Дата публикации: Feb 07, 2015 9:23:24 AM
Уважаемые конкурсанты, напоминаем вам о том, что с 23 февраля (возможна передвижка сроков на неделю) начнётся открытое голосование за лучшее, на взгляд голосующего, исполнение стихотворения. К этому сроку вам будут предложены специальные формы для голосования и подробное разъяснение процесса.
Настоящей образовательной задачей открытого голосования является не столько оно, сколько мотивирование слушания детьми стихотворений и прозаических фрагментов современных поэтов и писателей, крайне полезно было бы и совместное обсуждение с детьми того, почему одно исполнение кажется более выразительным, а другое — менее, с чем это связано и всегда ли интересное стихотворение интересно звучало.
Однако давайте поговорим и о самом голосовании, как процедуре, тоже.
Исполнитель выходит на него, имея в своём запасе 0 баллов. Укрепить свои позиции перед началом голосования исполнитель может двумя путями:
1) за счёт своего эссе с рассказом о том
• почему выбрал то или иное стихотворение;
• с рассказом о том, какую книгу современного поэта или писателя прочёл, и почему это было бы интересно прочесть другим
Интересные эссе будут награждены грамотами конкурса. Основной критерий — интересный для слушателей рассказ о стихотворении.
Логика "я люблю ... (подставьте сами любой интерес — зиму, лошадей, собак, звёзды и т.п.), а потому выбираю стихотворение про ..." не очень годится, так как стихотворений про ... много, а выбрано оказалось именно это, почему оно?
В случае наличия любого по качеству эссе к 0 баллов исполнителю добавится 10.
2) за счёт подключения к конкурсу взрослых, которые в поддержку исполнителю могут прислать свои видеофайлы с чтением стихотворения современного детского поэта или прозаического отрывка современной детской прозы. Стихотворение, которое взрослый выбирает для поддержки чтеца, может совпадать со стихотворением исполнителя, а может быть — и это интереснее было бы — совершенно иным.
Уважаемые взрослые, просим вас не переусложнять произведение для такого чтения.
Сложное для понимания детям — не синоним хорошей литературы. Хорошая детская литература не менее сложна бывает по своему литературному качеству, однако смыслы её и сюжеты доступны и интересны детям. Детские писатели специально ориентируются на детскую аудиторию, они не примитивны, как может подумать непросвещённый взрослый читатель, они изначально работают с детьми просто. Постарайтесь не брать в свой репертуар стихотворения тех, кто не писал для детей — Булата Окуджавы, Роберта Рождественского, например. Дети подрастут и с удовольствием прочитают то, что написали эти и другие великолепные взрослые писатели и поэты, но для этого детям сначала нужно войти в мир литературы, зажечься им, и предложение послушать, а затем и самим прочесть детские интересные произведения очень способствуют этому. Так что откиньте излишнюю взрослую серьёзность в этом вопросе и переключите её на выбор качественного детского произведения — рекомендации на сайте вам помогут в этом.
Каждый ролик взрослого, присланный в поддержку исполнителя-ребенка, принесет исполнителю бонусные 10 баллов.
Количество роликов на одного чтеца не ограничено. Все ролики взрослых будут опубликованы на сайте на странице "Взрослые читают для детей".
Давайте все вместе доставим детям радость от встречи с тем, что может их заинтересовать!