1 курс - Информатика и ИКТ

Технологии — это всё, чего не было, когда ты родился.

Алана Кёртиса

Мир не стоит на месте. Из истории известно, что электричеству понадобилось три десятилетия, чтобы охватить значительное число потребителей, телефон изменил сферу коммуникаций за два десятка лет. А вот планшетный компьютер стал широко распространенным устройством всего за четыре года.

Новые технологии широко шагают по нашей стране, и мы не можем не обращать на них внимание.

На уроках информатики ты узнаешь как можно использовать свой мобильный телефон по мимо игр и поиска информации. Научишься создавать свои личные публикации ,которыми сможешь поделиться с друзьями в социальных сетях.

Многое дает нам "Информатика", но только в том случае если ты прикладываешь усилия к ее изучению, а я постараюсь тебе в этом помочь.

Инструкция по работе:

1. Каждое задание рассчитано на 1 пару (1 час).

2. После 30 минут работы не забывайте делать перерыв минимум на 10 минут, в это время не используйте компьютер, телефон и телевизор, лучше сделайте разминку или попейте чай.

3. Новое задание выделено синим цветом и имеет новый порядковый номер.

4. Если текст на сайте подчеркнут значит прикреплена ссылка нажмите на текст и выполните задание.

5. Работы отправляются преподавателю через специальные формы. Вы можете посмотреть видео-инструкцию - ссылка

Появились вопросы? Напишите личным сообщением в ВК или отправьте письмо по электронной почте.

Форма для вопросов и адреса для связи представлены на странице "Контакты" или внизу текущей страницы.

1-2 урок (1 семестр)

Роль информационной деятельности в современном обществе.

Цель - познакомиться с техникой безопасности при работе с компьютерной техникой. Определить роль информационной деятельности в современном обществе.

Задание:

Выполнить интерактивное упражнение, зафиксировать в тетради правила безопасности при работе с компьютерной техникой.
Выполнить входную практическую работу.
Отправить готовый файл практической работы преподавателю через форму загрузки.

Выполните интерактивное упражнение.

2. Законспектируйте в тетради правила безопасности при работе с компьютерной техникой.

3. Скачайте файл с практической работой на компьютер. (Ссылка на файл)

Вы можете воспользоваться стационарной версией, установленной на компьютере, онлайн версией (www.office.com) или приложением на мобильное устройство (ссылка).

Примечание! В двух последних версиях требуется вход или регистрация.

Инструкция по выполнению практической работы:

Практическая работа разделена на 2 части. 1 часть с вариантами ответа, 2 часть с вопросами открытого типа. каждое задание первой части имеет не только теоретическое, но и практическое решение. Например: решить задачу (теория) и ответ перекрасить в красный цвет (практика).

При необходимости можно создавать новые документы (презентации, рисунки, тексты).

Старайтесь выполнять работу самостоятельно, без использования дополнительных ресурсов, "шпаргалок".

Внимание! Оценки за практическую работу будут выставлены только справившимся на отметки 4 и 5.

Данная работа нужна для оценки Ваших умений и знаний (для дальнейшего составления планов уроков).

3-4 урок (1 семестр)

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества

Цель урока - анализировать историю и тенденции развития вычислительной техники.

Задание:

1. Посмотрите видео-лекцию и изучите периоды, содержания и результата пяти информационных революций,

2. Заполните таблицу поколений ЭВМ.

3. Выполните интерактивные упражнения для закрепления темы и подготовке к контрольному тестированию.

4. Отправить фотографии конспекта и таблицы через Яндекс-форму преподавателю.

Внимательно изучите и законспектируйте материал на сайте РЭШ. Ссылка на урок (ссылка).

Разделы:

2. Будьте внимательны при выполнения интерактивных упражнений в разделе "Тренировочные задания", так как подобные задания будут в контрольном тестировании на следующей паре.

3. Отправьте фото конспекта и таблицы развития ЭВМ преподавателю. через Яндекс-форму:

5-6 урок (1 семестр)

Подходы к понятиям информации и ее измерению.

Цель урока - познакомиться с понятием "информация" и способами ее изменения.

Задание:

1. Выполнить тестирование по прошлой теме.

2. Познакомиться с понятием "информация".

3. Познакомиться со способами измерения информации и отработайте навык измерения объема информации.

Вспомните материал с прошлого урока и выполните тестирование.

Внимание!!! Тест можно пройти 1 раз.

