МЕТОДИЧНА РОБОТА

освітне середовище.docx

Річний звіт за 2023-24.docx

Педагогічна майстерність - це

високе мистецтво навчання і виховання,

що постійно удосконалюється,

доступне кожному педагогу, в основі якого лежать

професійні знання, уміння і здібності.

А.С.Макаренко

Основні принципи організації методичної служби в позашкільному навчальному закладі:

1. Відповідність системи методичної роботи ПНЗ сучасному замовленню держави.

2. Системність, що сприяє відпрацюванню мети, завдань, змісту, форм, методів, як цілісної системи позашкільної діяльності.

3. Послідовність, наступність, безперервність, масовість, що вимагає всебічного охоплення педагогів різними формами методичної роботи протягом навчального року.

4. Творчий характер, що обумовлює максимальну активізацію діяльності педагогів.

5. Конкретність, що вимагає врахування особливостей закладу, його регіону, типу, завдань та програми позашкільної життєдіяльності.

6. Оперативність, гнучкість, мобільність у врахуванні сучасних вимог до розвитку позашкільної освіти.

7. Колективний характер, що вимагає поєднання зусиль усіх структур педагогічного колективу.

Зміст методичної діяльності:

- аналіз стану навчально-виховної роботи та рівня розвитку вихованців відповідно до завдань позашкільної освіти;

- індивідуальне, групове консультування керівників гуртків з актуальних проблем сучасного позашкілля;

- визначення рівня забезпечення потреб батьків, дітей, громадськості в додатковій освіті, прогнозування змін їхнії освітніх запитів;

- розробка власних методичних рекомендацій, програм, посібників із проблем позашкільної освіти, пропозицій щодо підвищення ефективності навчально-виховної роботи закладу;

- пошук, накопичення, систематизація інноваційних технологій у позашкільній освіті, відпрацювання механізмів, оволодіння ними педагогами ПНЗ;

- вивчення, узагальнення та поширення кращого педагогічного досвіду з проблем планування та організації роботи дитячих творчих об'єднань ПНЗ;

- підтримка постійних зв'язків із методичними службами різних установ та педагогами-практиками інших типів навчальних закладів.

Діяльність по забезпеченню якості освіти у закладі. Академічна доброчесність

Самооцінювання

Комунального закладу позашкільної освіти «Будинку дитячої та юнацької творчості» Опішнянської селищної ради Полтавської області за 2021-2022 навчальний рік

У 2021-2022 навчальному році з метою аналізу стану сформованості та функціонування внутрішньої системи у БДтаЮТ проводилося комплексне самооцінювання за чотирма напрямами: освітнє середовище, система оцінювання здобувачів освіти,педагогічна діяльність педагогічних працівників, управлінські процеси закладу.

Під час самоаналізу були використані такі методи збору інформації як опитування учасників освітнього процесу (анкетування, спостереження за освітнім середовищем та проведенням навчальних занять, вивчення документації закладу освіти; моніторинг і аналіз даних і показників.

Здійснюючи самооцінювання, заклад взяв до уваги орієнтовні рівні оцінювання якості освітньої діяльності та ефективності внутрішньої системи, що визначаються під час інституційного аудиту (для кожного напряму освітньої діяльності закладу освіти): перший (високий), другий (достатній), третій (вимагає покращення), четвертий (низький).

Результати самооцінювання розглянуто на засіданні педагогічної ради та обговорено з вихованцями та батьками. Для забезпечення прозорості та інформаційної відкритості закладу оприлюднили результати самооцінювання на веб-сайті (відповідно до частини другої статті 30 Закону України «Про освіту»).

Освітнє середовище закладу позашкільної освіти

Водночас є потреба в удосконаленні освітнього середовища закладу:

- проведенні ремонтних робіт даху приміщення, гурткових кімнат, туалета, коридорів;

- поповнення матеріально-технічної бази;

Рівні оцінювання за вимогами:

1.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці - вимагає покращення;

1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації - достатній;

1.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору - достатній.

1.2.2. Освітнє середовище вільне від будь-яких форм насильства

Керівники гуртків активно співпрацюють з батьками через вайбер-групи, індивідуальні консультації та бесіди, оперативно реагують на будь-які прояви булінгу чи дискримінації на етапі зародження. Середовище закладу в цілому є психологічно комфортним, випадків явно вираженого булінгу чи дискримінації протягом 2021-2022 н.р. не зафіксовано (звернення відсутні). Керівництво та педагогічні працівники закладу освіти здійснюють заходи із запобігання порушення правил поведінки. Відбувається постійне спостереження за дотриманням правил поведінки учасниками освітнього процесу. Проте зрідка виникають суперечки між вихованцями на перервах між заняттями, які не залишаються поза увагою педагогів і без відповідного реагування.

Рівень – достатній

2. Система оцінювання здобувачів освіти

Один із основних принципів діяльності закладу - розкриття в процесі навчання дитячої обдарованості, підтримка інтересу до навчання, удосконалення творчих умінь і навичок. Такий підхід сприяв досягненню високих результатів вихованців у виставках, конкурсах та акціях різних рівнів.

Серед форм комунікації з батьками педагоги надають перевагу індивідуальному спілкуванню та батьківським зборам, що проводилися як очно, так і з використанням мобільної мережі Viber.

Батьки зацікавлені в інформації, розміщеній у соціальній мережі Facebook та на сайті закладу.

Слід зазначити, що більшість пропозицій від здобувачів освіти та їх батьків надходять щодо покращення матеріально-технічної бази закладу.

У закладі проводяться батьківські збори та організоване дитяче самоврядування. Під час навчального року постійно публікуємо інформацію, а в його кінці - відбувається звіт про діяльність закладу перед батьками, педагогами та громадськістю.

Досягнення 2021-2022 навчальний рік

ПІП

І (к-ть конкурсів/в них учасників)

ІІ (к-ть конкурсів/в них учасників)

Всього нагород

За рік

(к-ть конкурсів/в них учасників)

І/ІІ

разом

Кардаш Н.Г.

25/225

18/53

21/17

38

43/278

Троцька С.А.

18/80

21/108

7/14

21

39/188

Михайліченко Л.Г.

13/38

15/47

4/9

13

28/85

Іванина О.А.

17/64

9/29

23/4

27

26/93

Лисак Я.В.

12/38

15/134

15/31

46

27/172

Солов’ян Ю.С.

18/88

17/63

9/9

18

35/151

Дубинка Н.Є.

15/58

11/29

6/9

15

26/87

Чабан І.М.

12/92

13/108

9/4

13

25/200

На 2021-2022 н.р. річний план роботи закладу створено відповідно до врахування Типової освітньої програми ЗПО. До розроблення річного плану залучалися педагогічні працівники закладу та батьки здобувачів освіти під час проведення анкетування. Структуру річного плану створено за розділами освітньої діяльності, які охоплюють напрями: освітнє середовище закладу освіти, система оцінювання здобувачів освіти, педагогічна діяльність педагогічних працівників та управлінські процеси закладу освіти.

Заклад має свою стрінку у соціальній мережі Facebook та веб-сайт, який постійно оновлюється. Зміст інформації відповідає вимогам статті 30 Закону України «Про освіту».

