Вопросы для подготовки к контрольной работе 

ВНИМАНИЕ!

НА КОНТРОЛЬНОЙ НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАКИХ БЫ ТО НИ БЫЛО МАТЕРИАЛОВ!

телефон - повод для удаления с контрольной

Содержание билета

по английской и французской литературе XVIII века

1. Определить литературное понятие этой эпохи

2. Ответить на вопрос по содержанию текста

3. Дать развернутый ответ на один из предложенных заранее вопросов по истории национальной литературы этого периода.

СПИСОК ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ ПО ТЕМЕ "АНГЛИЙСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ" 

1.    «спор о древних и новых»

2.    общественный договор

3.    памфлет

4.    эссе

5.    комедия нравов

6.    балладная опера

7.    слезная комедия

8.    ирои-комическая поэма

9.    элегический дистих

10. описательная поэма

11. пикарескный (плутовской) роман

12. просветительский роман

13.роман воспитания 

14.эпистолярный роман

15. готический роман

16. чувствительность

17.воображение

18.возвышенное 

19.живописное

20.неоклассицизм

21.сентиментализм

22.предромантизм

23. кладбищенская школа

ВОПРОСЫ по теме «Английская литература XVIII века»

1.               Просветительские представления о месте человека в Великой цепи бытия и как они выражены в романе Д.Дефо "Робинзон Крузо"

2.               Понятие «философский век». Роль идей Томаса Гоббса, Джона Локка, графа Шефтсбери в формировании просветительской картины мира

3.               Малые жанры документальной прозы. Памфлет

4.               Малые жанры документальной прозы. Эссе Стила и Аддисона

5.               Памфлеты Дж. Свифта. Памфлетные выпады в «Путешествиях Гулливера»

6.               Комедия Реставрации и ее влияние на английскую драму XVIII века

7.               «Опера нищего» Дж. Гея: причины успеха у современников

8.               Черты "слезной комедии" и комедии нравов в «Школе злословия» Р. Б. Шеридана

9.               Английский просветительский роман и его источники

10.            Роль авантюры (приключения) в романе Д. Дефо «Робинзон Крузо»

11.            Идеи Локка о человеке и их влияние на роман Д. Дефо «Робинзон Крузо»

12.            Личность и общество в романах С. Ричардсона

13.            Роман Дж. Филдинга «История Тома Джонса, найденыша» как «прозаико-комико-эпическое сочинение»

14.            «Законы» романного жанра в изложении Филдинга (по роману «История Тома Джонса, найденыша»)

15.            «История Тома Джонса, найденыша» и «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена»: сходство и различие повествовательной манеры

17.            «Августинский век» в поэзии. А. Поуп

18.            «Времена года» Дж. Томсона как описательная поэма

19.            «Поэзия ночи» и ее особенности. Жанровые черты элегии в «Элегии, написанной на сельском кладбище» Т. Грея

20.            Сентиментализм: комплекс представлений

21.            Роман чувствительности. О. Голдсмит

23.                 Сентименталистские мотивы в романах Л. Стерна

25.            Предромантизм: комплекс представлений

26.            Эстетическая категория возвышенного и ее воплощение в английской литературе XVIII века

27.            Эстетическая категория живописного и ее воплощение в английской литературе XVIII века

28.            Жанровые черты готического романа в «Замке Отранто» Г. Уолпола

29.            Причины интереса к фольклору и стилизация Макферсона

30.            Поэзия Р. Бернса: черты сентиментализма и предромантизма

31.            Предромантическая поэзия У. Блейка

Тексты для чтения к контрольной работе 2024

Даниэль Дефо. «Робинзон Крузо»

Джонатан Свифт. «Путешествия Гулливера»

Джон Гей. «Опера нищего»

Ричард Бринсли Шеридан. «Школа злословия»

Оливер Голдсмит. «Векфильдский священник»

Гораций Уолпол. «Замок Отранто»

Литература для подготовки к контрольной работе

Батай Ж. Литература и зло (раздел: Блейк) http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/batai/04.php

Англия в памфлете: англ. публицист. проза начала XVIII века: [пер. с англ.] / [сост., авт. предисл. и коммент. И. О. Шайтанов]. – М. : Прогресс, 1987.

Атарова К. Лоренс Стерн и его "Сентиментальное путешествие по Франции и Италии" : учеб. пособие / К. Н. Атарова. – М. : Высш. шк., 1988.

Атарова К. Поэзия и правда / К. Атарова // Radcliffe A. The Romance of the Forest. Austen J. Northanger Abbey.; Предисл. и коммент. К. Н. Атаровой. – M. : Raduga, 1983.  – С. 7-28.