Выполните тест

2. Посмотрите видео и ответьте на вопросы:

Что такое информация? (любое определение с авторством)
Какие свойства присуще информации?
Какие виды информации существуют?
Что понимают под термином "информационная культура"?
Что относиться к информационной грамотности? (определение)

Выполните интерактивное упражнение, проверьте правильность ответа (нажмите на синюю галочку в нижнем правом углу) и зафиксируйте в тетрадь все информационные процессы.

3. Выполните обучающий тест, в ходе которого вы узнаете какие способы измерения информации существуют и отработаете навык измерения объема информации. (Допускается выполнение не более 2 раз)

Выполните тест

Оценивание урока:

Положительная оценка за тест выставляется только при наличии конспекта за занятие.

7-8 урок (1 семестр)

Информация и измерение количества информации

Цель - вспомните подходы к измерению информации.

Задание:

Выполните обучающий тест. Тест содержит в себе обучающие видео, которые рассказывают как решать задачи того или другого типа.

Тест можно пройти 2 раза.

Ссылка на тест

Критерии выставления оценки:

76%-100% - 5 (отлично)

65%-75% - 4 (хорошо)

50%-64% - 3 (удовлетворительно)

0%-49% - 2 (неудовлетворительно)

9-10 урок (1 семестр)

Дискретное (цифровое) представление информации. Информационные объекты различных видов.

Цель урока - познакомиться с понятиями "дискретизация", "информационный объект" и познакомиться со способами дискретизации различных видов информационных объектов.

Выполните обучающий тест, в ходе которого вы узнаете как в цифровом виде представляются разные информационные объекты и решите несколько задач по измерению информации. (Допускается выполнения теста не более 2 раз)

Выполните тест

Оценивание урока:

Оценка ставиться по тесту, высчитывается в процентном соотношении правильно выполненных заданий.

75% -100% - "5" (Отлично)

55% - 74% - "4" (Хорошо)

35% - 54% - "3" (Удовлетворительно)

0% - 34% - "2" (Неудовлетворительно)

11-12 урок (1 семестр)

Представление информации в различных системах счисления

Цель урока - вспомнить правила перевода между разными системами счисления.

Ознакомьтесь с видеоуроком со страницы Российской Электронной Школы (данный сайт размещен ниже или перейдите по ссылке) и выполните конспект по следующей схеме:

Схема конмпекта по теме СС.pdf

Конспект можете выполнить в удобной для Вас форме: в тетради (фото) или текстовый документ. Если схема конспекта не открывается воспользуйтесь ссылкой.

На странице ниже знакомимся с двумя блоками: "Начнём урок" и "Основная часть".

Выполните обучающий тест, там же загрузите файл с конспектом.

Выполните тест

Оценивание урока:

Оценка ставиться по тесту. Обратите внимание, что итоговая оценка за тест будет выставлена после проверке загруженных файлов конспекта.

21-25 баллов - "5" (Отлично)

15-20 баллов - "4" (Хорошо)

10-14 баллов- "3" (Удовлетворительно)

0-9 баллов - "2" (Неудовлетворительно)

13-14 урок (1 семестр)

Представление информации в различных системах счисления

Цель - отработать навык перевода между разными системами счисления.

Задание:

Пройдите квест. Ниже представлены два варианта квеста на оценку «4» и «5» , если квест не завершён, но есть правильные ответы – это оценка «3».

1 КВЕСТ (на оценку "4") - ссылка

2 КВЕСТ (на оценку "5") - ссылка

Критерии оценивания:

Оценка в зависимости от выбранного квеста.
Частичное прохождение квеста (с правильными ответами) оценивается на "3"
Выполнение двух квестов оценивается двумя пятерками.

15-17 урок (1 семестр)

ЛОГИЧЕСКИЕ основы работы КОМПЬЮТЕРА

Цель - вспомнить основные законы алгебра логики,познакомиться с новыми законами.

Добрый день,еще с 8 класса на уроках информатики вы не однократно встречались с такими понятиями как: "логика", "алгебра логика", высказывания" и т.д.

Если вы этого не проходили, то воспользуйтесь информацией перейдя по ссылкам.

Основы алгебра логики: https://youtu.be/h9k4YaNSm5M

Построение таблиц истинности: https://youtu.be/F90_GUiHWLU

Сегодня на уроке необходимо изучить какие законы алгебра логики существуют - https://youtu.be/3n094orK1A4

Для получения оценки выполните тест: https://onlinetestpad.com/2r3f4nkynpnzy

Критерии оценивания теста:

18-20 урок (1 семестр)

Дорогие студенты, пришло время выполнить новое задание. Сегодня вы начнете работать в текстовом документе. Обычно используется программа Microsoft Word, можете использовать WPS Office, или другой текстовый редактор.