2.2.1.2.Звіт 1-ПЗ

З В І Т

Комунального закладу позашкільної освіти «Будинку дитячої та юнацької творчості» Опішнянської селищної ради Полтавської області

(станом на 01 січня 2022 року)

Подають

Термін подання

Форма № 1-ПЗ (освіта)

Позашкільні навчальні заклади сфери освіти незалежно від форми власності -

органу управління освітою за місцезнаходженням

не пізніше

20 січня

(річна)

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ МОН

12 липня 2017 року № 1016

(за погодженням з Держстатом України)

Респондент:

Найменування Комунальний заклад позашкільної освіти «Будинок дитячої та юнацької творчості» Опішнянської селищної ради Полтавської області

Місцезнаходження 38164 вул. Незалежності 8, смт Опішня, Полтавська область

(поштовий індекс, Автономна Республіка Крим, область, район, населений пункт, вулиця, провулок тощо, № будинку, корпусу,

№ квартири, офіса)

_________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

Тип місцевості (1 – міська місцевість, 2 – сільська місцевість) _ 1_______________________________

Тип та код типу закладу ________04________________________________________________________________________________

Форма власності ___Комунальна_______________________________________________________________________________________

(державна, комунальна, приватна)

Рівень бюджету ________Селищний__________________________________________________________________________

(державний, бюджет Автономної Республіки Крим та обласний, районний, міський, районний у містах)

Розділ І. Гуртки, групи та інші творчі об’єднання

позашкільного навчального закладу

№

Кількість

Кількість вихо-

З

З гр.1 – кіль-

З гр.2 - кількість

З них

ряд-

гуртків, груп

ванців, учнів,

них

кість гуртків,

вихованців, учнів,

кіль-

ка

та інших

слухачів у гурт-

кіль-

груп та інших

слухачів у гуртках,

кість

Напрями діяльності

творчих

ках, групах та

кість

творчих об’єд-

групах та інших

дівчат,

об’єднань,

інших творчих

дів-

нань, які пра-

творчих об’єднан-

осіб

од.

об’єднаннях,

чат,

цюють за кошти

нях, які працюють

осіб

батьків, од.

за кошти батьків,

осіб

А

Б

1

2

3

4

5

6

Усі напрями діяльності (сума даних

01

10 (27)

367

259

-

рядків 02 – 12)

у тому числі:

науково-технічний

02

еколого-натуралістичний

03

1 (4)

60

34

-

туристсько-краєзнавчий

04

фізкультурно-спортивний або

спортивний

05

художньо-естетичний

06

9 (23)

307

225

-

дослідницько-експериментальний

07

військово-патріотичний

08

соціально-реабілітаційний

09

гуманітарний

10

бібліотечно-бібліографічний

11

оздоровчий

12

З рядка 01 графи 2:

кількість вихованців, учнів, слухачів з особливими освітніми потребами (13) __1__ ,

кількість дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (14) ___2___ ,

кількість дітей з малозабезпечених сімей (15) ___4___

Кількість філій позашкільного навчального закладу, од. (16) ___0___

З рядка 01 графи 1: кількість гуртків, груп та інших творчих об’єднань у філіях позашкільного навчального закладу, од. (17) ___0__

З рядка 01 графи 2: кількість вихованців, учнів, слухачів у філіях позашкільного навчального закладу (18) _0_____

Кількість наукових товариств учнів, що функціонують у закладі, од. (19)_0__ , кількість учнів у наукових товариствах (20) _0___

Кількість заходів, проведених позашкільним навчальним закладом (експедицій, зборів, змагань, зльотів, походів, конференцій, конкурсів, турнірів, концертів та інших, передбачених статутом закладу), од. (21)_73_, з них проведених за кошти бюджету, од. (22) __0__

Кількість дітей, залучених до проведених заходів, осіб (23) __367___ , з них кількість дітей, залучених до заходів, проведених за кошти бюджету (24)_ 0__

У 2021–2022 навчальному році у Комунальному закладі позашкільної освіти «Будинку дитячої та юнацької творчості» сформовано мережу гуртків, яка відповідає інтересам вихованців і створює умови для їх всебічного розвитку, а також відповідає типу закладу, стану фінансування, статутним завданням.

Формуються групи згідно Положення про позашкільний навчальний заклад та Статуту закладу. Середня наповнюваність у групах за 2021-2022 навчальний рік становила 10-15 дітей.

№п/п

Назва гуртка

Початковий рівень навчання

Основний рівень навчання

Вищий рівень навчання

Всього груп

В них вихованців

Прізвище та ініціали керівника гуртка

1

«Господарочка»

0

30

0

3

30

Дубинка Неля Євгенівна

2

Вокальний спів

11

20

0

3

31

Солов’ян Юлія Сергіївна

3

«Моделювання та конструювання одягу»

0

20

0

2

20

Михайліченко Людмила Григорівна

4

«Іграшка»

0

13

0

1

13

Михайліченко Людмила Григорівна

5

Хореографічний «Happy kids»

30

0

4

60

Лисак Яна Вікторівна

6

Хореографічний «Lileo»

35

30

0

4

65

Іванина Оксана Анатоліївна

7

Образотворчого мистецтва

15

0

2

30

Чабан Ірина Михайлівна

8

«Чарівна глина»

0

14

0

1

14

Чабан Ірина Михайлівна

9

«Любителів живої природи»

(агітбригада «Зелений патруль»)

45

15

0

4

60

Кардаш Наталія Григорівна

10

«Креативне рукоділля»

31

13

0

3

44

Троцька Світлана Анатоліївна

Всього:

167

200

0

27

367

3. Педагогічна діяльність педагогічних працівників.

Керуючись Наказом №20 від 31.05.2021 «Про створення внутрішньої системи забезпечення якості освіти у КЗПО «БДтаЮТ» , відповідно до Закону України «Про овіту»(ст.41 ч.2), з метою постійного підвищення якості освіти та якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу, розроблення структури внутрішньої системи якості освіти, на підставі рішення педагогічної ради (протокол №3 від 31.05.2021), було затверджено та введено в дію Положення «Про внутрішню систему забезпечення якості освіти у КПЗО «Будинку дитячої та юнацької творчості» та створено робочу групу, яка вивчала та оцінювала системи за кожним із напрямків.

Результат участі у конкурсах, акціях та інших заходах різних рівнів.

Місцевий рівень

1.Велоквест «Макітра Опішнянських слив»

2.Акція «Створюємо ліси разом».

3. Акція від Опішнянської ТГ «Садимо сливовий сад».

4. Участь у проведенні Дня села Попівка.

5. Спортивна естафета з нагоди 30-ти річчя Незалежності України.

6. Конкурс малюнків «Створюємо ліси разом»

7. Кулінарний батл гастрономічний фестиваль «Опішня Слива Фест».

8.Акція «Чистий берег

9.Майстер-клас по розпису пряників гастрономічний фестиваль «Опішня Слива Фест».

10. Участь у проведенні дня села Глинське.

11. Участь у концерті до Дня Незалежності.

12. Участь у зйомці флешмобу до Дня Незалежності України.

13. Участь у концерті під час проведення фестивалю Опішня Слива Фест.

14. Участь у заходах до Дня Єднання (лютий).

15. Вечір-спомин «Час вибрав нас»(участь у концерті присвяченому 33 річниці виведення військ з Афганістану/ селищна рада/лютий).

16. Участь у проектній діяльності «Підтримка належного врядування через підвищення спроможності посадових осіб місцевого самоврядування та органів державної влади щодо гендерно орієнтованого планування та бюджетування».

17. Відеоконкурс Опішнянської ТГ «Моя улюблена фізична вправа».

18. Участь у концерті на фотовиставці (селищна рада)

19.Акція «Створюємо ліси разом» (жовтень)

Обласний

1.Трудова акція «Юннатівський зеленбуд».

2. Обласний конкурс «Самоврядування очима дітей».

3. Фоточелендж «Моя тваринка – моя підтримка» (червень) (ПОЕНЦУМ).

