Светът се развива твърде бързо, за да мога да си позволя да бъда консервативна. Не обременявам учениците с остарели похвати, а се старая да имам съвременен подход на преподаване и комуникация. В центъра на учебно-възпитателния процес поставям ученика с неговата познавателна, емоционална и творческа дейност: да решава проблеми, да твори, да бъде самоуверен, да се учи от грешките си. Използвам подходящи образователни техники и различни методи за преподаване в зависимост от методичната единица, учебните планове и програми, специфичното за учебните предмети Усъвършенствах уменията си на учител за планиране и подбор на подходящи нови и интерактивни методи и материали. Образователно-технологичните модели като е-обучение, уеб-уроци, а също и собствени и други презентации по дадени теми или част от теми, видеоклипчета, филми, електронни тестове, компютърни модели на реални обекти, игри, електронни учебници и пр. дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация, реализират вътрешно-предметни и междупредметни връзки и са моята образователна стратегия за повишаване мотивацията на учениците за учене и стимулиране на личностното им развитие. Провокирам интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници в Интернет за използване на информация при задължителната подготовка. Обогатявам учебния процес с интересни факти и занимателни елементи. Формирам у учениците разбирането за ученето като съзнателно усилие, изискващо организираност, самодисциплина, самостоятелност, отговорност. Като форма на обратна връзка използвам нестандартизирани тестове, създаване на презентации, а за диагностична оценка на ефективността от преподаването ми - стандартизирани тестове. Наблягам на това какво са усвоили учениците, а не на преподадения материал, който е заплануван. Поощрявам и учениците, които работят бавно и несигурно. Поставям ясни критерии за оценяване на писмените работи и тестове. Ценя свободата на мислене и поощрявам идеите на учениците.
Професионална подготовка
1. Притежавам теоретични знания по предметите, които преподавам, и в областта на педагогиката, психологията, методиката и специалните учебни предмети, включително свързани с най-новите постижения .
2. Прилагам компетентностния подход в работата си при придобиване на ключови компетентности от учениците съгласно чл. 77, ал.1 от ЗПУО.
3. Познавам иновативни образователни технологии, техники и методи на преподаване и оценяване, приложими за образователното направление, учебния предмет или модул от професионална подготовка, по който преподавам.
4. Познавам когнитивното, емоционалното и физическото развитие на отделните възрастови групи деца и ученици и ориентирам обучението в зависимост от индивидуалните им потребности.
5. Познавам и прилагам книжовните езикови норми на съвременния български език.
6. Познавам и прилагам методи за работа в мултикултурна среда, за подкрепа и мотивиране на деца и ученици със специални образователни потребности.
7. Познавам възможностите на информационните и комуникационните технологии и механизмите за интегрирането и приложението им в образователния процес.
8. Познавам техники и начини за формиране в децата и учениците на комуникативни умения, критично и конструктивно мислене, за ефективно търсене, извличане, подбор и преценка на полезността на информация от различни източници.
9. Познавам и спазвам законно установените норми, които имат отношение към професионалните права, задължения и трудовото му правоотношение.
10. Познавам и прилагам етичния кодекс за работа с деца и етичния кодекс на образователната общност, познавам правата на детето, спазвам професионална етика, както и изискванията за конфиденциалност по отношение на деца/ученици
2. Планиране на урок
2.1. Познавам държавните образователни стандарти и планирам дейността си, свързана с обучението, като разработвам годишни тематични разпределения
. 2.2. Дефинирам ясни образователни цели, планирам техники за учене и мотивиране на децата/учениците, за реализиране на вътрешнопредметни и междупредметни връзки и прогнозирам очакваните резултати.
2.3. Познавам специфичните потребности на всяко дете/ученик и планирам дейности за индивидуална работа и за подкрепа.
2.4. Познавам и планирам използването на иновативни методи за преподаване и оценяване на резултатите на учениците, основаващи се на сътрудничество за постигане на по-добри резултати
3. Организиране и управление на образователния процес
3.1. Отчитам особеностите на децата/учениците в групата/класа.
