PHD THESES

(2024 - Ongoing) Označavanje vremena glagolima govornika hrvatskog jezika s Brocinom afazijom [Time reference in Croatian speakers with Broca's aphasia]. Paola Danjek (University of Zagreb). Postgraduate doctoral study Speech, Language and Hearing Disorders, UniZG. Co-supervised with Gordana Hržica (UniZG).

(2024 - Ongoing) Análise dos cambios na linguaxe nos trastornos neurocognitivos en falantes bilingües galego-castelán. Amanda Formoso Barreiros (Universidad de A Coruña). Programa de Doutoramento en Ciencias da Saúde (RD99/2011), UDC. Co-supervised with Ana Belén Maseda Rodríguez (UDC).

MASTER THESES

(2025) Clustering and Switching in Verbal Fluency Tasks: Potential Indicators of Early Cognitive Degradation in Elderly Galician-Spanish Bilinguals. Ana María Estrada Pineda (EMCL). European Master's in Clinical Linguistics (Universities of Eastern Finland, Ghent & Groningen). Co-supervised with Michael Rießler (U. Eastern Finland).

(2025) El efecto de los trastornos del lenguaje en el ámbito familiar. Noa Simón Pérez. (Universidade da Coruña). Master de Estudios avanzados en Lenguaje, Comunicación y sus Patologías, UdC.

(2025) Efectos de las dificultades específicas de aprendizaje en la lectura en la autoestima y el comportamiento socioemocional de niños en edad escolar. Rocío Díaz Judel (Universidade da Coruña). Master de Estudios avanzados en Lenguaje, Comunicación y sus Patologías, UdC.

(2024) Las maestras de Audición y Lenguaje y su formación sobre el Trastorno Fonológico. Sara Coto González (Universidade da Coruña). Master de Estudios avanzados en Lenguaje, Comunicación y sus Patologías, UdC.

(2024) As dificultades de produción a nivel de oración na aula de Audición e Linguaxe. Lucía Pérez Casal (Universidade da Coruña). Master de Estudios avanzados en Lenguaje, Comunicación y sus Patologías, UdC.

(2023) Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en niños con trastorno del espectro autista: Hacia una intervención eficaz. Andrea Hernández Rodríguez (Universidade da Coruña). Master de Estudios avanzados en Lenguaje, Comunicación y sus Patologías, UdC.

(2023) Pistas visuales y adquisición de vocabulario: El uso de mascarillas. María Jesús Vázquez Varela (Universidade da Coruña). Master de Estudios avanzados en Lenguaje, Comunicación y sus Patologías, UdC.

(2022) Des stratégies face à la perte lexico-sémantique chez les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer.  Daniele De Souza Zaudenone (Université de Toulouse – Jean Jaurès) - M1: Master de Sciences du Langage: Parcours « Linguistique, Cognition, Communication » (LiCoCo) (Co-supervised with Barbara Köpke, UT2J).

(2022) L’adéquation et l’adaptation de tâches discursives à la téléorthophonie. Hermine de Ferrière (Université Paul Sabatier Toulouse III) – M2: Master Certificat de Capacité en Orthophonie, CFUO de Toulouse.(Co-supervised with Myriam Suarez, SLT).

(2022) Validation de l’outil ECDA : Protocole d’Entrainement à la Conversation de la Dyade Aphasique-Aidant. Ysaline Jeudi (Université Paul Sabatier Toulouse III) – M2: Master Certificat de Capacité en Orthophonie, CFUO de Toulouse (Co-supervised with Sophie Pourtanel, SLT).

(2021) Deictic & anaphoric reference production in Tagalog non-fluent & fluent aphasia. Jonathan Gerona (U. Potsdam) – EMCL MA Thesis. Co-supervised with Srdjan Popov (RuG) and Kasper Boye (UCPH).

(2021) Entrainement à la Conversation de la Dyade Aphasique-aidant en clinique orthophonique libérale: faisabilité en télé-soin de l’outil ECDA, complété de vidéos illustratives;  Charlotte Mativet (U. Paul Sabatier - Toulouse III) – M2: Master Certificat de Capacité en Orthophonie, CFUO de Toulouse  (Co-supervised with Sophie Pourtanel, SLT).

(2016) Electrophysiological correlates of gender agreement procesing in Dutch: The effect of linear distance; Aida Salčić (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Roelien Bastiaanse)

(2015) Production and comprehension of time reference in Akan agrammatic speakers; Frank Tsiwah (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Bastiaanse)

(2015) Revised application of Token test for the diagnosis of Aphasia Marathi speaking population of India; Varsha Pingale (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Bastiaanse)

(2014) The development of Thai verb and sentence test (VAST 2.0): Sentence production and comprehension of Thai speakers with agrammatic aphasia; Nattanun Chanchaochai (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof.Bastiaanse)

(2014) Verb and sentence comprehension in Standard Indonesian-speaking individuales with aphasia; Bernhard Jaya Jap (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Bastiaanse)

(2013) Production of prototypical and non-prototypical combination of Tense & Aspect in Uzbek Agrammatic speech; Iroda Azimova (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Bastiaanse)

(2013) Syntactic Comprehension Deficits in Armenian-Russian Bilingual Aphasic Speakers; Byurakn Ishkhanyan (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Bastiaanse)

(2010) Production of Spanish Clitic Pronouns in Patients with Agrammatism: Influence of Verb Argument Structure; Sara Sánchez Alonso (RuG) - EMCL MA Thesis (Co-supervised with Prof. Bastiaanse)

BACHELOR'S THESES

(2025) Alteracións da comunicación na polimicroxiria perisilviana bilateral. María García Caamaño (Speech and Language Therapy, UDC).

