4.04.2014 --- Індивідуальні дорожні карти персонального розвитку

Дата публікації допису: Apr 20, 2015 2:37:54 PM

Успішно завершився тижневий Інноваційний освітній Табір-Тренінг для молодих людей 12-17 років "Успішна кар’єра чи власний бізнес. Мій свідомий вибір». Було багато цікавого та корисного. Але родзинкою ми вважаємо один з результатів табору - побудова кожним учасником Індивідуальної дорожньої карти персонального розвитку. Така карта, в деякій мірі, є розширенням та розвитком ідеї профорієнтації.

Порівняємо.

Класична процедура Профорієнтації передбачає вивчення дитини (тести, спілкування, діяльність) та одноразове (декілька разове) надання зовнішніх рекомендацій з вибору начання та професії. Тут дитина виступає у ролі об’єкта якого досліджують, та якому дають рекомендації.

Технологія застосування Індивідуальної дорожньої карти персонального розвитку передбачає в першу чергу активність самої дитини в здійсненні своєї профорієнтації.

Схематично це виглядає так.

Дитині задають питання, а вона відповідає на них у формі ітелект карти.

Потім аналогічні питання задають батькам. В результаті формується “стерео” бачення шляху дитини її батьками та нею самою.

Далі наступає черга тьюторського супровіду дитини. На цьому етапі тьютор періодично спілкується з дитиною та батьками і допомагає поставити правильні питання та сформулювати адакватні відповіді щодо навчання та розвитку дитини.

Для забезпечення ефективного рузультату тьюторського супровіду дитина та батьки можуть отримати відповідні профорієнтаційні кваліфікації (посилання) . Такі кваліфікації означають, що у подальшому дитина зможе з мінімальною зовнішньою допомогою сама здійснювати свою профорієнтацію.