Research Projects

Grado: Universidad Nacional de Loja, Carrera de Ingeniería en Sistemas (2013-2014)

• "Inteligencia Artificial para generar cursos adaptativos virtuales basados en el nivel cognitivo, estilos de aprendizaje e inclusividad en la educación superior", Galardones Ecuador 2013, SENESCYT.

  • Publications:

    • L. - G. López-Faican and Chamba-Eras, L., “Bayesian networks to predict the learning style of student in virtual environments”, AtoZ, vol. 3, no. 2, pp. 107-115, 2014.

• "Modelo de confianza para herramientas de seguridad informática en entornos universitarios", Galardones Ecuador 2014, SENESCYT.

• "Inteligencia Artificial en el mejoramiento de la calidad en la educación superior", Galardones Ecuador 2014, SENESCYT.

  • Publications:

    • J. O. Pasaca and Chamba-Eras, L., “Análisis del proceso de Evaluación al Desempeño Docente, aplicando Técnicas de Minería de Datos,” in Segunda Conferencia de Tecnologías de la Información y Comunicación, , Cuenca-Ecuador, 2014, 2nd ed.

Prometeo SENESCYT Research: Universidad Técnica Particular de Loja, Departamento de Ciencias de la Computación y Electrónica, Sección de Inteligencia Artificial

• "Medios de gestión de servicios (Middleware) Inteligentes para Entornos de Aprendizaje Virtual".

  • Publications:

    1. L. Chamba-Eras and Aguilar, J., "Augmented Reality in a Smart Classroom. Case Study: SaCI," IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, vol. 12, no. 4, pp.165-172, 2017 -(Scopus). SJR. DOI: 10.1109/RITA.2017.2776419.

    2. J. Aguilar, M. Sánchez, J. Cordero, P. Valdiviezo-Díaz, L. Barba-Guamán and Chamba-Eras, L., "Learning Analytics Tasks as Services in Smart Classrooms," International Journal Universal Access in the Information Society, pp. 1-17, 2017.

    3. J. Aguilar, L. Chamba-Eras, and J. Cordero, “Specification of a Smart Classroom based on Agent Communities,” in WorldCist’16 - 4th World Conference on Information Systems and Technologies, 2016, vol. 444, pp. 1003–1012.

    4. M. Sánchez, J. Aguilar, J. Cordero, P. Valdiviezo-Díaz, L. Barba-Guamán, and L. Chamba-Eras, “Cloud Computing in Smart Educational Environments: application in Learning Analytics as Service,” in WorldCist’16 - 4th World Conference on Information Systems and Technologies, 2016, vol. 444, pp. 993–1002.

    5. L. Chamba-Eras and Aguilar, J., "Design of an Augmented Reality Component  from the Theory of Agents for Smart Classrooms," Revista IEEE América Latina, vol. 14, no. 8, pp. 3826-3837, 2016.

    6. L. Chamba-Eras and Aguilar, J., "Augmented Reality in a Smart Classroom: SaCI case study," Revista VAEP-RITA, 2016. (review-July)

    7. J. Cordero, L. Chamba-Eras, J. Naranjo and Aguilar J., "Representación de los estilos de conducción mediante lógica difusa y aplicaciones geoespaciales en un vehículo eléctrico", Avances y Aplicaciones de sistemas inteligentes y nuevas tecnologías, Universidad de los Andes (Mérida), 1a. edición, pp. 485-496, ISBN: 978-980-11-1836-7, 2016.

Proyecto Ascendere UTPL, Proyecto de Innovación Docente

• Cuantificar la confianza en la enseñanza de software matemático por medio de una comunidad virtual de aprendizaje. Projects is supported by UTPL-Ecuador (2016).

  • Publications:

    1. Software matemático en educación primaria y secundaria, Perspectivas de Investigación, UTPL, 2017, pp. 4.

Doctoral Research: Universidad del País Vasco UPV/EHU, Grupo de Tutores Inteligentes GaLan

• "Proposed a Trust Model for Virtual Learning Communities". Projects is supported by SENESCYT-Ecuador (Grant No. AR7L1069, 2014-2017).

  • Publications:

    1. J. Aguilar, M. Sánchez, J. Cordero, P. Valdiviezo-Díaz, L. Barba-Guamán and Chamba-Eras, L., "Learning Analytics Tasks as Services in Smart Classrooms," International Journal Universal Access in the Information Society, pp. 1-17, 2017.

    2. L. Chamba-Eras, A. Arruarte and Elorriaga, J., "Predominant Components of the Trust Models in E-learning Environments," Revista IEEE América Latina, vol. 14, no. 12, pp. 4798-4809, 2016.

    3. L. Chamba-Eras, Arruarte, A., and Elorriaga, J. A., “Bayesian Networks to Predict Reputation in Virtual Learning Communities,” in IEEE 3rd. Latin America Conference on Computational Intelligence (LA-CCI2016), vol. 3. Colombia,  2016.

