ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА К ВЕБ-КВЕСТУ “ПО ДОРОГЕ В СКАЗКУ”
Ф.И.автора веб-квеста -Зелепужина Алла Николаевна, учитель начальных классов ГУО “Ворониновский учебно-педагогический комплекс детский сад-базовая школа”,Республика Беларусь
Название веб-квеста - “По дороге в сказку”
Предмет (предметы) - литературное чтение,ИЗО, внеурочная деятельность.
Возрастная категория - 2 класс
Продолжительность веб-квеста -1 месяц
Цели: расширять знания детей о сказке, как одном из основных видов устного народного творчества.
Задачи:Содействовать активации самостоятельной и групповой поисковой деятельности;задействовать компьютерные технологии в целях открытия новых возможностей в учебной и внеклассной деятельности обучающихся; способствовать развитию творческого мышления и навыков решения проблем.
Место веб-квеста в образовательном процессе: Литературное чтение во 2 классе начинается с изучения раздела«Страна народного творчества»,где на знакомство со сказкой отводится 3 часа.
Центральное задание
Учащиеся с помощью серии практических заданий, направляющих ход работы, знакомятся с историей возникновения сказки, видами сказок, пробуют себя в роли художников и сказочников. Создают книжку-малышку "Все мы любим сказки"! Находят ответ на главный вопрос “Почему до сих пор жива сказка”?
Общий план работы (для всех учащихся)
1. Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб - квест, по этому принципу объединитесь в группы.
2 .Внимательно изучите задание своей группы (роли).
3. Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретному заданию, это сэкономит ваше время).
4. После выполнения задания заполните таблицу результатов исследования.
5. Обменяйтесь полученными знаниями с ребятами из других групп.
6 После защиты работы проведите индивидуальную рефлексию (ответьте на вопросы выходной анкеты, оценив свою работу и работу всей группы).
Количество ролей, их название
3:
1. Библиотекари
2.Художники
3. Сказочники
Пошаговая инструкция (для каждой роли)
1. Руководство для библиотекарей:(подбирают литературу ,иллюстрации необходимые для выполнения заданий,при необходимости,помогают участникам других групп)
1. Вы выбрали роль библиотекаря для удачного завершения нашего путешествия. Ваша задача – используя подсказки Колобка ,умение пользоваться библиотекой ,быстро и правильно подбирать необходимую литературу для других участников,оказывать необходимую помощь в оформлении исследований.
2. Для успешной работы вы можете использовать интернет - ресурсы указанные ниже.
2. Руководство для художников:(помогает в оформлении сказок иллюстрациями)
1. Вы выбрали роль художников для для удачного завершения нашего путешествия.
Ваша задача – помочь в оформлении сказок иллюстрациями. Будьте внимательны ,собраны,распределите задания так,чтобы каждый из участников команды работал над поиском ответа на конкретный вопрос, это сэкономит ваше время).
Работайте дружно,прислушивайтесь к мнению других членов команды.
3. Руководство для сказочников:помогают в исследовании сказок,сочиняют сказки)
1. Вы выбрали роль сказочников для удачного завершения нашего путешествия. . Ваша задача – участвовать в исследованиях,отвечая за выполнение конкретных заданий ,для успешного написания сказки.
2. Распределите роли в вашей группе (каждый участник может работать над одним конкретным заданием ,это сэкономит ваше время).
Для успешной работы вы можете использовать интернет - ресурсы указанные ниже.
Список интернет-источников
Критерии оценки веб-квеста
Таблица "Мои успехи по дороге в сказку"
Таблица результатов исследования
Предполагаемый результат
Создание книжки-малышки "Все мы любим сказки"
Проведение акции в школе "Пусть живет сказка!"