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Dicono che il libro sia il feticcio del docente del '900 e il video lo stesso identico feticcio del docente contemporaneo, non lo so. Quello che so invece è che fare video con i bambini è un'attività motivante, creativa, comunicativa e ha a che fare con il senso del lavoro, di un duro lavoro. Dove i risultati che sembrano facili in realtà nascondono difficoltà e complessità. Vedere un video è una cosa, fare un video tutta un'altra storia. Dare l'opportunità di essere creatori invece che solo fruitori un privilegio impagabile per me come maestro.
Dicono che il libro sia il feticcio del docente del '900 e il video lo stesso identico feticcio del docente contemporaneo, non lo so. Quello che so invece è che fare video con i bambini è un'attività motivante, creativa, comunicativa e ha a che fare con il senso del lavoro, di un duro lavoro. Dove i risultati che sembrano facili in realtà nascondono difficoltà e complessità. Vedere un video è una cosa, fare un video tutta un'altra storia. Dare l'opportunità di essere creatori invece che solo fruitori un privilegio impagabile per me come maestro.
Dicono che il libro sia il feticcio del docente del '900 e il video lo stesso identico feticcio del docente contemporaneo, non lo so. Quello che so invece è che fare video con i bambini è un'attività motivante, creativa, comunicativa e ha a che fare con il senso del lavoro, di un duro lavoro. Dove i risultati che sembrano facili in realtà nascondono difficoltà e complessità. Vedere un video è una cosa, fare un video tutta un'altra storia. Dare l'opportunità di essere creatori invece che solo fruitori un privilegio impagabile per me come maestro.
Attraverso essa l'insegnante intende sviluppare attività espressive comunicative creative e logico associative, attraverso l’uso di nuovi media . Osservare il movimento, comprendere i meccanismi di funzionamento, le tecniche pratiche, le conoscenze teoriche, tutto concorre a sviluppare competenze trasversali utili per qualsiasi tipo di progetto. Il mondo del movimento è un mondo di stupore e sorpresa, essa va conosciuta, praticata e promossa.
Immagina di poter realizzare un film d’animazione, di inventare un mondo e poi costruirlo davvero. Prima esisteva solo nella tua mente, o dentro il tuo computer, mentre ora è lì, intorno a te. Con case, personaggi, oggetti, vestiti. È la magia della stop-motion: poter creare una nuova realtà, renderla viva e infondervi emozioni e poesia attraverso la cura dei dettagli. E se in questo momento stai pensando ad attrezzature costose, tempi biblici e mille difficoltà nell’organizzazione dei materiali, dovrai ricrederti. Adesso, grazie al digitale, per ottenere buoni risultati ti basterà una fotocamera, un computer e una storia.
Motion Graphics non significa solo effetti visivi e tecnica cinematica, ma anche imparare a produrre sorpresa ed emozione nello spettatore con un’estetica ipnotica e veicolare un messaggio utilizzando tecniche visuali. Una tecnica elaborata per la prima volta a cavallo tra gli anni ’90 e i 2000, che racchiude in sé uno spettro variegato di conoscenze e competenze e che si è evoluta nel tempo grazie a nuovi strumenti dalle straordinarie potenzialità.
Da Google uno strumento utile