4. Обласна виставка-конкурс декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва ,,Знай і люби свій край”.

5. Конкурс малюнків «Створюємо ліси разом» (жовтень)

Всеукраїнський

1.Всеукраїнська акція «Ліси для нащадків»

2.Трудова акція «Юннатівський зеленбуд»

3. Всеукраїнський конкурс «Зелений паросток майбутнього» операція «Чисті прибережні смуги – водні плеса і джерела».

4. Всеукраїнська акція «День юного натураліста».

5. Всеукраїнська акція «Я прибрав – твоя черга»

6. Всеукраїнська акція «Мій рідний край – моя земля».

7. ІІІ Всеукраїнський дистанційний конкурс «Битва жанрів АРТ ІІІ.

8. Всеукраїнський дистанційний багатожанровий фестиваль «Покажи свій найкращий талант».

9. Конкурс малюнків «Добра справа Святого Миколая».

10.Всеукраїнський онлайн-флешмоб освітян до дня безпечного інтернету «Разом до найкращого інтернету».

11. Акція до Всесвітнього дня водно-болотних угідь 2022 (лютий)

12.Всеукраїнський багатожанровий фестиваль талантів «Все буде Україна».

13.Всеукраїнський патріотичний багатожанровий фестиваль талантів «Україна – єдина країна».

14. «Вишиванкове PATRIOT-DEFILE online» від Українського Державного центру позашкільної освіти. (17.05.22).

15. Участь у загальнонаціональній трудовій акції «Турбота тобі, моя рідна Україно!».

16. Всеукраїнський конкурс мотиваційних листів «Я мрію стати педагогом» (червень)

17. Четвертий Всеукраїнський дистанційний конкурс образотворчого, декоративно-прикладного та сучасного мистецтва «Битва жанрів АРТ » (3.05.22).

18. ІХ Всеукраїнський конкурс образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва «Етюдний вернісаж» (3.05.22).

19. ІІ Всеукраїнський новорічний фестиваль.

20. Всеукраїнський багатожанровий фестиваль-конкурс мистецтв «Червона калина» (07.05.22)

21. Всеукраїнський багатожанровий фестиваль талантів «Розправ крила Україно!»(10.05.22)

Міжнародний

1.Екологічна акція до Міжнародного дня чистих берегів-2021

2. Міжнародний дистанційний конкурс Grase Best Award.

3. ІV Міжнародний фестиваль мистецтв «Лиманські зорі»

4. Міжнародний багатожанровий фестиваль-конкурс «Зірки лагідної країни»

5. Міжнародний багатожанровий фестиваль конкурс «Зірковий шлях»

6.

ХХХ Міжнародний багатожанровий фестиваль-конкурс мистецтв «Зірки тисячоліття»

7.Загальноєвропейський конкурс за підтримки проекту ЄС/ПРООН «Європейський союз для посилення екологічного моніторингу Чорного моря» - «Намалюй мрію про море».

8. Міжнародний двотуровий багатожанровий фестиваль-конкурс «Зірковий драйв»(7.02)

9. ІІ Міжнародний двотуровий фестиваль мистецтв «Лютий фест»(лютий).

10. Міжнародний багатожанровий фестиваль-конкурс «Україна понад усе!»

Вебінари, конференції

1.Міжнародна конференція «Система підготовки педагогів позашкільної освіти у сучасних умовах».

2. Конференція «Розвиток позашкільної освіти у контексті сучасних освітніх тенденцій: спроби відповісти на деякі запитання.

3. Методологічний семінар з позашкільної освіти «Науково-технічний напрям позашкільної освіти: теорія і практика».

4. Методологічний семінар з позашкільної освіти «Художньо-естетичний напрям позашкільної освіти: теорія та практика».

5. Методологічний семінар з позашкільної освіти «Еколого-натуралістичний напрям позашкільної освіти: теорія та практика».

6. Всеукраїнська науково-практична конференція «Мистецтво та мистецька освіта в сучасному соціокультурному просторі»

7. Засідання обласного методичного об’єднання педагогів декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва.

8.Лекція з саморозвитку «Деградація чи прогрес? Чи потрібна народна освіта?» Сергій Чумаченко.

9. Психологічні посиденьки.

10. Вебінар «Здоров’я сучасного педагога».

11. Кар’єрний коучинг на тему: «Заклад позашкільної освіти і заклад вищої освіти: пліч-о-пліч до вершин професійної майстерності заради майбутнього України» (11.05.22).

12. Всеукраїнська нарада «Позашкільна освіта у воєнний на повоєнний час» до Дня захисту дітей.(01.06.2022)

13. ХХІ Міжнародна науково-практична конференція «Управлінський дискурс макаренківської педагогіки» (10-11.03.2022).

14.Вебінар «Стратегічне планування розвитку школи» (9.06.22)(Державна служба якості освіти у Полтавській області).

15. Онлайн семінар «Якість інклюзивної освіти у закладах загальної середньої освіти (25.02.22) (Державна служба якості освіти).

16. Відкрите засідання обласного методичного об’єднання педагогів оригінального жанру декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва (04.05.22)

Інші заходи

1. Національний проект «Інтерактивна карта закладів позашкільної освіти».

2. Виготовлення святкового декору для закладу.

3. Виховний захід до Дня гідності і свободи.

4.Виховний захід до свята Hellowin.

5. Зйомки ролику до Дня Святого Миколая.

6. Проведення Новорічного ранку.

7. Акція «Не пали листя».

8. Акція «Не рубай ялинку».

9. Участь у зйомці флешмобу до Дня Незалежності України.

10. Майстер-клас «Виготовлення гарбузів з тканини».

11. Тиждень відкритих дверей «Двері у світ творчості».

12. Тиждень безпеки учасників дорожнього руху (профілактика дитячого травматизму).

13. Розважальна програма «Покажи свій талант».

14. Виховний захід до Дня гідності і свободи.

15. Захід у гуртку присвячений Дню Козацтва

16. Майстер-клас «Танок сніжинок».

17. Ярмарка кондитерських виробів до Дня волонтера.

18. Благодійна акція : випікання пряників у зону АТО.

19. Майстер-клас по випіканню новорічних імбирних пряників.

20. Тиждень національно-патріотичного виховання «Ми – Українці» до дня Українського козацтва.

21. Тиждень толерантності.

22. Конкурсно-розважальна програма «Маленька леді»

23. Виготовленя фото зони «Палітра»

24.Акція «Підгодівля птахів».

25.Виставка робіт гуртка «Образотворче мистецтво» до Дня Вчителя.

26.Новорічна виставка робіт гуртка «Образотворче мистецтво».

27. Зйомки відео до Нового року.

28. Запис дітей на студії звукозапису.

29. Дуель-шоу «Хто зверху?»

30. Захід в гуртку «Зроблено з любов’ю» присвячений дню св. Валентина.

31. Виставка робіт гуртка до свята «Великодні візерунки».

32. Виховні бесіди до Дня Перемоги.

33. Захід у БДтаЮТ «Творімо любов своїми руками».

34. Акція «День спонтанного прояву доброти».

35. Акція «Допоможи птахам узимку».

36. Новорічний ранок для дітей молодшого шкільного віку «Новий рік прийшов до нас».

37.Патріотичний захід «Наша творчість тобі, Україно!» (квітень).

38. Тиждень здорового способу життя «Зроби свій вибір на користь здоров’я» (БДЮТ/лютий)

39. Виховні бесіди присвячені Шевченківським дням.

40. Бесіди до дня вшанування пам’яті ліквідаторів аварії на ЧАЕС «Біль, що простягнувся на роки.