Все необходимые файлы можно скачать ниже или по ссылке (ссылка)

Видео-инструкция

Готовый документ можете принести на флешку или отправить на электронную почту: kostykovaev@gmail.com

1-2 урок (2 семестр)

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста; Создание компьютерных публикаций на основе готового шаблона

Цель - познакомиться с особенностями настольных издательских систем, выполнить практическую работу по работе с шаблоном в издательской системе.

План урока:

1. Посмотреть видео-лекцию, законспектировать теоретический материал, выполните интерактивные упражнения.

2. Создать закладку о любимой книге.

3. Оценить себя и отправить файл преподавателю.

Задание:

1. Посмотрите виде-лекцию с интерактивными заданиями.

Если вам не удалось посмотреть видео сделайте это по ссылке (ссылка)

2. Посмотрите видео-инструкцию по работе в издательской системе Canva.

3. Зарегистрируйтесь на онлайн-сервисе Canva или в мобильном приложении Canva.

4. Создайте закладку для книги.

5. Сохраните документ и скопируйте ссылку на закладку и отправьте их через форму ниже.

Критерии оценивания:

1.Используется шаблон "Закладка".

2.Первая страница: информация о книге (шрифт без засечек, минимум 10 пт.).

3.Ссылка в форме QR-кода на книгу, сайт ,виде или аудио-книгу.

4. Вторая страница содержит цитату о чтении.

5. Текст отформатирован, читается хорошо, все объекты размещены симметрично и аккуратно.

Оценка выставляется в соответчики с выполненными критериями 5 критериев – оценка 5 и т.д.

3-4 урок (2 семестр)

Создание компьютерных публикаций

Цель - научиться создавать двухстраничные публикации без шаблона.

План урока:

1. В тетради повторить материал прошлого занятия или еще раз посмотреть видео-лекцию.

2. Выполнить тест по теме "Настольные издательские системы".

3. Создать открытку к празднику "день Победы".

4. Оценить себя и отправить файл преподавателю.

1. Повторите материал по теме "Издательские системы" и выполните тест.

(за тест Вы получите баллы, которые будут учтены при выставлении итоговой оценке за урок)

2. Посмотрите видео-инструкцию по созданию открытки к великому празднику "день Победы".

3. В издательской платформе Canva или в мобильном приложении Canva создайте открытку к великому празднику "день Победы", в соответствии с критериями:

Ориентация открытки - горизонтальная (альбомная) - 1 балл
Открытка состоит из 4-6 фотографий. - 3 балла
Открытка содержит текст. - 3 балла.
Открытка создана в 2 страницы - 3 балла.
Открытка сохранена в формате .pdf - 2 балл.
Открытка сохранена в формате .png - 2 балл.
Файл с открыткой переименован на вашу Фамилию Имя, группу - 1 балл

Итого максимум - 15 баллов

Критерии оценивания:

Тест - 1-12 баллов

Создание открытки - 1-15 баллов

5 (отлично) - 24-27 баллов

4 (хорошо) - 19-23 баллов

3 (удовлетворительно) - 13-18 баллов

2 (неудовлетворительно) - 0-12 баллов

Форма для отправки готовой открытки:

5-6 урок (2 семестр)

Возможности динамических (электронных) таблиц

Цель - познакомиться с возможностями динамических (электронных) таблиц и их функциями. Познакомиться с интерфейсом MS Excel .

План урока:

1. Посмотреть видео-уроки и выполнить интерактивные упражнения.

2. Заполнить таблицу основных функций в разных электронных таблицах.

3. Оценить себя и отправить фотографии таблицы преподавателю.

1. Посмотрите видео-уроки с сайта Инфоурок (www.infourok.ru) и выполните интерактивные упражнение по ходу просмотра

Если видео-ролики не открылись попробуйте посмотреть их через прямую ссылку: видео 1, видео 2.

2. В тетраде заполните таблицу основных функций

Для заполнения можете использовать Мастер формул в электронной таблицы и дополнительный материала в сети Интернет (ссылка).

4. Оцените себя на уроке и отправьте фотографии таблицы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

1 видео - 1 балл

1 упражнение в видео - 3 балла

2 упражнение в видео - 3 балла

2 видео - 1 балл

Заполнение таблицы по количеству формул - 0-9 баллов

Критерии оценивания:

5 (отлично) - 15-17 баллов

4 (хорошо) - 11-14 баллов

3 (удовлетворительно) - 8-10 баллов

2 (неудовлетворительно) - Менее 8 баллов или работа не выполнена

7-8 урок (2 семестр)

Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц

Цель - научиться создавать электронные таблицы в MS Excel с использованием основных функций, разных видов адресации и построением простых диаграмм типа (график).