Вулф В. «Сентиментальное путешествие» Лоренса Стерна/ В. Вулф  // Писатели Англии о литературе. М., 1972. XIX - XX вв. : сб. ст. : пер. с англ. / [сост. К. Н. Атаровой ; предисл. А. А. Аникста]. – М. : Прогресс, 1981. С. 289-294.

Зыкова Е.П. Литературный быт и литературные нравы Англии в XVIII веке / Е.П. Зыкова. – М.: ИМЛИ РАН, 2013. 

Михайлов А.В. Эстетический мир Шефтсбери / А.В. Михайлов // Шефтсбери. Эстетические опыты. ; [сост., пер., коммент. А.В. Михайлова]. – М.: Искусство, 1975. – С. 7-76.

Роджерс П. Генри Филдинг [Электронный ресурс] / Пэт Роджерс.– М., 1984.  –  Электрон.  дан. –  Режим доступа:  http://www.lib.ru/INOOLD/FILDING/fielding0_5.txt

Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга : Книга очерков / М.Г. Соколянский. – Киев : Вища шк., 1975. – 172 с.

Фуко М. Что такое Просвещение? [Электронный ресурс] / Мишель Фуко – Электрон.  дан. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Fuko_intel_power/Fuko_18.php

Шайтанов И.О. Имя, некогда славное/ И.О. Шайтанов // Поуп А. Поэмы; [Сост. и коммент. А. Субботина]. – М. : Худож. лит. , 1988. – С. 5-26.

Шайтанов И.О. Мыслящая муза : «открытие природы» в поэзии XVIII в. / И. О. Шайтанов. – М.: Прометей, 1989. – С. 47-193.

Шкловский В.Б. Английский классический роман / В. Шкловский // Шкловский В. Б. Повести о прозе : Размышления и разборы. – М.: Худож. лит., 1966-1966. Т.1. –1966. – С.  203-255.

"Французская литература XVIII века". Термины и понятия. 2024

Философ

либертен

энциклопедия

рококо

неоклассицизм

сентиментализм

чувствительность

живописное

«спор о древних и новых»

роман воспитания

эпистолярный роман

философская повесть

ирои-комическая поэма

итальянская комедия масок

мариводаж

мещанская драма

руссоизм

общественный договор

естественный человек

 Вопросы по теме «Французская литература XVIII века»

1.               Особенности французского Просвещения. Понятие «философ»

2.               «Энциклопедия» и ее роль в истории французского Просвещения

3.               Рококо: комплекс представлений

4.               Традиции плутовского романа в романе Лесажа «Хромой бес»

5.               Рокайльные мотивы в «Персидских письмах» Монтескье

6.               Изображение «публичной сферы» в «Персидских письмах» Монтескье

7.               Просветительские взгляды Монтескье: «О духе законов»

8.               «Философские письма» Вольтера и их значение для французского Просвещения

9.               Особенности жанра ирои-комической поэмы в «Орлеанской девственнице» Вольтера

10.            Неоклассицизм во французской драме XVIII века. «Магомет» Вольтера

11.            Рокайльные мотивы в пьесе Мариво «Игра любви и случая»

12.            Идеи Дидро о драме

13.            Традиции итальянской комедии масок в пьесах Бомарше

14.            Просветительский пафос трилогии о Фигаро

15.            Черты «мещанской драмы» в пьесе Бомарше «Преступная мать»

16.            Типология французского романа XVIII века

17.            Трансформация романной формы в романах Дидро

18.            Источники жанра философской повести XVIII века

19.            Жанровые особенности философских повестей Вольтера

20.            Представление об «оптимизме» в повести Вольтера «Кандид»

21.            Образ Эльдорадо и его функция в повести Вольтера «Кандид»

22.            Отсылки к романам «Путешествия Гулливера» и «История Тома Джонса, найденыша» в повести «Кандид»

23.      Руссоизм: комплекс понятий

24.            «Новая Элоиза» как философский роман

25.            Эстетическая категория живописного и ее воплощение в романе Руссо «Новая Элоиза»

26.            «Опасные связи» Ш. де Лакло как эпистолярный роман

27. Осмысление природы страсти в романе аббата Прево «Манон Леско

Тексты для чтения к контрольной работе

Ален Рене Лесаж. «Хромой бес». Главы 1-6.

Пьер Карле Мариво. «Игра любви и случая»

Шарль Монтескье. «Персидские письма» (письма 1-15, 28-30; 34-37; 76-85; 151-161)

Вольтер. «Кандид»

Жан-Жак Руссо. «Юлия или Новая Элоиза» (часть первая, письмо XII-XV; часть вторая, письмо XIII-XVIII; часть третья, письма XVIII-XXII; часть четвертая, письма VI-X )

Аббат Прево. «Манон Леско»

Пьер Бомарше. «Женитьба Фигаро»

Литература для подготовки к контрольной

Зарубежная литература XVIII века: Хрестоматия: В 2 т. / Сост. Б. И. Пуришев, Н. П. Михальская. – М.: Высш. шк., 1988. – Т.1 – 415 с.; Т.2 – 399 с.