41. Захід у гуртку присвячений святу 8 Березня «Люблю тебе , моя матусю» (березень).

42. Виховна бесіда присвячена Дню соборності України.

43. Кулінарний батл «Наш гурток має таланти»

44. Свято Валентинок-веселинок (лютий).

45. Майстер-клас по виготовленню еко-торбинок «Екосвіт» (квітень)

46. Захід присвячений Дню Герба України + (виставка малюнків)(лютий).

47. Майстер-клас по декоруванню яєць для молодшого шкільного віку (березень)

48. Виставка малюнків до Дня родини.

49. Виставка малюнків до Дня кота (березень)

50. Виставка малюнків до Дня захисту дітей.

51. Зйомки кліпу до Дня святого Валентина.(БДЮТ)

52. Тиждень українських святок «Різдвяні традиції та свята Українців» (БДЮТ/січень)

53. Запис дітей на студії звукозапису (січень)

54.Гра «Музично казкова карусель» (лютий)

55. Конкурсна програма «Алло! Ми шукаємо таланти».

Наукова робота Кардаш.Н.Г. Збірник наукових праць «Витоки педагогічної майстерності» стаття «Прийняття рішень як інструмент впливу на об’єкт управління» Серія «Полтавська макаренкіана» (випуск 4) ст. 119.

Троцька С.А. Участь у створенні електронної сторінки «Позашкілля: скарбниця досвіду» (зйомки майстер-класу по виготовленню квітки маку 16.05.22).

3.1. Ефективність педагогічної діяльності педагогічних працівників та/або навчально-тренувальної роботи тренерів-викладачів закладу освіти.

Діяльність педагогічних працівників базується на використанні сучасних освітніх підходів для організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти. Педагогічні працівники планують свою діяльність, аналізують її результативність. При розробці календарно-тематичного планування керівники гуртків спираються на власний досвід та користуються рекомендаціями МОН України.

Педагоги аналізують ефективність планування в кінці навчального року, враховують результати аналізу при подальшому плануванні роботи. При внесенні коректив до планування враховуються специфіка та рівень підготовки гуртківців, особливості організації освітнього процесу.

За підсумками спостережень за навчальними заняттями гуртків, керівники в ході заняття вносять корективи для успішного досягнення поставлених цілей.

3.1.1. Забезпечення якості освітнього (навчально-тренувального) процесу педагогічними працівниками та/або тренерами-викладачами

Педагогічні працівники використовують освітні технології, спрямовані на оволодіння здобувачами освіти ключовими компетентностями та уміннями. Значна увага приділяється формуванню в гуртківців таких ключових компетентностей: спілкування державною мовою, інформаційно-комунікативна, громадянська, культурна, навчання впродовж життя, здоров’я-збережувальна. За потреби в закладі застосовувалася технологія дистанційного та змішаного навчання, заняття проводились асинхронному режимі (з використанням мобільної мережі Вайбер). Більшість педагогів використовують медіа ресурси, володіють навичками користувача комп’ютерних технологій, застосовуючи ІКТ під час очного і дистанційного навчання.

Виховання патріотизму, громадянської свідомості та відповідальності, толерантності, поваги до державної мови, культурних цінностей, розвивають навички співпраці та культуру командної роботи. Інформаційно-комунікаційні технології та електронні освітні ресурси використовуються вчителями на різних етапах педагогічної діяльності - при підготовці та проведенні навчального заняття, оцінюванні навчальних досягнень, для зворотного зв'язку, інформування учнів.

Серед форм комунікації з батьками - індивідуальне спілкування, батьківські збори, використанням месенжеру Вайбер. Батьки зацікавлені в інформації, розміщеній на сайті закладу.

3.1.1.1. Наявність та стан ведення педагогічними працівниками та/або тренерами-викладачами ділової документації (журнал обліку роботи гуртка (секції, об'єднання, колективу), навчальна програма (для гуртків, секцій, об’єднань, колективів)

Освітній процес у гуртках здійснювався згідно навчальних планів та програм. Педагоги працювали за навчальними програмами різного рівня, затвердженими МОН України.

Рівень навчання

Кількість груп

Початковий

11

Основний

16

Разом

27

В усіх педагогів наявні календарно-тематичні плани. Календарно-тематичне планування відповідає освітній програмі закладу, за необхідності може коригуватись.

Календарно-тематичні плани розглядаються і затверджуються директором. Педагоги самостійно визначають обсяг годин на вивчення навчальної теми, за потреби змінюють послідовність вивчення тем у календарно-тематичному плані. В кінці навчального року керівники самостійно проводять аналіз реалізації календарно-тематичного планування та визначають напрямки вирішення проблем, які виникали у процесі використання календарного планування протягом навчального року. Зміст календарно-тематичного планування відповідає очікуваним результатам навчально-пізнавальної діяльності здобувачів освіти відповідно до навчальних програм гуртків.У календарно-тематичному плануванні більшості педагогів простежується компетентнісний підхід у викладанні та відображено систематичне формування наскрізних умінь.

Керівники ведуть журнали обліку роботи гуртка, які регулярно перевіряються методистом та затверджуються директором закладу.

Освітній процес проходить відповідно навчальних програм МОН України.

3.1.1.2. Педагогічні працівники та/або тренери викладачі розвивають здібності дітей та молоді у сфері освіти, науки, культури, фізичної культури і спорту, технічної та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації та/або професійної діяльності

Безумовно, успішна соціалізація дитини є однією із найважливіших цілей діяльності закладу. Педагоги допомагають вихованцям у соціалізації в суспільстві, надають знання, уміння і навички для знаходження себе у швидкозмінному світі. Участь і перемоги дітей у фестивалях, виставках, конкурсах, змаганнях надають їм як неоціненний соціальний досвід, підвищують самооцінку, так і сприяють професійному самовизначенню.

Навчальні програми основного рівня надають нашим гуртківцям ті знання, які передбачають допрофесійну підготовку і сприяють професійній самореалізації особистості вихованця. Тому знання, вміння, навички залишаються як результати освітньої діяльності педагогів нашого закладу.

Керівники гуртків роблять все залежне, щоб вихованці стали достойними, авторитетними, конкурентоздатними, вмотивованими, активними громадянами нашої держави.

3.2. Підвищення професійного рівня педагогічних працівників

Професійне зростання, підвищення кваліфікації педагогічних працівників — це безперервний процес. Причому цей процес не обмежується якоюсь однією формою. Керівники гуртків нашого закладу беруть участь у різноманітних тренінгах, конференціях, семінарах, вебінарах, онлайн-курсах, адже професійну компетентність потрібно постійно розвивати й удосконалювати. Підвищення кваліфікації педагогічними працівниками здійснюється згідно з планом підвищення кваліфікації закладу освіти на певний рік, що формується, затверджується і виконується відповідно до Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. №800).

3.2.1. Забезпечення педагогічними працівниками постійного підвищення своєї кваліфікації.

Основний документ з підвищення кваліфікації — Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою КМУ від 21.08.2019 № 800. Документ визначає процедуру, види, форми, обсяг (тривалість), періодичність, умови підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів освіти і установ усіх форм власності та сфер управління, включаючи механізм оплати, умови і процедуру визнання результатів підвищення кваліфікації.

Керівники гуртків закладу постійно підвищють свою кваліфікацію не рідше одного разу на п’ять років. Загальний обсяг підвищення кваліфікації - не менше ніж 120 годин на п’ять років.

Педагоги самостійно обирають конкретні форми, види, напрями та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації.

