Les articles publiés dans le journal Expliciter sont sur le site du GREX dans la rubrique Auteurs/Maurel.
MAUREL M., CROZIER J., MARTINEZ C., BONDUELLE M., (2022), Compte rendu de notre travail de l’Université d’Été d’août 2021, Expliciter 134, pp. 25-45. Sur le site du GREX
MAUREL M. et al, (2021), Compte-rendu de l’université d’été 2021, Courzieu, Polyphonie, pp.1-21. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2021), Continuons le débat » Expliciter 130, p. 43-49. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2021), À propos d'Expliciter, Expliciter 129, p. 43. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2021), Une université d'été. Un pont. Une suite de vécus. Le rôle de Pierre. De la recherche ?, Expliciter 128, pp. 13-34 . Sur le site du GREX
MAUREL M. et al, (2020), Compte-rendu de l’Université d'été de Saint-Eble 2020, Expliciter 127. pp. 44-56. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2019), Résolution d'une anagramme, émergence et schème organisateur dans une situation spécifiée. Suite de l'article d'Expliciter 122. Expliciter 123, pp. 52-59. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2019), Le contrôle du contrôle : un personnage ? Découvrir l'équipe des personnages dans la gestion des micro-décisions, Expliciter 122, pp. 1-13. Sur le site du GREX
MARTINEZ C., CROZIER J., MAUREL M., (2018), Explicitation et auto-explicitation. Relecture du protocole Joëlle 2017 avec la grille bicamérale de la régulation de l’action, Expliciter n°120, pp.16-23. Sur le site du GREX
MAUREL M., CROZIER J., MARTINEZ C., (2018), Pratique de l’introspection indirecte. Accès à l’intelligibilité d’une expérience. Protocole de l’université d’été 2017 , Expliciter n°119, pp. 22-38. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2017), Exemple méthodologique de pratique de l'auto-explicitation dans le passage d'un N3 au N4, Expliciter n°116, pp. 36-41.
MAUREL M., (2017), Université d'été Saint Eble 2017 : La pratique de l'auto explicitation, Expliciter n°116, pp. 13-35. Sur le site du GREX
MAURELM., Crozier J., Martinez C., (2017), Travail en trio à Saint Eble 2016. De l'insensé à l'intelligibilité, Expliciter n°115, pp. 1-21.
MAUREL M., (2017), Présentation du dossier : Comptes rendus et articles sur les universités d'été du GREX, Expliciter n°114, pp.20-28.
MAUREL M., (2017), La perception est un raisonnement, Notes de lecture sur l'ouvrage La psychologie du raisonnement d’Alfred Binet, Expliciter n°113, pp. 48-59. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2016), Le sens corporel de la case joker d'Agnès dans le stage de juillet 2016, Expliciter n°112, pp. 27-28. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2016) Université d'été Saint-Eble 2016 : L'organisation de la conduite de l'activité, l'atteindre et la rendre intelligible, Expliciter n°112, pp. 1-26. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2016), Le concept de scission selon Pierre Legendre, Expliciter n° 111, pp.51-66. Sur le site du GREX
MAUREL M.,CROZIER J., SNOECKX M., (2016), Analyse d’entretien avec déplacements, Expliciter n° 111, pp. 1-31. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2015), Saint-Eble 2015. Des fondamentaux de l'explicitation à l'explicitation augmentée, Expliciter 108, pp. 1-27. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2015), Une lecture des romans policiers de Fred Vargas avec la grille du GREX : le cas du commissaire Adamsberg, Expliciter 107, pp. 21-30. Sur le site du GREX
VERMERSCH P., CROZIER J., MAUREL M., (2015), Niveaux de description et explicitation d'un vécu de choix, d'une intention éveillante à son résultat, Expliciter 105, pp.28-55. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2015), Le Potentiel et les niveaux de description (CR université d'été 2014), Expliciter 105, pp. 1-13. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2014), Journal Expliciter et présentation de protocoles, Expliciter 104, pp. 46-50. Sur le site du GREX
THABUY A., MAUREL M., (2014), Dossier L'entretien d'explicitation avec de jeunes enfants, disponible en ligne
"Pratiques de l'entretien d'explicitation", ouvrage collectif du GREX sous la direction de Pierre Vermersch et Maryse Maurel, 1997. maintenant disponible en ligne
