, materiały do nauki itd. proszę formułować na zajęciach i dyżurze, na ostatnich zajęciach może nie wystarczyć czasu na powtórzenie wszystkich zagadnień.
Lista tekstów dla osób zainteresowanych rolą filozofii w kognitywistyce:
1. Paul Thagard (1996/2010), Cognitive Science, Stanford Encyclopedia of Philosophy;
2. Tim van Gelder (1998), The Roles of Philosophy in Cognitive Science. Philosophical Psychology, 11, 117-136.
3. Shaun Gallagher (2000), Philosophical conceptions of the self: implications for cognitive science. Trends in Cognitive Science 4(1), s.14-21
4. Grush, Rick (2002) Cognitive science, [w:] Machamer and Silberstein, eds. Blackwell Guide to the Philosophy of Science. Basil Blackwell;
5. Wioletta Dziarnowska & Andrzej Klawiter (2003), Kognitywistyka a filozofia: uzurpacja, emancypacja, rywalizacja o przetrwanie najstosowniejszego czy pomoc wzajemna?, Studia z Kognitywistyki i Filozofii Umysłu, 1, Zysk i s-ka, s. 7-14;
6. Andrzej Klawiter (2004), Powab i moc wyjaśniająca kognitywistyki, Nauka, 3/2004, s.101-120;
7. Andrzej Klawiter (2005),„Myśleć jak filozof, argumentować jak kognitywista”, Diametros, internet journal,
8. William Bechtel (2009), Constructing a Philosophy of Science of Cognitive Science, Topics in Cognitive Science 1(3) s.548–569;
9. Andrew Brook (2009), Philosophy in and philosophy of cognitive science, Topics in Cognitive Science 1:2, pp. 216-30;
10. Daniel Dennett (2009), The Part of Cognitive Science That Is Philosophy, Topics in Cognitive Science 1 231–236;
11. Pierre Jacob (2009), A Philosopher’s Reflections on the Discovery of Mirror Neurons, Topics in Cognitive Science 1(3) s.570–595;
12. Paul Thagard (2009), Why Cognitive Science Needs Philosophy and Vice Versa, Topics in Cognitive Science 1(2) s.237–254;
13. William Bechtel (2010), How Can Philosophy Be a True Cognitive Science Discipline?, Topics in Cognitive Science 2(3) s.357–366;
14. Andrew Brook (2010), The Prehistory of Cognitive Science: An Overview. In C. Pléh, L. Gurova, and L. Ropolyi, eds.New Perspectives on the History of Cognitive Science, in the series C, Pléh, ed., Neurocognitive Development and Impairment. Budapest: Akadémiai Kiadó;
15. Daniel Dennett (2011), "My brain made me do it" (When neuroscientist think they can do philosophy), Max Weber Lecture Series;
16. David M. Kaplan & William Bechtel (2011), Dynamical Models: An Alternative or Complement to Mechanistic Explanations? Topics in Cognitive Science 3(2) s.438–444;
17. Nigel Stepp, Anthony Chemero & Michael T. Turvey (2011), Philosophy for the Rest of Cognitive Science Topics in Cognitive Science 3(2) s.425–437;
18. Jonathan Trigg & Michael Kalish (2011), Explaining How the Mind Works: On the Relation Between Cognitive Science and Philosophy Topics in Cognitive Science 3(2) s.399–424;