У 2021-2022 навчальному році курси підвищення кваліфікації пройшли двоє керівників гуртків: Чабан Ірина Михайлівна, гурток «Чарівна глина», «Образотворче мистецтво», Троцька Світлана Анатоліївна, гурток «Креативне рукоділля»

3.2.1.1. Наявність документів про підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

4. Управлінська діяльність

На 2021-2022 н.р. річний план роботи Будинку дитячої та юнацької творчості створено відповідно до стратегії розвитку закладу з урахуванням освітньої програми.

До розроблення стратегії розвитку було залучено адміністрацію, керівників гуртків, представників батьківської та учнівської ради для визначення пріоритетних напрямів розвитку. Стратегія розвитку враховує специфіку та умови діяльності закладу, включає завдання щодо створення рівного доступу для здобуття якісної освіти, формування ключових компетентностей; створення сучасної матеріально-технічної бази.

До розроблення річного плану залучалися педагогічні працівники закладу, батьки здобувачів освіти під час проведення анкетування. Структуру річного плану створено за розділами освітньої діяльності, які охоплюють напрями: освітнє середовище закладу освіти, система оцінювання здобувачів освіти, педагогічна діяльність педагогічних працівників та управлінські процеси закладу освіти. Додатком до річного плану є аналіз виконання річного плану минулого навчального року, у якому визначено виконані завдання та завдання, які потребують корекції.

4.1. Організаційно-правові засади діяльності закладу освіти

Діяльність педагогічної ради закладу відображає та спрямовується на реалізацію річного плану (тематика засідань педагогічних рад, питання до розгляду, організаційні, методичні заходи). У закладі відбувається моніторинг якості освітньої діяльності. Розроблено, затверджено та оприлюднено положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, яка містить опис стратегій і процедур забезпечення якості освіти. Було проаналізовано анкетування здобувачів освіти та їх батьків .

Заклад має свій веб-сайт, який оновлюється. Зміст інформації відповідає вимогам статті 30 Закону України «Про освіту».

Права та обов'язки учасників освітнього процесу визначаються статутом закладу, правилами внутрішнього розпорядку, правилами для учнів. Більшість учасників освітнього процесу вважають, що їх права в закладі не порушуються, обізнані зі своїми правами та обов'язками.

В основу режиму роботи закладу та розкладу занять покладено принцип дитиноцентризму, а отже, вони мають бути максимально зручними для дітей, враховувати їхні вікові особливості.

Робота над розкладом спирається на ретельне опрацювання освітньої програми гуртка та річного навчального плану закладу освіти, визначення навантаження кожного педагогічного працівника.

При роботі над розкладом та було враховано територію обслуговування закладу, враховано профілі навчання та забезпеченість педагогічними кадрами.

У закладі не зафіксовано випадків недоброчесної поведінки.

4.1.1. Керівництво забезпечує організацію управлінської діяльності

Психологічний клімат у закладі є визначальним чинником для створення комфортних умов для здобувачів освіти та педагогічних працівників. Учасники освітнього процесу отримують відкриту та повну інформацію про те, які проблеми виникають у закладі – і як вони вирішуються. Накази, розпорядження, вказівки, рекомендації адміністрації, які стосуються діяльності закладу, добре підготовлені та обґрунтовані. Кожен учасник освітнього процесу знає, чим саме визначається необхідність того чи іншого рішення – і які наслідки це рішення матиме.

У закладі освіти забезпечується доступ учасників освітнього процесу, представників місцевої громади до спілкування з керівником закладу освіти (особистий прийом, звернення, використання сучасних засобів комунікації тощо).

Керівник закладу вчасно розглядає звернення учасників освітнього процесу та вживає відповідних заходів реагування.

Керівник регулярно звертається до засновника із клопотаннями щодо поліпшення матеріально-технічної бази закладу. Наприкінці календарного року формується та надається заявка засновнику щодо здійснення капітальних та поточних ремонтних робіт. План розвитку матеріально-технічної бази школи включено до стратегії розвитку закладу.

У 2020-2021 н.р. управлінська діяльність в умовах карантинних обмежень здійснювалася з використанням дистанційних технологій. Це стало певним викликом для адміністрації школи, але і дало поштовх для пошуку та вдосконалення нових форм управлінської діяльності закладу.

На початку календарного року у закладі педагогічною радою схвалюється план підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Керівники обирають для себе різноманітні форми підвищення кваліфікації: тренінги, семінари, програми. Підвищення кваліфікації здійснюється як шляхом очного так і дистанційного навчання. Переважна більшість педагогічних працівників вважає, що керівництво закладу сприяє їх професійному зростанню, регулярно звертаються із клопотаннями до педагогічної ради закладу про зарахування отриманих сертифікатів.

Більшість учасників освітнього процесу вважають, що їх пропозиції враховуються під час прийняття управлінських рішень.

Пропозиції щодо удосконалення освітнього процесу обговорюються та отримуються під час педагогічних рад, зборів батьківського комітету, у Вайбер групі керівників, засіданнях дитячого самоврядування, під час анкетування. Слід зазначити, що більшість пропозицій від здобувачів освіти та їх батьків надходять щодо покращення матеріально-технічної бази закладу.

4.1.1.1. Установчі документи закладу освіти відповідають законодавству

«Будинок дитячої та юнацької творчості» - позашкільний навчальний заклад, і є комунальною власнісю Опішнянської територіальної громади в особі Опішнянської селищної ради.

Статут закладу затверджений засновником. Положення статуту не суперечать законодавству.

4.1.1.5. Розклад роботи гуртків Комунального закладу позашкільної освіти «Будинку дитячої та юнацької творчості»

2021-2022 навчальний рік

№ п/п

Назва гуртка

Дні та години занять/Місце проведення

Керівник

1

Хореографічний «Lelio»

Понеділок 16.00-18.00 БДтаЮТ

Вівторок 13.00-15.00 Ліцей 16.00-18.00 БДтаЮТ

Середа 13.00-15.00 Ліцей 16.00-18.00 БДтаЮТ

Четвер 13.00-15.00 Ліцей 16.00-18.00 БДтаЮТ

П’ятниця 13.00-15.00 Ліцей 16.00-18.00 БДтаЮТ

Іванина Оксана Анатоліївна

2

«Господарочка»

Понеділок 12.00-15.00 15.00-18.00 БДтаЮТ

Вівторок 15.00-18.00 БДтаЮТ

Середа 15.00-18.00 БДтаЮТ

Четвер 15.00-18.00 БДтаЮТ

П’ятниця 14.30-17.30 БДтаЮТ

Дубинка Неля Євгенівна

3

«Креативне рукоділля»

Понеділок 13.30 – 15.30 БДтаЮТ

Вівторок 13.00-16.00 Попівська ЗОШ

Середа 13.30 -15.30 БДтаЮТ

Четвер 13.00- 16.00 Попівська ЗОШ

П’ятниця 13.30 – 15.30 15.30- 17.30 БДтаЮТ

Троцька Світлана Анатоліївна

4

«Любителів живої природи»/ Агітбригада «Зелений патруль»

Понеділок 16.00-17.00 я/с «Берізка»

Вівторок 15.30-17.30 ООЗО

Середа 16.00-17.00 я/с«Берізка»

Четвер 14.30-16.30 ООЗО

П’ятниця 14.00-16.00 ООЗО 16.00-17.00 я/с «Берізка»

Кардаш Наталія Григорівна

5

Хореографічний «Happy kids»