Если материал на сайте открывается плохо воспользуйтесь документом с ссылками (ссылка)

План урока:

1. Посмотреть виде и законспектировать информацию.

В видео демонстрируется работа в программе MS Excel, основные правила создания формул.

2. Выполнить практическую работу «Готовимся к празднику» и «График».

3. Отправить документ с таблицей преподавателю.

1. Посмотрите виде-лекцию и законспектируйте информацию

2. Выполните практическую работу «Готовимся к празднику» и «График»

Алгоритм выполнения работы представлен в видео-лекции (приведенные примеры).

Работу выполняем в электронной таблице Excel, можете воспользоваться онлайн версией www.office.com или мобильным приложением, но не забывайте пройти регистрацию. Возможно создание в Google таблицах, но будьте внимательны с используемыми функциями сравнивайте их с таблицей ,которую делали на прошлом уроке (правильная таблица представлена в видео-лекции).

(Внимание!!! В web-версии программа не дает создать свой формат числа, поэтому не пишите наименования, оставляйте только числа)

Документ можно прокрутить вниз или открыть в полный экран

Практическая работа Excel.pdf

3. Отправьте документ с таблицей преподавателю

Критерии оценивания:

5 (Отлично) - правильно выполнены 2 задания, без замечания.

4 (Хорошо) - выполнены 2 задания с небольшими недочетами.

3 (Удовлетворительно) - правильно выполнено 1 задание или 2 с существенными

недочетами.

2 (Неудовлетворительно) - работа не выполнена.

9-10 урок (2 семестр)

Создание и редактирование мультимедийных объектов

Цель - научиться создавать мультимедийные объекты используя разные способы (видео, покадровую съемку, рисование).

Задание – создайте 3 анимации.

План урока:

1. Создать анимацию на основе видеоролика.

2. Создать анимацию с помощью покадровой съемки.

3. Создать анимацию с помощью рисования.

4. Оценить свою работу, отправить итоговые файлы преподавателю.

Подробная инструкция к работе по ссылке - ссылка

Критерии оценивания:

5 (отлично) - качественно выполнено 3 вида анимации.

4 (хорошо) - качественно выполнено 2 вида анимации.

3 (удовлетворительно) - качественно выполнен 1 вид анимации.

2 (неудовлетворительно) - работа не выполнена.

11-12 урок (2 семестр)

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Цель - познакомиться с основными понятиями телекоммуникационных технологий.

Задание – изучить лекцию и выполнить практическую работу.

Если открывается на сайте плохо скачайте документ (ссылка)

План урока:

1. Изучить и законспектировать лекцию "Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий ".

2. Изучить безопасную работу в сети интернет.

3. Письменно ответить на вопросы.

4. Заполнить форму преподавателя. Прикрепить полученный сертификат и ответы на вопрос (фото тетради).

1. Изучите и законспектируйте лекцию "Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий" .

В тетрадь записываем определения и важные моменты, которые раньше не знали.

Телекоммуникационные технологии.pdf

2. Изучите безопасную работу в сети интернет. Для этого выполните упражнения на сайте "Урок цифры" (ссылка). Пройдите внутренние тесты, скачайте сертификаты.

Инструкция прилагается (ссылка).

3. Письменно ответьте на вопросы:

Вопросы.pdf

4. Заполните форму преподавателя. Прикрепите полученный сертификат с сайта "Урок цифры" и ответы на вопрос (фото тетради или текстовый документ).

Критерии оценивания:

5 (отлично)- Правильно отвечены 5 вопросов + сертификат

4 (хорошо)- Правильно отвечены 3-4 вопроса + сертификат или 5 ответов верно и нет сертификата.

3 (удовлетворительно) - правильно даны ответы на 4 вопроса и нет сертификата или 1-2 вопроса верно + сертификат

2 (неудовлетворительно)- работа не выполнена

13 урок (2 семестр)

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы

Цель – содействовать расширению знаний о информационно-поисковых системах.

План урока:

1. Познакомится с лекцией.

2. Письменно ответить на вопросы.

3. Оценить результат и отправить ответы (фото или документы) преподавателю через в форму.

1. Прочитайте лекцию. Необходимый материал законспектируйте.

