Загальна система оцінювання навчальної діяльності є уніфікованою і визначається відповідно до «Положення про організацію освітнього процесу у ДЗ ЛНУ імені Тараса Шевченка»
Відповідно до положення Контрольні заходи передбачають поточний, семестровий і підсумковий контроль.
Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних і лабораторних занять і має на меті перевірку засвоєння здобувачами вищої освіти навчальної дисципліни. Форми й засоби, а також відсоток поточного контролю в семестровій оцінці визначає викладач. Однією з форм поточного контролю є модульний контроль.
Семестровий контроль здійснюють у формі заліку або іспиту відповідно до навчального плану.
Залік – це форма семестрового контролю, що полягає в оцінюванні засвоєння здобувачем освіти навчального матеріалу на підставі опрацювання ним лекційного матеріалу (якщо лекції передбачені навчальним планом), виконання передбачених робочою програмою освітнього компонента видів робіт на практичних, семінарських або лабораторних заняттях, модульних контрольних робіт і завдань для самостійної роботи. Задля отримання заліку як форми підсумкового контролю здобувачу вищої освіти можуть бути зараховані результати оцінювання всіх видів діяльності, передбачених робочою програмою освітнього компонента, за умови набрання ним не менше 60 балів, без додаткового опитування за рішенням викладача.
Іспит – це форма семестрового контролю, що полягає в оцінюванні засвоєння здобувачем освіти теоретичного та практичного матеріалу з освітнього компонента за семестр. Іспити складають у період екзаменаційних сесій, передбачених навчальним планом. Форму проведення іспиту (усна чи письмова, за контрольними завданнями або шляхом тестування з використанням технічних засобів чи без них) визначає викладач.
За рішенням кафедри (протокол 1 від 29.08.2024 р.) форму проведення семестрового іспиту, а саме усна (за питаннями у формі співбесіди, колоквіуму, за білетами) чи письмова (за контрольними завданнями або шляхом тестування з використанням технічних засобів чи без них), визначає викладач, про що зазначається у робочій програмі освітнього компонента. Критерії оцінювання та відсоток іспиту в підсумковому балі семестру визначає викладач з урахуванням специфіки освітнього компонента. Рекомендований максимальний відсоток зарахування балів під час проведення іспиту – 30 балів.
Підсумковий бал семестру – це арифметична сума балів, отриманих здобувачем вищої освіти протягом семестру за всі види роботи за освітнім компонентом. Підсумковий бал семестру виставляє викладач на підсумковому занятті.
Семестрова оцінка за освітнім компонентом – це оцінка за 100-бальною шкалою, яку виставляє провідний викладач (лектор) на підставі підсумкового балу семестру та балів, нарахованих здобувачеві вищої освіти за активну участь у науково-дослідницькій роботі з відповідного освітнього компонента.
Для переведення семестрової оцінки за освітнім компонентом в оцінку за національною шкалою («незадовільно», «задовільно», «добре», «відмінно» в разі іспиту або «зараховано», «не зараховано» в разі заліку) викладач використовує таку шкалу:
Здобувач вищої освіти протягом трьох робочих днів після оголошення результатів оцінювання може подати звернення про їх оскарження, якщо він вважає, що оцінка за екзамен / залік необʼєктивна або була порушена процедура проведення семестрового контролю. Розгляд звернення відбувається відповідно до затвердженої процедури (Процедура перескладання освітнього компонента).
Якщо здобувач вищої освіти, який отримав оцінку «не зараховано» або «незадовільно», у встановлений термін не скористався такою можливістю або його скаргу було обґрунтовано відхилено, він підлягає відрахуванню з університету за невиконання індивідуального навчального плану.
