Родилась я в небольшом городе Олонце, в простой любящей семье. В 1996 году закончила среднюю общеобразовательную школу №1 г. Олонца и сразу же поступила в Карельский Государственный Педагогический Институт (КГПИ), который через некоторое время был преобразован в университет (КГПУ). В 2001 году я получила диплом специалиста и стала учителем математики и информатики. Уже в августе этого же года я начала свою педагогическую деятельность в МОУ "Средняя школа №7" г. Петрозаводска, где и работаю на сегодняшний день. Мой общий и педагогический стаж составляет 17 лет.
В 2007 и 2014 году в моей жизни произошли большие перемены, в моей семье родились дети. У меня два сына, которыми я очень горжусь. Но рождение детей потребовало временного перерыва в профессиональной деятельности. Поэтому введение ФГОС в средней школе состоялось без меня. В 2016 году я прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности по специальности учитель. Когда вернулась в школу, поняла, что необходимо работать по-новому. Мои коллеги активно реализуют основные требования ФГОС. Я тоже с головой окунулась в эту работу.
В 2016 году начала работу над темой по самообразованию "Межпредметные связи на уроках математики в условиях реализации ФГОС". К настоящему времени я много сделала по этой теме: познакомилась с теоретическим материалом в сети интернет, в сотрудничестве с учителями школы разработала интегрированные уроки: математика и информатика ( "Диаграммы" для 5 класса), алгебра и физика ( "График скорости" для 7 класса), математика и обществознание ("Сколько весят отношения" для 5 класса). В дальнейшем планирую разработать уроки, связанные с музыкой, биологией, химией. А также очень хотелось бы найти точки соприкосновения математики и физкультуры. Я считаю, эти учебные дисциплины имеют много общего. "Математика - гимнастика для ума", - говорил великий русский полководец А.В. Суворов. И в математике, и в физкультуре необходимы ежедневные тренировки, которые позволяют держать в тонусе и мысли, и действия.
Учитель должен учиться, поэтому я регулярно прохожу курсы повышения квалификации, систематически посещаю семинары и собрания городского методического объединения учителей математики. Считаю, что опыт коллег может пригодиться и в моей работе. В 2016 году выступила с темой "Из опыта работы внеурочной деятельности по математике" на заседании городского МО.
Мне кажется, что в отношении с учениками нужно искать позитивные моменты и настраиваться на успех. Взаимоподдержка и взаимоуважение - это, на чем строятся отношения учителя и ученика. В 2016-1017 году в целях качественной подготовки к гиа обуч-ся с ОВЗ была закреплена в качестве тьютора за группой обучающихся из 4 человек. Все ребята успешно сдали экзамен. На мой взгляд, необходимо развивать в учениках такие качества, как добросовестность, ответственность и целеустремленность. Я стремлюсь помогать своим ученикам в изучении непростой науки математики, видеть достигаемые ими высоты и предлагать им достичь большего путем выбора исследовательских работ, участия в научных конференциях и олимпиадах. В 2016 году Дмитрий Крылов, мой ученик из 5 класса, занял 1 место в городской олимпиаде "Всезнайка" по математике.
Мне очень хочется идти в ногу со временем. Поэтому я изучаю новые педагогические технологии и применяю на своих уроках разнообразные формы работы. Мои уроки сопровождаются и мультимедийными презентациями, и видеосюжетами, и флипчартами для интерактивной доски. Также мне очень нравится применять на уроках программное обеспечение "Наглядная геометрия". Кроме того, из средств обучения мне близки для использования маркерные планшеты, которые позволяют организовать урок с элементами индивидуальной работы, работы в парах, взаимопроверку и групповую форму работы.
Я принимаю активное участие в жизни школы. Участвую в различных театральных постановках: в новогоднем утреннике мне доставались роли Бабы Яги, Кикиморы, Лешего. А на празднике осени я побывала в роли мальчишки-хулигана из сказки "О потерянном времени". Мною организованы различные школьные мероприятия: "Математические веселые старты", "Перемена с пользой", "Бегущая строка".
В рамках внеурочной деятельности реализую программы:
1. Занимательная математика. Ребята решают задачи практического содержания, задачи повышенной сложности, олимпиадные задачи. Это своего рода математическая лаборатория, а ученики - научные сотрудники.
2. Кружок Профессора Головоломкина. Ребята учатся собирать различные головоломки Кубик Рубика, Пирамидка Меферета, кубик Рубика 2Х2, Скьюб, Скваэр-1, Пентакль и другие
Мое жизненное кредо - слова поэта В.Н. Моисеева "...Какое счастье быть полезным людям, учить его величество Народ..."