Лекция 32.pdf

2. Письменно ответить на вопросы:

1. Опишите схему поиска информации на компьютере.

2. Какие дополнительные символы помогают осуществить поиск в локальном компьютере? Поясните их значение.

3. Какие дополнительные символы помогают осуществить поиск в сети Интернет? Поясните их значение.

4. Чем различается поиск в локальном компьютере и в сети Интернет?

5. Какой поисковой системой Вы пользуетесь чаще и почему?

3. Оцените результат и отправьте ответы (фото или документы) преподавателю через форму.

Критерии оценивания:

5 (отлично) - даны полные красивые, правильные ответы на 5 вопросов.

4 (хорошо) - даны правильные, но краткие ответы на 5 вопросов или полные и правильные на 4 вопроса.

3 (удовлетворительно) - даны правильные краткие ответы на 3 вопроса, даны полные ответы на 2 вопроса.

2 (неудовлетворительно) - работа не выполнена.

14 урок (2 семестр)

Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет

Цель - познакомиться с особенностями поисковых систем сети Интернет.

План урока:

1. Выполнить практическую работу.

2. Оцените результат и отправьте результат (фото или документы) в форму.

1. Выполните практическую работу. Сделайте сравнительный анализ информационно-поисковых систем.

Пр.работа 36.pdf

2. Оцените результат и отправьте таблицу (фото или документы) преподавателю через форму.

Критерии оценивания практической работы:

5 (отлично) - таблица заполнена полностью, даны ответы на все 5 вопросов. Сделаны выводы по проделанной работе.

4 (хорошо) - таблица заполнена частично, даны ответы на все 4 вопроса. Сделаны выводы по проделанной работе.

3 (удовлетворительно) - таблица заполнена частично, даны ответы на все 3-4 вопроса.

2 (неудовлетворительно) - работа не выполнена.

15-16 урок (2 семестр)

подготовка к дифференцированному зачету

Цель - систематизировать ранее полученные знания .

План урока:

1. Повторить ранее пройденный материал. Справочным материалом (выдержки из лекций) - ссылка.

2.Пройдите пробный тест (ссылка)

Если семестровая оценка 4-5 и данный тест, Вы выполнили на 5, то итоговая оценка за семестр выставляется по текущей.

Критерии оценивания:

5 (отлично) - 80%-100%

4 (хорошо) - 56%-79%

3 (удовлетворительно) - 36% - 55%

2 (неудовлетворительно) - 0% - 35%

17-18 урок (2 семестр)

дифференцированный зачет

Цель - проверка полученных знаний и усвоенных умений за 1 курс.

План зачета:

1. Проверить оценку за семестр.

2. Выполнить тест (теоретический блок).

3. Выполнить практическую работу (практический блок).

4. Оценить свою работу.

5. Отправить работу преподавателю через форму.

1. Проверьте свои оценки в таблице успеваемости

141 143 191

В столбце выделенном зеленым цветом стоят оценки, если они вас удовлетворяют - зачет сдан, иначе выполняйте задания ниже.

ВНИМАНИЕ!!! Напоминаю ,что оценки за диф.зачет идут в диплом и на последующих курсах их не исправить.

Информация для тех у кого за семестр - 2, вы можете выполнить задания диф.зачета, но итоговую оценку получите после закрытия семестровой.

Инструкция:

Дифференцированный зачет состоит из двух частей: теоретической (тест) и практической.

Итоговая оценка ставиться по среднему баллу семестровой оценки, оценки за теорию и практику.

Время выполнения заданий:

143 группа - 8.06 с 8.00-19.00

191 1 подгруппа - 10.06 с 8.00-19.00

141 группа - 10.06 с 8.00-19.00

191 2 подгруппа - 11.06 с 8.00-19.00

2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ блок

Выполните тест. Внимание вопросы генерируются в случайном порядке, на выполнение 30 минут - этого достаточно, что бы прорешать необходимые задачи, если они попадутся - ссылка на тест.

3. Практический блок

Выполните одно из заданий:

1. Работа в текстовом документе Word (возможно онлайн) - ссылка на задание

2. Создание информационного буклета в онлайн сервисе Canva (возможно на мобильном устройстве) - ссылка на задание

3. Создание презентации в PowerPoint (возможно онлайн) - ссылка на задание

4. Создание теста по заданной теме (работа в тетради, в качестве ответа - фото.) - ссылка на задание

Работы прикрепляем в форму ниже или отправляйте на электронную почту - kostykovaev@gmail.com

Появился вопрос? Напиши мне

Google Sites

Report abuse