3.2. Подбирам и прилагам иновативни методи и използвам подходящи средства и материали за самоподготовката и при реализиране на възпитателната дейност
3.3. Осигурявам възможност за упражняване и прилагане на придобитите знания, за развиване на творческото мислене и мотивация за самостоятелна дейност, както и за получаване на обратна информация
3.4. Прилагам информационните и комуникационните технологии в работата си и мотивирам децата/учениците за използването им
3.5. Насърчавам придобиването на ключовите компетентности
3.6. Насърчавам и направлявам усвояването на знания, придобиването на умения и нагласи за успех у учениците, за самостоятелен живот, за междуличностно и междукултурно общуване, вземане на решения, съпричастност, отговорност за собствените действия, за критично и креативно мислене и др.
3.7. Съдействам за възпитанието, развитието и изявата на личностния потенциал на всяко дете/ученик 3.8. Осигурявам позитивна образователна среда, насочена към индивидуалните потребности на учениците, като оказвам подкрепа, насочена към подобряване на резултатите им
3.9. Познавам и прилагам изискванията за безопасни условия на обучение, възпитание и труд и осигурявам на учениците сигурна и безопасна среда, вкючително и за работата в интернет среда
3.10. Водя и съхранявам учебната и училищна документация
4. Оценяване на напредъка на децата/учениците
4.1. Познавам държавните образователни стандарти за оценяване на резултатите от обучението на учениците и умело разработвам и прилагам ефективен инструментариум за проверка и оценка (диагностика) на постигнатите резултати на учениците, за определяне на достигнатото равнище на усвояване на знания и придобиване на умения от всеки ученик
4.2. Използвам подходящи методи, средства и подходи (в т.ч. и иновативни) за насърчаване на напредъка и постигнатите резултати от учениците и определям критерии и показатели за оценяване на знанията и уменията на учениците, с които запознава както класа, така и отделния ученик
4.3. Изграждам умения у учениците за самооценка, самокритичност и самоусъвършенстване
5. Управление на процесите в отделни групи или паралелки от класове
5.1. Притежавам умения да организирам, координирам и контролирам дейностите по време на преподаването, поддържам необходимата дисциплина и работна атмосфера в класа.
5.2. Проявявам отношение към специфичните потребности на учениците, прилагам диференциран подход за обучение с цел подпомагане на ефективното учене
5.3. Притежава знания и умения за работа в хетерогенна среда и подпомагам социалната интеграция на ученици със затруднения, като инициирам и организирам различни форми на взаимодействие, изграждам взаимоотношения, основани на взаимно доверие и уважение
5.4. Познавам и прилагам техники за превенция и справяне в конфликтна ситуация, подбирам методи и подходи, ориентирани към формиране на съпричастност, ангажираност, солидарност, съобразяване с личностните и ценностните различия между хората като основа за взаимно разбирателство
5.5. Познавам причините и факторите за агресивно, асоциално и антисоциално поведение и прилагам начините за противодействие и реагиране при всяка специфична ситуация
5.6. Формирам положително отношение за опазване на материално-техническата база и възпитавам учениците в отговорност
5.7. Притежавам умения на организатор и ръководител в групата или класа, подкрепям разработването на правила за вътрешен ред и насърчавам спазването им
5.8. Насърчавам участието на учениците във формите на ученическото самоуправление да участват в обсъждането при решаване на въпроси, засягащи училищния живот и училищната общност.
1. Работа в екип
1.1. Партнирам с педагогическите специалисти и участвам в дейности, свързани с разработването на стратегията за развитие на институцията, в актуализирането и в изпълнението на конкретни дейности и задачи
1.2. Създавам и поддържам конструктивни професионални взаимоотношения
1.3. Взаимодействам с други педагогически специалисти за осигуряване на равни образователни възможности при интеграцията на ученици
2. Работа с родители и други заинтересовани страни
2.1. Приобщава родителите за постигането на образователните цели.
2.2. Подкрепям и поощрявам усилията на родителите на деца/ученици със специални образователни потребности, с обучителни трудности или в неравностойно положение за справяне с различни социални проблеми
2.3. Организирам и провеждам родителски срещи, предоставям навременна и вярна информация за резултатите на учениците по отношение на напредък, отсъствия и др.
2.4. Участва в изпълнение на съвместни инициативи и проекти на институцията с обществения съвет, училищното настоятелство и други партньорски организации
3. Идентифицирам собствените потребности от продължаваща квалификация, определям и постигам цели, ориентирани към непрекъснато професионално развитие