    4. Y. Collaguazo, A.Padilla and Chamba-Eras, L., "Propuesta de un Modelo Genérico para el Diseño y Valoración de Objetos de Aprendizaje basado en Estándares E-Learning," in X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem (LACLO 2015), Brazil, 2015, pp. 227-236.

    5. L. Chamba-Eras, Arruarte, A., and Elorriaga, J. A., “Modelo de Confianza para Comunidades Virtuales de Aprendizaje,” IV Investiga UTPL , Universidad Técnica Particular de Loja, pp. 107, Ecuador, 2015.

    6. G. Espinoza-Ami, Chamba-Eras, L., Arruarte, A., and Elorriaga, J. A., “Cadenas de confianza por medio de extensiones de seguridad del sistema de nombres de dominio aplicadas a comunidades virtuales de aprendizaje,” Noveno Congreso de Ciencia y Tecnología, , vol. 9. Universidad de las Fuerzas Armadas, ESPE, pp. 200-209, Ecuador, 2014. 

    7. L. Chamba-Eras, Arruarte, A., and Elorriaga, J. A., “Impacto de un factor de seguridad de la información sobre Objetos de Aprendizaje en LMS,” Cuarto Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas, , no. 4. Universidad Técnica Particular de Loja, pp. 350-359, Ecuador, 2012.

    8. L. Chamba-Eras, Arruarte, A., and Elorriaga, J. A., "Modelo de Confianza para Objetos de Aprendizaje", 1st ed. Madrid - España: Editorial Académica Española,, pp. 1-160, ISBN: 978-3659011283, 2012. 

    9. L. Chamba-Eras, Arruarte, A., and Elorriaga, J. A., “Modelo de Confianza para Comunidades Virtuales de Aprendizaje,” XVI Congreso Internacional de Informática Educativa, TISE 2011, , vol. 7. Universidad de Chile, pp. 80-87, Chile, 2011. 

Research Project: Universidad Nacional de Loja, GITIC 

• "Modelo de innovación tecnológica abierta y colaborativa en ambientes universitarios públicos en Ecuador", (2019-2021).

  • Publications:

    1. Juca-Aulestia M., Labanda-Jaramillo M., Guaman-Quinche J., Coronel-Romero E., Chamba-Eras L., Jácome-Galarza LR. (2020), Open Innovation at University: A Systematic Literature Review. In: Rocha., Adeli H., Reis L., Costanzo S., Orovic I., Moreira F. (eds) Trends and Innovations in Information Systems and Technologies. WorldCIST 2020. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1159. Springer, Cham, pp. 3–14.

    2. Labanda-Jaramillo, M., Chamba-Eras, L., Coronel-Romero, E., Granda, J.-L., Quezada- Sarmiento, P.A., Roman-Sanchez, M., “Proposal for the reengineering of processes in the management of information and communication technology,” 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), Coimbra, 2019, pp. 1–5.

Research Project: CEDIA-CEPRA, GITIC 

• "CEPRA XV-2021-014: Democratización del aprendizaje de la inteligencia artificial desde edades tempranas en Ecuador", (2021)

  • Publications:

    1. Labanda-Jaramillo, M., Chamba-Eras, L., Erreyes-Pinzon, D., Chamba-Eras, I., & Orellana-Malla, A. (2022). DIA4K12: Framework for managing then teaching-learning of artificial intelligence at early ages. ICITS’22 - The 2022 International Conference on Information Technology & Systems, 1–13.

    2. Ojeda-Bazaran, M.-J., Chamba-Eras, L., Coronel-Romero, E., Labanda-Jaramillo, M., Fierro-Saltos, W., Conde-Zhingre, L., Orellana-Malla, A., Romero-Flores, M., Cueva-Alvarado, G., Irene-Robalino, D., Chamba-Eras, I., & Erreyes-Pinzon, D. (2021). State of the Art of Teaching-Learning of Artificial Intelligence at Early Ages. XVI Conferencia Latinoamericana de Tecnologías de Aprendizaje, 1–8.

    3. Chamba-Eras, L., Labanda-Jaramillo, M., Coronel-Romero, E., Fierro-Saltos, W., Irene- Robalino, D., Conde-Zhingre, L., Romero-Flores, M., Cueva-Alvarado, G., Orellana-Malla, A., Chamba-Eras, I., & Erreyes-Pinzon, D. (2021). Systematic Revision: Current State of Teaching and Learning of Artificial Intelligence in Primary and Secondary. In J. Mora Aliseda, R. Alexandre Castanho, J. Vidal Carvalho, & A. Abreu (Eds.), Transformación digital e innovación tecnológica en la educación (pp. 1–10). Editorial Aranzadi.

Advisory Board: Fostering Artificial Intelligence at Schools (FAIaS) 

• "Fostering Artificial Intelligence at Schools (FAIaS)" (2021-2022). Erasmus+ de la Unión Europea.