Здобувач, який отримав оцінку «не зараховано» або «незадовільно», має право підвищити її до початку наступного навчального року в термін, передбачений графіком перескладання освітніх компонентів, розробленим заступником директора навчально-наукового інституту з навчальної роботи за погодженням із завідувачами кафедр. Якщо здобувач з поважної причини не зміг з’явитися на перескладання у визначений термін, він має подати до директорату документи, що підтверджують цю причину. На підставі цього директорат визначає для здобувача індивідуальні терміни перескладання. Форму перескладання (усна чи письмова, за контрольними завданнями або шляхом тестування з використанням технічних засобів чи без них) визначає викладач. Перескладання з кожного освітнього компонента дозволяється двічі: перший раз роботу здобувача оцінює викладач. У випадку, якщо здобувач вдруге отримав менше 60 балів, завідувач кафедри (або директор навчально-наукового інституту, якщо завідувач кафедри був екзаменатором) створює комісію для повторного оцінювання знань/умінь здобувача у складі гаранта освітньої програми, представника директорату й викладача / викладачів, компетентного / компетентних щодо освітнього компонента. У разі виникнення конфліктних ситуацій здобувач може мотивовано звернутися до завідувача кафедри з проханням не вводити викладача до складу комісії або до директора навчально-наукового інституту з проханням не залучати до створення комісії завідувача кафедри. Здобувач, який до початку наступного навчального року не підвищив оцінки «не зараховано» або «незадовільно», підлягає відрахуванню зі складу здобувачів освіти за невиконання індивідуального навчального плану.
Правила визнання результатів навчання, отриманих у неформальній освіті та в інших ЗВО, зокрема іноземних, визначаються Положенням про порядок визнання результатів навчання, здобутих шляхом формальної, неформальної та/або інформальної освіти в ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» ,
Процедурою визнання результатів навчання, здобутих шляхом формальної освіти
Процедурою визнання результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти
Формальна освіта – освіта, яку здобувають за освітніми програмами відповідно до визначених законодавством рівнів освіти, галузей знань, спеціальностей і яка передбачає досягнення здобувачами освіти передбачених освітніми стандартами результатів навчання відповідного рівня освіти і здобуття визнаних державою освітніх і професійних кваліфікацій;
Неформальна освіта – організована провайдером освітніх послуг навчальна діяльність здобувачів освіти, яка не передбачає присудження визнаних державою освітніх кваліфікацій за рівнями освіти й може завершуватися присвоєнням професійних та / або присудженням часткових освітніх кваліфікацій;
Інформальна освіта (самоосвіта) – це освіта, яка передбачає самоорганізоване здобуття особою певних компетентностей, зокрема під час повсякденної діяльності, пов’язаної з професійною, громадською або іншою діяльністю, родиною чи дозвіллям
Процедура визнання:
Здобувач вищої освіти подає до директорату навчально-наукового інституту заяву про визнання результатів навчання, здобутих шляхом формальної, неформальної та/або інформальної освіти;
Створюється комісія, до якої входять гарант освітньої програми, на якій навчається здобувач вищої освіти, та викладачі кафедри, які мають бути обізнані в предметі оцінювання;
Комісія протягом десяти робочих днів аналізує достовірність інформації щодо здобутого заявником попереднього досвіду й результатів неформального та/або інформального навчання й перевіряє надану заявником інформацію ;
За результатами аналізу отриманої інформації комісія ухвалює рішення щодо відповідності/невідповідності задекларованих результатів навчання результатам навчання, передбаченим обов’язковим складником освітньої програми, ідентифікує результати навчання, які підлягають оцінюванню, і визначає, як їх може бути визнано – шляхом перезарахування або проведення атестації .
Загальний обсяг освітніх компонентів освітньої програми, що їх зараховують здобувачу освіти за підсумками визнання результатів неформального та/або інформального навчання, не може перевищувати 25 % відповідної освітньої програми.
Форма заяви щодо перезарахування освітнього компонента шляхом набутих знань у формальній освіті:
Форма заяви щодо перезарахування освітнього компонента шляхом набутих знань у неформальній освіті:
Заповнену та підписану заяву необхідно надіслати на ел.пошту секретаря ННІПУПО - vitadidenko2022@gmail.com
Визнаються результати навчання, які підтверджуються документом (сертифікатом, дипломом, свідоцтвом тощо), що дозволяє однозначно ідентифікувати особу і засвідчує результати неформального та/або інформального навчання, шляхом участі в науково-практичних конференціях, Всеукраїнських конкурсі наукових робіт, навчанні на курсах (відповідно до тематики дисципліни та ін.). Увага ! Документ можна використати тільки один раз і для однієї дисципліни!
Список рекомендованих курсів, програм і тренінгів (від українських та міжнародних платформ), які можуть бути визнані як результати неформальної освіти для здобувачів ОП «Територіальне управління та місцеве самоврядування», рекомендований у 2024-2025 навч. р.:
Список рекомендованих курсів, програм і тренінгів за обовʼязковими освітніми компонентами
1.