Понеділок 13.00-15.00 17.00-19.00 БДтаЮТ

Вівторок 15.00-17.00 17.00-19.00 БДтаЮТ

Середа 15.30-16.30 я/с «Берізка» 17.00-19.00 БДЮТ

Четвер 17.00-19.00 БДтаЮТ

П’ятниця 9.10-10.10 я/с «Берізка» 15.00-17.00 17.00-19.00 БДтаЮТ

Лисак Яна Вікторівна

6

«Іграшка»

«Моделювання та конструювання одягу»

Вівторок 15.00-18.00

Четвер 15.00-18.00

Понеділок 13.30-15.30 15.30-17.30

Середа 14.00-16.00 16.00-18.00

П’ятниця 14.00-16.00 16.00-18.00

Михайліченко Людмила Григорівна

7

«Вокального співу»

Понеділок 13.30-15.30 15.30-17.30

Вівторок 13.30-15.30 15.30-17.30

Середа 15.30-17.30

Четвер 13.30-15.30 15.30-17.30

П’ятниця 13.30-15.30 15.30-17.30

Солов’ян Юлія Сергіївна

8

«Образотворче мистецтво»

«Чарівна глина»

Понеділок 13.00-15.00

Вівторок 13.30-15.30 15.30-17.30

Четвер 13.30-15.30 15.30-17.30

П’ятниця 13.30-15.30

Понеділок 15.00-18.00

Середа 15.00-18.00

Чабан Ірина Михайлівна

4.1.2. Керівництво закладу освіти забезпечує ефективність кадрової політики

Створити успішний, якісний заклад без висококваліфікованих працівників навряд чи вдасться. Керівництво БДтаЮТ будує кадрову політику закладу так, щоб допомогти кожному працівнику активізувати його професійні якості, задовольнити усі запити й прагнення до саморозвитку.

4.1.2.1. Заклад освіти забезпечений педагогічними працівниками

У Будинку дитячої та юнацької творчості укомплектовано кадровий склад, відсутні вільні вакансії. Переважна більшість педагогічних працівників закладу, які працюють за фахом, мають відповідну освіту та професійну кваліфікацію.

Організацією освітнього процесу в закладі, роботою педагогів, оцінюванням навчальних досягнень за результатами анкетування батьків: 60% переважно задоволені, 30 % задоволені повністю.

За результатами анкетування учнів: переважна більшість здобувачів освіти вважають, що керівники підтримують їх, вірять в них та їх успіхи, поважать їх, на прохання допомагають вихованцям з питань, які для них незрозумілі.

Навчають та виховують дітей 9 педагогічних працівників (1 – має почесне звання «керівник гуртка-методист»).

№п/п

Прізвище та ініціали

Посада

Освіта

Розряд

Тижневе навантаження

1.

Кардаш Н.Г.

Директор

Вища

12

40 годин

2.

Кардаш Н.Г

Керівник гуртка-методист

Вища

12

9 годин

3.

Троцька С.А.

Методист

Вища

11

20 годин

4.

Троцька С.А.

Керівник гуртка

Вища

12

14 годин

5.

Дубинка Н.Є.

Керівник гуртка

Середня спеціальна

11

18 годин

6.

Лисак Я.В.

Керівник гуртка

Вища

12

18 годин

7.

Чабан І.М.

Керівник гуртка

Вища

12

18 годин

8.

Іванина О.А.

Керівник гуртка

Вища

12

18 годин

9.

Солов’ян Ю.С.

Керівник гуртка

Середня спеціальна

10

18 годин

10.

Михайліченко Л.Г.

Керівник гуртка

Середня загальна

9

18 годин

11.

Дейнека М.М.

Методист, керівник гуртка

Відпустка по догляду за дитиною по досягненню нею трирічного віку

На початку навчального року адміністрацією закладу складений тарифікаційний список, в якому фіксується: освітній рівень педагогічного працівника, стаж роботи, тарифікаційний розряд, тижневе навантаження. Протягом навчального року у список вносяться зміни щодо тижневого навантаження, підвищення тарифного розряду, встановлення надбавки за вислугу років, підвищення освітнього рівня педагога тощо.

Тижневе навантаження керівників гуртків - 18 годин, окрім керівників гуртків по внутрішньому сумісництву в закладі. Розподіл тижневого навантаження здійснюється директором, з урахуванням можливостей та потреб закладу та погоджується з головою ради колективу.

Відсоток педагогічних працівників за стажем роботи за звітний період становить:

Стаж роботи (років)

% відношення працівників

До 3х років

0%

3-10 років

33%

10-20 років

44%

Більше 20 років

22%

У встановлені терміни проводилися вступний, первинний, повторний, цільовий та позаплановий інструктажі з техніки безпеки з усіма учасниками освітнього процесу. Для кожної категорії педагогічних працівників розроблено інструкції з техніки безпеки, з якими вони ознайомлені під підпис. Педагогічні працівники своєчасно проходили медичне обстеження згідно з чинними вимогами законодавства України. Питання дотримання правил безпеки життєдіяльності систематично розглядалися на засіданнях загальних зборів трудового колективу та засіданнях педагогічної ради закладу.

4.1.2.2. Освіта, рівень професійної підготовки педагогічних працівників відповідають вимогам законодавства

4.1.2.3. Керівництво закладу освіти застосовує заходи матеріального та морального заохочення до працівників

Керівник і педагогічна рада закладу відповідно до своїх повноважень застосовують заходи матеріального і морального заохочення до педагогічних працівників. Ефективна робота педагогічних та інших працівників закладу освіти можлива лише за умови якісної мотивації до професійної діяльності. Загалом педагогічні працівники задоволені мотивацією в закладі.

4.1.2.4. Керівництво закладу освіти створює умови для підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників.

Постійний професійний розвиток та підтримка власної професійної траєкторії кожного педагогічного працівника – абсолютно необхідна умова для якісної освітньої діяльності закладу освіти.

Керівник і педагогічна рада закладу освіти створюють умови для постійного підвищення кваліфікації, атестації, сертифікації педагогічних працівників.

За результатами анкетування керівників гуртків: 100% респондентів стверджують, що у Будинку дитячої та юнацької творчост створені умови для постійного підвищення кваліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації. Найпоширенішими формами підвищення кваліфікації є: ОІППО та самоосвіта, вебінари, онлайн-курси, конференції, методичні семінари, тренінги, майстер-класи.

Можна твердити, що у закладі створено умови для підвищення кваліфікації та безперервного професійного розвитку педагогічних працівників.

4.2. Формування та забезпечення академічної доброчесності

Кожен учасник освітнього процесу зобов’язаний дотримуватися академічної доброчесності. Керівник та інші педагогічні працівники закладу освіти забезпечують дотримання принципів академічної доброчесності відповідно до своєї компетенції. У закладі здійснюється постійна профілактика та моніторинг дотримання академічної доброчесності учасниками освітнього процесу. Учасники освітнього процесу займають активну позицію у випадках, коли стають свідками можливих порушень.

4.2.1. Впровадження академічної доброчесності у закладі освіти

У закладі на стадії розробки знаходиться Положення про академічну доброчесність. На засіданні педагогічної ради буде розглянуто питання щодо дотримання в закладі освіти принципів академічної доброчесності.

4.2.1.1. Керівництво закладу освіти забезпечує реалізацію заходів щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення

Керівник БДтаЮТ, органи управління закладу освіти відповідно до своїх повноважень забезпечують проведення освітніх та інформаційних заходів, спрямованих на формування в учасників освітнього процесу академічної доброчесності.

Переважна більшість педагогів стверджують, що у закладі освіти інформаційні, освітні заходи, спрямовані на формування негативного ставлення до порушення фактів академічної доброчесностіз усіма учасниками освітнього процесу. Керівники гуртків та керівництво реалізують заходи щодо формування академічної доброчесності та протидії фактам її порушення через навчальні заняття та виховні заходи.