MAUREL M., SNOECKX M., CAZEMAJOU A., (2014), Analyse d'entretiens avec dissociés, Saint Eble 2013. L'espace du rêve, Expliciter 102, pp 1- 33. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2013), Saint Eble 2013, quelques pas de plus pour repousser les limites dans la description de nos vécus. Déplions les « Pouf », Expliciter 100, pp 226-243. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2013), Il était une fois une Dame du Grex. La geste de Dame Maryse, Expliciter 100, pp 149-207. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2013), Pourquoi recueillir des données ?, Expliciter 98, pp 32-37. Sur le site du GREX
MAUREL M., SNOECKX M., OBELA B., (2013), Conduire un entretien avec un dissocié, une dynamique nouvelle pour B, Expliciter 97, pp 12-47. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2012), « Il y a un pont … » Un exemple de travail de l’imaginaire, Expliciter 96, pp 43-55. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2012), Aller plus loin dans l’explicitation. Exploration des techniques de décentration et de leurs effets, Expliciter 96, pp 8-18. Sur le site du GREX
MAUREL M., MARTINEZ C., (2012), Explorer un vécu sous plusieurs angles. Deuxième partie : 1. Vivre des positions dissociées, Expliciter 95, pp 1-30. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2012), Explorer un vécu sous plusieurs angles. Première partie, Expliciter 94, pp 1-28. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2011), Saint Eble 2011. Tous à égalité au pied du mur, Expliciter 91, pp 37-48. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2010), Un exemple de focusing comme aide à la décision. Maryse Maurel, Armelle Balas-Chanel, Claudine Martinez Avec les commentaires bienveillants de Bernadette Lamboy, Expliciter 87, pp 34-42. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2010), Saint Eble 2010 : plus loin dans les défis techniques pour décrire nos vécus, Expliciter 86, pp 28-31. Sur le site du GREX
MAUREL M., SACKUR C., DROUHARD J.P., (2010), La souffrance à l’école. Le cas des mathématiques. Souffrance ou plaisir et liberté ? Actes du colloque CIRP (à paraître).Cliquez ici
MAUREL M., SACKUR C., DROUHARD J.P., PERRIOLLAT O. & CIARAVOLA F. (2010), Il ne faut pas désarticuler un nombre. Mise en œuvre du dispositif CESAME en primaire. Grand N 85, pp 43-5, IREM de Grenoble.
MAUREL M., SACKUR C., (2010), Faire l’expérience des mathématiques. Entre enseignement et recherche, ALÉAS, Lyon.
MAUREL M.(2009), Gabriel, Mina, les maths et l’explicitation, un quatuor efficace, Expliciter 82, pp 31-33. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2009), Saint Eble 2009, Exploration psycho-phénoménologique du témoin. Pour une psycho-phénoménologie de l’introspection « fluante », Expliciter 81, pp 21-30. Sur le site du GREX
MAUREL M., SACKUR C., DROUHARD J.P., PERRIOLLAT O. & CIARAVOLA F. (2009), Il ne faut pas désarticuler un nombre. Mise en œuvre du dispositif CESAME en primaire, Actes du colloque COPIRELEM de Bombannes. Cliquez ici
MAUREL M.(2009), L'entretien d'explicitation, exemples et applications, Expliciter 80, pp 1-17. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2009), Claire et ses clés, Expliciter 78, pp 22-25. Sur le site du GREX
MAUREL M., (2009), The explicitation interview: examples and applications, in Ten years of viewing from within, Journal of Consciousness Studies, 16 (10-12), edited by PETITMENGIN C., pp 58-89, Exester EX5 5YX, UK. Cliquez ici
MAUREL M.(2008), La psycho phénoménologie, théorie de l'explicitation, Expliciter 77, pp 1-29. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2008), Saint Eble 2008. Exploration psycho-phénoménologique des actes du focusing. GREX, Expliciter 76, pp 34-43. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2008), Repères chronologiques pour une histoire du GREX. L'arbre (inachevé) du GREX, Expliciter 75, pp 1-30. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2008), Université d'été du GREX. "Croire" à Saint Eble 2007, un bon cru, Expliciter 71, pp 29-36. Sur le site du GREX
MAUREL M. (2007), Petites histoires d'auto explicitation, Expliciter 68, pp 22-29. Sur le site du GREX
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VERMERSCH P., MARTINEZ C., MARTY C., MAUREL M., FAINGOLD N. (2003), L'effet des relances en situation d'entretien, Expliciter 49, pp 1-30. Sur le site du GREX
MAUREL M.(2003), Langage et explicitation, Expliciter 51, pp 7-17. Sur le site du GREX
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MAUREL M. (2000), Une nouvelle ballade vers l'analyse de pratiques par la voie de l'explicitation, Expliciter 37. Sur le site du GREX
Brochure : L’Élève en Position de Chercheur, IREM de NICE (1999-2000).