(2024) Herramientas de Evaluación de la Afasia en Hispanohablantes: Revisión Sistemática; Sofía Rial Mato (Speech and Language Therapy, UDC).

(2023) El papel de las variables psicolingüísticas en los test de diagnóstico: el caso de la versión española del CAT; Alejandra Pombo Cotelo (Speech and Language Therapy, UDC).

ERASMUS+ STAFF MOBILITY FOR TRAINING

• (2023/12/13-15) Halima Sahraoui (Université de Toulouse Jean-Jaurès). Erasmus+ Staff mobility for training.

• (2023/11/5-26) Markéta Daňková (Palacký University). Erasmus+ Staff mobility for training & Free mover.

INTERNS

(2025/01/06-02/28) El lenguaje como herramienta de detección temprana de trastornos neurocognitivos (UDC)

• ERASMUS-Mundus Master’s Programme: “European Masters in Clinical Linguistics – EMCL++” : Ana María Estrada Pineda (7 weeks).

(2022-2023) Discours typique et aphasique: Outils conceptuels et méthodologiques pour l’analyse et l’évaluation de la production orale (with Halima Sahraoui, UT2J).

• École d'orthophonie, Université de Nantes: Sybile Parre-Cappron (120 hours). 

• Master de Sciences du Langage Parcours « Linguistique et Cognition » (LiCo), Université de Touloouse: Daniele de Souza Zaudenone (120 hours).

(2021-2022) Discours typique et aphasique: Outils conceptuels et méthodologiques pour l’analyse et l’évaluation de la production orale (UT2J).

• CFUO (Centre de Formation Universitaire en Orthophonie, Université Toulouse III - Paul Sabatier : Zoé Faraggi, Luna Clerc-Venries, Lucie Burkhalter, Chloé Delbrel, Samantha Doya, Romane Saint-Louis, Jeanne Margerit & Capucine Gerard  (120 hours).

• Sciences du Langage, Option FLE, UT2J: Elisa Gres, Marius Noël, Nazeli Varosyan, Lynda Makoudi & Mina Matisse (30 hours).

(2020-2021) Discours typique et aphasique: Outils conceptuels et méthodologiques pour l’analyse et l’évaluation de la production orale (with Halima Sahraoui, UT2J).

•  CFUO (Centre de Formation Universitaire en Orthophonie, Université Toulouse III - Paul Sabatier: Ysaline Jeudi, Lucille Mauger, Sophie Hitier, Floriane Aubry, Lola Biness, Clémence Guittonneau, Lucie Lagraulet & Marilou Hourseau (120 hours).

•  Sciences du Langage, Option FLE, UT2J: Sylvie Boye, Nora Ribas, Johanna Diaz & Manon Brousse (30 hours).

•  Faculté de Medecine – Dep. Ortophonie, Université de Lorraine: Amandine Lauzerte (120 hours).

•  Logopedia, Universidad de Granada, España. ERASMUS: Matilde Boudou (120 hours) (with Nour Ezzedine, UT2J) + Paid Internship: AADI (300 hours).

(2017-2018) The Danish Aphasia Corpus (with Kasper Boye, UCPH).

• Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab (NorS): Sofie Theilmann Kristensen, Lennart Jensen Westergaard & Hjørdis Huginsdóttir Eide.

(2016-2017) The Danish Aphasia Corpus (with Kasper Boye, UCPH).

•  Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab (NorS) : Jonas Sahl Jørgensen & Mia Ridder Malmstedt.

• Department of Experimental Psychology, University of Oxford : Johanne Nedergaard.

COLLABORATIONS WITH SECONDARY SCHOOLS

(2013) Advising the research project: La síndrome de TEL (Clàudia Boada Queralt), Institut Vallès de Sabadell, Barcelona.

(2011) Advising the research project: El llenguatge, les seves patologies i com afecten aquestes al fracàs escolar (N. Fernández Sánchez & E. García Renedo), Col • legi Montserrat, Barcelona .

(2007/2010) Participation in the Programa Argó for the transition between high school and university, UAB.

• 2008-2010: Introduction to the research group Centro de Lingüística Teòrica.

• 2007-2008: Advising the research project:  La lengua de los niños (Anna Guimo Macuñán) (with Anna Barta-Kaufmann).