Як демонструють результати анкетування педагогічні працівники закладу діють на засадах педагогіки партнерства, співпрацюють з батьками здобувачів освіти з питань організації освітнього процесу, забезпечують постійний зворотній зв'язок. Одне з головних завдань закладу – надати знання, формуючи вміння та навички за інтересами, забезпечити потреби особистості у творчій самореалізації та інтелектуальний, духовний і фізичний розвиток, підготовку до активної професійної та громадської діяльності, створити умови для соціального захисту та організації змістовного дозвілля відповідно до здібностей, обдарувань та стану здоров'я вихованців.

В освітній процес вносились корективи у зв’язку з поширенням корона вірусної хвороби та введенням воєнного стану в Україні, але колектив закладу працював плідно і результативно за вимогами часу та з метою підвищення якості позашкільної освіти.

Підсумовуючи спільну роботу, можна вважати, що незважаючи на

складні обставини, воєнний час педагоги разом з учасниками освітнього

процесу досягли високих результатів.

Схвалено

педагогічною радою

Протокол № 4

від 31 серпня 2022 року

Положення

про академічну доброчесність учасників освітнього процесу

Комунального закладу позашкільної освіти

«Будинку дитячої та юнацької творчості»

Опішнянської селищної ради Полтавської області

1.ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу ((далі - Положення) Комунального закладу позашкільної освіти «Будинку дитячої та юнацької творчості» Опішнянської селищної ради (далі - заклад) встановлює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування у відносинах між учасниками освітнього процесу закладу, а саме: педагогічними працівниками, здобувачами освіти та їх батьками чи особами, які їх заміняють.

1.2. Положення розроблено на основі Конституції України, Конвенції ООН «Про права дитини», Законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторські та суміжні права», Цивільного кодексу України, Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку та інших нормативно-правових актів чинного законодавства України.

1.3. Метою даного Положення є дотримання високих професійних стандартів в освітній сфері, забезпечення сприятливого морально-психологічного клімату в колективі та підвищення довіри до результатів навчання, а також зростання авторитету закладу.

1.4. Дія Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу (педагогічних працівників, здобувачів освіти та їх батьків чи осіб, які їх заміняють) та співробітників закладу.

2. ПРИНЦИПИ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

2.1. Академічна доброчесність-це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.

2.2. Порушеннями академічної доброчесності згідно ст.42 п.4 Закону України «Про освіту» вважається:

· Академічний плагіат –оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства.

· Самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових.

· Фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях.

· Фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень.

· Списування – виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації (шпаргалки, мікронавушники, телефони, планшети, тощо), крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання, а також повторне використання раніше виконаної іншою особою письмової роботи (лабораторної, контрольної, самостійної, індивідуальної, тощо).

· Обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування.

· Хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального чи нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі.

· Зловживання впливом – пропозиція, обіцянка або надання неправомірної вигоди особі, яка пропонує чи обіцяє (погоджується) за таку вигоду або за надання такої вигоди третій особі вплинути на прийняття рішення особою, уповноваженою на виконання функцій держави.

2.3. Академічна доброчесність впроваджується через систему принципів: законності, професіоналізму, чесності, взаємоповаги, ввічливості, справедливості, відповідальності, прозорості, толерантності.

2.4. Кожен член позашкільної спільноти наділений правом вільно обирати свою громадянську позицію, яка проголошується відкрито при обговоренні рішень та внутрішніх документів.

2.5. Офіційне висвітлення діяльності закладу та напрямів його розвитку може здійснювати директор закладу або особа за його дорученням.

2.6. У разі, якщо відбулося розповсюдження інформації, яка є неправдивою, особа, яка до цього причетна, має зробити все можливе, щоб спростувати викривлену інформацію, зменшити обсяг завданої шкоди.

3.ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Академічна доброчесність забезпечується:

3.1. Усіма співробітниками та учасниками освітнього процесу закладу шляхом:

3.1.1. Уникнення провокування дій, пов’язаних з корупційними правопорушеннями.

3.1.2. Дотримання норм Конституції України.

3.1.3. Дотримання Статуту закладу та Правил внутрішнього розпорядку.

3.1.4. Дотримання норм чинного законодавства України в сфері освіти та позашкільної освіти.

3.1.5. Збереження, поліпшення та раціонального використання навчально – матеріальної бази закладу.

3.1.6. Культури зовнішнього вигляду співробітників та учасників освітнього процесу.

3.1.7. Дотримання правил високих стандартів ділової етики у веденні переговорів, у тому числі телефонних, які мають вестися у спокійному, ввічливому, доброзичливому тоні, що сприяє створенню позитивної репутації закладу загалом.

3.1.8. Надання достовірної інформації.

3.1.9. Негайного повідомлення адміністрації закладу у разі отримання для виконання рішень чи доручень, які є незаконними або такими, що становлять загрозу правам, свободам чи інтересам окремих громадян, юридичних осіб, державним або суспільним інтересам.

3.1.10.Відповідальності за порушення академічної доброчесності.

3.2. Педагогічними працівниками шляхом:

· дотримання норм законодавства України про авторське право;

· повагу до осіб, які здобувають освіту, до їхніх батьків та осіб, які їх замінюють, незалежно від віку, статі, стану здоров’я, громадянства, національності, ставлення до релігії, кольору шкіри, місця проживання, мови спілкування, походження, соціального і майнового стану, а також інших обставин;

· якісно, вчасно та результативно виконувати свої функціональні обов’язки;

· впроваджувати у свою діяльність інноваційні методи навчання;

· відповідно до вимог законодавства підвищувати свою кваліфікацію;

· дотримання правил посилання на джерела інформації у разі використання відомостей, написання методичних матеріалів, наукових робіт тощо;

· не розголошувати конфіденційну інформацію, інформацію з обмеженим доступом та інші види інформації відповідно до вимог законодавства в сфері інформації та звернення громадян;

· надання достовірної інформації;

· контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;

· уникати приватного інтересу та конфлікту інтересів;

· нести відповідальність за порушення академічної доброчесності;

· негайно повідомляти адміністрацію закладу у разі отримання чи виконання рішень чи доручень, які є незаконними або такими, що становлять загрозу правам, свободам чи інтересам окремих громадян, юридичних осіб, державним або суспільним інтересам; тощо.

3.3. Здобувачами позашкільної освіти шляхом:

3.3.1. Поваги до педагогічних працівників.

3.3.2. Поваги честі і гідності інших осіб, навіть, якщо їх погляди відрізняються від власних переконань.

3.3.3. Присутності на всіх н заняттях, окрім випадків, викликаних поважними причинами.

3.3.4. Самостійного виконання навчальних завдань.

3.3.5. Подання або представлення лише самостійно виконаної роботи, що не є запозиченою або переробленою з іншої, виконаної третіми особами.

3.3.6. Використанням у навчальній або дослідницькій діяльності лише перевірених і достовірних джерел інформації та грамотного посилання на них.

3.3.7 Неприпустимості пропонування хабаря за отримання будь-яких переваг у навчальній або дослідницькій діяльності.

3.4. Батьками здобувачів загальної середньої освіти або особами, які їх заміняють, шляхом:

3.4.1. Виховання у дітей поваги до гідності, прав, свобод і законних інтересів одногрупників, педагогів та інших людей.

3.4.2. Виховання відповідального ставлення до власного фізичного та психічного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля, формування навичок здорового способу життя.