MAUREL M.& SACKUR C (1999) Les outils théoriques de GECO et les inéquations en classe de seconde, Actes SFIDA Tome III. (pp X-7-24). IREM de Nice. Cliquez ici
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MAUREL M., (1999), La nécessité épistémique (d’un énoncé mathématique) et l’expérience de la nécessité (d’un étudiant en mathématiques), Actes SFIDA Tome III, pp XII-29-34, IREM de Nice. Cliquez ici
MAUREL M., (1999), Derrière la droite l’hyperplan, Expliciter 28, Sur le site du GREX
MAUREL M., SACKUR C., ASSUDE T., DROUHARD J.P. & PAQUELIER Y., (1999), Expérience de la nécessité et fonctions didactiques du récit, Actes de la 10ème École d’Été de Didactique des Mathématiques. J-L. Dorier, M-J. Perrin et al. ed.
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MAUREL M., (1999), Phénoménologie, psychophénoménologie (et mathématiques), Expliciter 32. Sur le site du GREX
MAUREL M., (1998), Le sentiment intellectuel de Claire : une réponse sans question pour un exercice sans solution, Expliciter 27, Sur le site du GREX
SACKUR C., DROUHARD J-PH, MAUREL M. & PÉCAL M. (1997), Comment recueillir des connaissances cachées en algèbre et qu’en faire ?, Repères-IREM 28, pp 37-68. Cliquez ici
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Août 1997 : Atelier à la 9ème École d’Été de Didactique des Mathématiques, avec actes : ANCILLOTTI J-P., ASSUDE T., DROUHARD J-Ph., MAUREL M., PAQUELIER Y. & SACKUR C. : “Présentation des travaux du groupe CESAME”, in Actes de la 9ème École d’Été de Didactique des Mathématiques, J-L. Dorier, M-J. Perrin et al. (Eds). CESAME (1997), Présentation de travaux. Actes de la IXème École d’Été de Didactique des Mathématiques, Houlgate, pp.70-75.
VERMERSCH P., MAUREL M., (1997), Pratiques de l'entretien d'explicitation, ESF Paris. Sur le site du GREX
ASSUDE T., DROUHARD J-Ph. & MAUREL M. (1995), La question de la transposition du sens, Actes SFIDA Tome I, (pp IV-15-20). IREM de Nice, France.Cliquez ici
Août 1995 : Atelier à la 8ème École d’Été de Didactique des Mathématiques, avec actes : DROUHARD J-Ph., MAUREL M., PÉCAL M., SACKUR C., "Quelques axes de recherche du GECO : triple approche et dénotation à travers un protocole d'entretien", in Actes de la 8ème École d’Été de Didactique des Mathématiques.
MAUREL M., (1995), Éthique et explicitation, en passant par l’ede, Expliciter 12. Sur le site du GREX
DROUHARD J-P. & al (1995) Calculateurs aveugles, dénotation et entretiens “Faire-Faux”, Actes SFIDA Tome I. (pp II-11-17). IREM de Nice, France. Cliquez ici
ANCILLOTTI J.P., MAUREL M., (1994) À la recherche de la solution perdue, étude de validation d’entretiens d’explicitation successifs, collection Protocole, numéro 3, GREX. Sur le site du GREX
GECO (1994), Vers un modèle de l’évolution des connaissances locales : théorie et techniques, Les Débats de Didactique des Mathématiques, pp.145-156. Grenoble, La Pensée Sauvage éd.
Octobre 1994, PME Bâton Rouge, DROUHARD J.P., LEONARD F., MAUREL M., PECAL M., SACKUR C., “Calculateurs aveugles”, “Dénotation” des écritures algébriques et entretiens “Faire Faux”. Cliquez ici
A compléter
PME Haïfa 1999, deux textes. Cliquez PME Haifa 99 V0.pdf