Взаємодія органів публічної влади на центральному, територіальному і місцевому рівнях: політичний та
організаційний аспекти. (Заблоцький В.В.)
Prometheus: https://prometheus.org.ua
1. Децентралізація: від патерналізму до відповідального розвитку.
2. Взаємодія органів державної влади з громадськістю
3. Геополітика: Україна та країни європейського союзу. Стан та перспективи.
2.
ПУБЛІЧНА СЛУЖБА, ЄВРОІНТЕГРАЦІЯ, МІЖНАРОДНЕ ПУБЛІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ТА БЕЗПЕКА
(Птахіна О.О,)
• https://ed-era.com/course/corruption/ -Антикорупція * Антикорупційна гра-розслідування; Впливай-викривай, візуй професійно; Угодо про асоціацію Україна - ЄС
• https://prometheus.org.ua/ - Перемовини про вступ України до ЄС; Зрозуміло про конфлікт інтересів; Державним службовцям про державну службу; Європейська зовнішня політика: просто про складне
• https://osvita.diia.gov.ua - «Емоційний інтелект для керівника».
• Освітній хаб міста Києва https://eduhub.in.ua :Лідерство (на парламентській службі); Розвиток мотивації та професійного інтелекту державних службовців та працівників Апарату Верховної Ради України; Професія: Державний службовець; Аналіз публічної політики
· Дія Освіта: https://osvita.diia.gov.ua/courses/public-service Публічна служба
public-service public-service public-service public-service
3.
Стратегування й управління сталим економічним розвитком територій (Саєнко О.О.)
1. Prometheus
Сайт: https://prometheus.org.ua
Пропонує:
Курс Підготовка та впровадження проектів розвитку громад | Prometheus
Курс Створення інституцій місцевого економічного розвитку громад | Prometheus
2. Coursera (за підтримки МОН)
Сайт: https://coursera.org
Доступ: безкоштовний за реєстрацією через e-mail освітньої установи
Пропонує:
3. EdEra (Освітній портал EdEra)
Сайт: https://www.ed-era.com
Пропонує:
Курс Бюджетний процес — основи | EdEra – студія онлайн-освіти
Курс Соціальне підприємництво та конкурентоспроможність | EdEra – студія онлайн-освіти
4. FutureLearn
Сайт: https://www.futurelearn.com
Пропонує:
Курс Розширені стратегії оптимізації запасів - Онлайн-курс - FutureLearn
Курс Стратегії співпраці між командами - Онлайн-курс - FutureLearn
Курс Основи аналізу кредитних ризиків - Онлайн-курс - FutureLearn
Курс Казначейство: Управління фінансовими ризиками - Онлайн-курс - FutureLearn
Курс Інвестиційна теорія та практика - Онлайн-курс - FutureLearn
Курс Розуміння управління державними фінансами - FutureLearn
5. Освітній портал Дія.Цифрова освіта
Сайт: https://osvita.diia.gov.ua.
Пропонує:
4.
Комунікація та етика в публічному управлінні на регіональному рівні (Васиньова Н.С.)
Prometheus https://prometheus.org.ua/;
Освітній портал Дія. Цифрова освіта https://osvita.diia.gov.ua
Портал управління знаннями курс https://pdp.nacs.gov.ua/
LinkedIn Learning: навчальні курси й розвиток навичок онлайн
Coursera (за підтримки МОН) https://coursera.org;
EdEra (Освітній портал EdEra) https://www.ed-
era.com
Курси:
1). Українська за 27 уроків URL: https://prometheus.org.ua/course/course
2) Курс «Комунікація щодо національних спільнот для пресслужб
поліції та прокуратури». Мета курсу – покращити розуміння стандартів і
підходів Ради Європи, щоб забезпечити недискримінаційне висвітлення
соціально-чутливих тем та комунікації щодо національних спільнот. URL:
https://prometheus.org.ua/course/coursev1:Prometheus+CNC101+2022_
3). Курс «Взаємодія органів державної влади з громадськістю» URL:
https://prometheus.org.ua/course/course-v1:Prometheus+IAP101+2019_T3
5). Курс «Цифрові медіа та маркетингові стратегії» (University of
Illinois at Urbana-Champaign). URL: https://prometheus.org.ua/course/course-v1:Illinois+DMMS101+2023 (Prometheus)
4) Портал управління знаннями курс «Комунікація та взаємодія в
публічному управлінні» https://pdp.nacs.gov.ua/
6) Speak Freely, Think Critically: The Free Speech Balance Act
https://www.coursera.org/ (Coursera)
5.