История зарубежной литературы XVIII века: учебник для филол. специальностей вузов. / [Апенко Е.М. и др.]; под ред. З.И. Плавскина. – М.: Высш. шк., 2001. – 333 с.

Перро Ш. Спор о древних и новых. / Ш. Перро, Б. Фонтенель, Н. Буало, Ж. Расин, Ж. де Лафонтен, Ж. де Лабрюйер. –  М.: «Искусство», 1985. – 471 с. – История эстетики в памятниках и документах.

Аверинцев С.С. Два рождения европейского рационализма/ С.С. Аверинцев // Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. – М. : Яз. рус. культуры, 1996. – С. 329-346.

Бахтин М.М. Идиллический хронотоп в романе [Электронный ресурс] / М.М. Бахтин // Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики: исслед. разных лет.  –  Электрон.  дан. –  Режим доступа: http://philologos.narod.ru/bakhtin/hronotop/hronotop9.html

Гриб В.Р. Избранные работы: ст. и лекции по зарубеж. лит. / В. Р. Гриб. – М. : Гослитиздат, 1956. – С. 17-150.

Лотман Ю.М. Слово и язык в культуре Просвещения [Электронный   ресурс] / Юрий Лотман  // Лотман Ю.М. Статьи по семиотике и топологии культуры. – Электрон.  дан. –  Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Lotm/22.php

XVIII век: искусство жить и жизнь искусства. / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. – М.: Экон-информ, 2004. – 464 с.

Аникст А. Дидро и французский театр XVIII в. / А. Аникст // Эстетика Дидро и современность : [сб. ст.] / Акад. художеств СССР, НИИ теории и истории изобраз. искусств, Сектор истории эстет. учений ; отв. ред. В. П. Шестаков. – М. : Изобраз. искусство, 1989. – С. 243-261.

Баткин Л.М. Личность и страсти Жан-Жака Руссо / Л.М. Баткин; [Рос. гос. гуманитарный ун-т]. – М. : РГГУ, 2012.

Гриб В.Р. Аббат Прево и его «Манон Леско»/ В.Р. Гриб // Гриб В. Р. Избранные работы.  – М.: Гослитиздат, 1956. – С. 275–284.

Державин К. Вольтер / К. Державин. – М. : Изд-во АН СССР, 1946. – 481 с.

Молодцова М. Комедия дель арте / М. Молодцова. – Л., 1990. – С. 3-15.

Вопросы по теме «Немецкая и итальянская литература XVIII века» 2024

1.               Сравните образы Сен-Пре («Новая Элоиза») и Вертера («Страдания юного Вертера») и истории персонажей

2.               Пейзаж и его функция в романах «Новая Элоиза» и «Страдания юного Вертера»

3.               Концепция «мещанской драмы» в «Гамбургской драматургии» Лессинга и ее воплощение в его пьесах (на материале одной из пьес по выбору)

4.        Вертер и Фауст: какие черты штюрмерского «гения» в них воплощены?

5.               Идеи «Бури и натиска» и их воплощение в драматургии Шиллера

6.            Эстетические идеи «Бури и натиска» в «Пра-Фаусте» Гете

7.            Сравните Фигаро («Женитьбы Фигаро») и Труффальдино («Слуга двух хозяев»): роль в сюжете, наследие комедии масок в этих образах, их различие

8.   Жанровые особенности фьябы. "Женщина-змея" (или «Принцесса Турандот»)

Во время контрольной работы по немецкой и итальянской литературе XVIII века надо подробно ответить на один из предложенных заранее контрольных вопросов по выбору преподавателя.

Критерии оценки 

 1. Самостоятельность и грамотность анализа текста. Текст должен быть представлен очень подробно. Работы, ориентированные на краткий пересказ произведений, не оцениваются

2. Самостоятельность и глубина мысли

3. Использование общих познаний по истории немецкой и итальянской литературы XVIII века

4. Использование сформированных представлений о культуре и литературе европейского XVIII века

5. Использование сформированных представлений о философской мысли Просвещения

ВСЕ ЦИТАТЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗАКЛЮЧЕНЫ В КАВЫЧКИ И СНАБЖЕНЫ ССЫЛКОЙ НА АВТОРА. ОДНАКО: прямое цитирование научных работ в этой контрольной не приветствуется. Это итог обучения по дисциплине, поэтому делать работу нужно, сосредотачиваясь на работе своей мысли, а не компилируя источники.