3.4.3. Формування у вихованців культури життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді, а також таких загальнолюдських цінностей, як справедливість, патріотизм, гуманізм, толерантність, працелюбство.

3.4.4. Виховання поваги до державної мови та державних символів України, усвідомлення необхідності дотримуватися Конституції та законів України, Статуту закладу, правил внутрішнього розпорядку.

3.4.5. Сприяння виконанню вихованцем освітньої програми та досягнення дитиною передбачених нею результатів навчання, самостійного виконання нею навчальних завдань.

3.5. Неприйнятним для всіх учасників позашкільної спільноти є:

3.5.1. Навмисне перешкоджання навчальній, виховній чи трудовій діяльності членів спільноти.

3.5.2. Участь у будь-якій діяльності, що пов’язана з обманом, нечесністю; підробка та використання документів.

3.5.3. Перевищення повноважень, що передбачені посадовими інструкціями, контрактами.

3.5.4. Використання мобільних телефонів під час навчальних занять, нарад або офіційних заходів.

3.5.5. Вживання наркотичних речовин, алкогольних напоїв, паління у тому числі і електронних сигарет, поява у стані алкогольного, наркотичного та токсичного сп’яніння.

3.5.6. Пронесення зброї, використання газових балончиків та інших речей, що можуть зашкодити здоров’ю та життю людини.

4. ЗАХОДИ З ПОПЕРЕДЖЕННЯ, ВИЯВЛЕННЯ ТА ВСТАНОВЛЕННЯ ФАКТІВ ПОРУШЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

4.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться із даним Положенням під розписку після ознайомлення із Правилами внутрішнього розпорядку закладу.

4.2. Положення доводиться до батьківської громади, здобувачів освіти та педагогічних працівників, а також оприлюднюється на сайті закладу.

4.3. Заступник директора або методист закладу, який відповідає за методичну роботу:

· Забезпечує шляхом практикумів, консультацій та інших колективних та індивідуальних форм навчання з педагогічними працівниками щодо створення, оформлення ними методичних розробок для публікацій на конкурси різного рівня з метою попередження порушень академічної доброчесності;

· Використовує у своїй діяльності (рецензування робіт на конкурси різного рівня, на присвоєння педагогічного звання) та рекомендує педагогам сервіси безкоштовної перевірки робіт на антиплагіат.

4.4. Педагогічні працівники в процесі своєї освітньої діяльності дотримуються етики та академічної доброчесності, умов даного Положення, проводять роз’яснювальну роботу з вихованцями щодо норм етичної поведінки та неприпустимості порушення академічної доброчесності (плагіат, порушення правил оформлення цитування, посилання на джерела інформації, списування, тощо).

5. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЗА ПОРУШЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

Порушеннями академічної доброчесності є:

· надання педагогічними працівниками та іншими особами допомоги вихованцям під час проходження ними підсумкового оцінювання або під час підготовки власних робіт до конкурсів ;

· проходження процедури оцінювання результатів навчання замість інших осіб;

· необ'єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників під час атестації чи сертифікації.

За порушення академічної доброчесності педагогічні працівники закладу:

· не можуть бути залучені до проведення процедур та заходів забезпечення і підвищення якості освіти та інших змагань, конкурсів;

· не можуть бути допущені до позачергової атестації, що має на меті підвищення кваліфікаційної категорії чи встановлення педагогічного звання;

· не можуть отримувати будь-які види заохочення (премії, інші заохочувальні виплати, нагороди тощо) протягом одного року;

· можуть бути позбавлені педагогічного звання.

За порушення академічної доброчесності до учня може бути застосовано такі види академічної відповідальності:

· зауваження;

· повторне проходження підсумкового оцінювання;

· позбавлення отриманих з порушеннями академічної доброчесності призових місць на учнівських змаганнях, турнірах, конкурсах.

Рішення про встановлення факту порушення педагогічним працівником академічної доброчесності та визначення виду академічної відповідальності приймає педагогічна рада за участю працівника та/або його законного представника.

Рішення про академічну відповідальність учнів приймає педагогічний працівник, який виявив порушення академічної доброчесності, педагогічна рада закладу відповідно до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти.

Рішення про позбавлення учня призових місць на змаганнях, турнірах, конкурсах, отриманих із порушеннями академічної доброчесності, приймає орган (посадова особа), який їх надав (присвоїв) у порядку, визначеному законодавством.

Види академічної відповідальності, що можуть бути застосовані до учнів та педагогічних працівників, повинні бути співмірними із вчиненими порушеннями. За одне порушення може бути застосовано лише один із видів академічної відповідальності.

Рішення про притягнення до академічної відповідальності може бути оскаржене у порядку, визначеному положенням про внутрішню систему забезпечення якості освіти закладу освіти.

6. КОМІСІЯ З ПИТАНЬ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

6.1. Комісія з питань академічної доброчесності (далі - Комісія) – це незалежний орган, що діє у закладі з метою забезпечення моніторингу дотримання членами позашкільної спільноти морально-етичних та правових норм цього Положення.

6.2. До складу Комісії входять представники Ради закладу, учнівського самоврядування та педагогічного колективу.

Склад комісії затверджується рішенням педагогічної ради.

Голова, заступник голови та секретар Комісії обираються з числа осіб, що входять до неї.

Голова веде засідання, підписує протоколи та рішення тощо.

За відсутності голови Комісії його обов’язки виконує заступник.

Секретар Комісії здійснює повноваження щодо ведення протоколу засідання, технічної підготовки матеріалів до розгляду їх на засіданні тощо.

Термін повноважень Комісії – 1 рік.

6.3. Комісія має такі повноваження:

· Виявляти та встановлювати факти порушення академічної доброчесності учасників освітнього процесу закладу.

· Проводити інформаційну роботу щодо популяризації принципів академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу.

· Готувати пропозиції, надавати рекомендації та консультації щодо підвищення ефективності впровадження принципів академічної доброчесності в освітню діяльність закладу.

· Отримувати і розглядати заяви за умови, якщо вони носять не анонімний характер, щодо порушення академічної доброчесності учасників освітнього процесу закладу.

· Залучати до своєї роботи експертів з відповідних галузей, а також використовувати технічні і програмні засоби для встановлення фактів порушення норм академічної доброчесності за поданою заявою.

· Доводити результати розгляду заяв щодо порушення академічної доброчесності до відома керівника закладу для подальшого реагування.

6.4. Свої повноваження Комісія здійснює за умови, що кількість її членів, присутніх на засіданні, складатиме не менше ніж дві третини її складу.

6.5. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини присутніх на засіданні членів Комісії. У разі рівного розподілу голосів, голос голови Комісії є вирішальним.

6.6. За результатами засідання Комісії складається протокол, який підписує голова (в разі його відсутності - заступник) та секретар.

7. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

7.1. Учасники освітнього процесу мають знати Положення про академічну доброчесність. Незнання або нерозуміння норм цього Положення не є виправданням неетичної поведінки. Заклад забезпечує публічний доступ до тексту Положення через власний офіційний сайт.

7.2. Положення про академічну доброчесність Комунального закладу позашкільної освіти «Будинкуц дитячої та юнацької творчості» Опішнянської селищної ради Полтавської області затверджується педагогічною радою закладу та вводиться в дію наказом керівника закладу.

7.3. Зміни та доповнення до Положення можуть бути внесені будь-яким учасником освітнього процесу за поданням до педагогічної ради закладу та вводяться в дію наказом керівника закладу.

Самооцінювання якості позашкільної освітньої діяльності Комунального закладу позашкільної освіти "Будинку дитячої та юнацької творчості" Опішнянської селищної ради