Методологія наукових досліджень з публічного управління (Сич Т.В.)
Рекомсендовані актуальльні курси на prometheus:
1. Наукова комунікація в цифрову епоху https://prometheus.org.ua/prometheus-
free/science-communication-digitalera/
2. Інформаційна гігієна. Як розпізнати брехню в соцмережах, в інтернеті
та на телебаченні https://prometheus.org.ua/course/course-
v1:Prometheus+IH101+2021_T3
3. Критичне мислення в українському контексті:
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/ukrainian-context-critical-thinking/
4. Початок роботи з ChatGPT https://prometheus.org.ua/prometheus-
free/intro-to-chatgpt/
5. Від початківця до експерта ШІ: https://prometheus.org.ua/prometheus-
free/ai-expert/
6. Медіаграмотність: як не піддаватися маніпуляціям?
https://prometheus.org.ua/prometheus-free/resisting-media-manipulation/
7. 5. Інформаційна безпека: https://prometheus.org.ua/prometheus-
free/%d1%96%d0%bd%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%86%d1%96%d0%b9
%d0%bd%d0%b0-%d0%b1%d0%b5%d0%b7%d0%bf%d0%b5%d0%ba%d0%b0/
6.
Психологічні аспекти публічного управління (Іванов Є.В.)
1. Prometheus
Сайт: https://prometheus.org.ua
Пропонує:
Курси з емоційного інтелекту, психології стресу, лідерства;
Україномовні програми від провідних університетів (КНЕУ, УКУ,
НТУУ «КПІ» тощо).
Наприклад: «Емоційний інтелект – ключ до успіху в житті та кар’єрі»,
«Управління командами в часи змін».
2. Coursera (за підтримки МОН)
Сайт: https://coursera.org
Доступ: безкоштовний за реєстрацією через e-mail освітньої установи
Пропонує:
Курси від Yale, Harvard, University of Michigan з психології, лідерства,
управління персоналом.
Наприклад: «The Science of Well-Being» (Yale University), «Managing
Emotions in Times of Uncertainty & Stress» (University of California).
3. EdEra (Освітній портал EdEra)
Сайт: https://www.ed-era.com
Пропонує:
Відкриті онлайн-курси з комунікацій, критичного мислення, soft skills.
Наприклад: «Навички для успішної кар’єри» – розділи з психології
самоменеджменту.
4. OpenWHO (Всесвітня організація охорони здоров’я)
Сайт: https://openwho.org
Пропонує:
Курси з психологічної підтримки в кризових ситуаціях, стрес-
менеджменту.
Мови: українська, англійська
Наприклад: «Basic Psychosocial Skills».
5. FutureLearn
Сайт: https://www.futurelearn.com
Пропонує:
Курси з психології лідерства, мотивації, поведінкової науки.
Наприклад: «Psychology for Leaders», «Understanding Human
Behaviour».
6. Освітній портал Дія.Цифрова освіта
Сайт: https://osvita.diia.gov.ua
Пропонує:
Курси на теми комунікації, емоційного інтелекту, лідерства у цифрову
епоху.
Наприклад: «Емоційний інтелект для керівника».
7.
Управління людськими ресурсами в органах публічної влади на місцевому рівні (Сич Т.В.)
1. СМС – система менеджменту ситуацій: https://prometheus.org.ua/prometheus-free/sms-situation-
management-system/
2. Фундамент HR: https://prometheus.org.ua/prometheus-plus/hr-foundation/
https://prometheus.org.ua/prometheus-plus/hr-career-2/
3. Карʼєра HR: ролі: компетенції та виклики: https://prometheus.org.ua/prometheus-plus/hr-up/
4. HR-метрики та HR-аналітика: https://prometheus.org.ua/prometheus-plus/hr-metrics-and-analytics/
5. Лідерство у команді: становлення лідера: https://prometheus.org.ua/prometheus-free/team-
leadership/
6. Навчання для депутатів місцевих рад ОТГ https://prometheus.org.ua/prometheus-free/local-
councilor-training/
8.
Англійська мова для публічних службовців (Шехавцова С.О.)
Інформація щодо вибіркових дисциплін міститься у відповідних силабусах.