• Coverage: [bildungsklick.de][TU Freiberg]

• Coverage: [bildungsklick.de][TU Freiberg]

• "Flucht in den Arbeitsmarkt." Welt am Sonntag vom 15.11.2015

• "Der Konkurenzdruck für hier lebende Migranten steigt." Xing vom 22.09.2015

• "Job-Konkurrenz für frühere Migranten." Kurier vom 22.09.2015

• "Flüchtlinge verdrängen eher frühere Migranten." Kurier vom 21.09.2015

• "Deutscher Experte zur Flüchtlingskrise: FaireVerteilung notwendig." SNA Radio vom 18.09.2015

• "Neue Migranten konkurrieren mit alten Migranten." Die Welt vom 04.09.2015.

• Schleswig-Holstein Magazin. NDR vom 19./22.02.2021.

  • Thema: Arbeitsmarktaussichten von Schulabsolventen während der Corona-Pandemie.

• "Der Flüchtlingsreport." ARD vom 14.09.2015.

• "Deutscher Experte zur Flüchtlingskrise: Faire Verteilung notwendig." SNA Radio vom 18.09.2015

• Wissens- und Technologietransfer in Niedersachsen: Systematisches Monitoring der Beziehungen zwischen Hochschulen und Gesellschaft in Niedersachsen und Benchmakring im Bundesvergleich 

zusammen mit Stephan Thomsen, Vitus Püttmann und Katharina Stucke

Im Jahr 2018 hat das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) das Förderprogramm „Transfer in Niedersachsen: Starke Strukturen für innovative Projekte“ aufgelegt. Ziel des Programms ist die Stärkung des Wissens- und Technologietransfers (WTT) an niedersächsischen Hochschulen und Hochschulstandorten. Das Forschungsprojekt soll in diesem Zusammenhang eine Bestandsaufnahme des WTT sowie weiterer Beziehungen zwischen Hochschulen und Gesellschaft in Niedersachsen vornehmen. Um eine Einordnung des Entwicklungsstandes der niedersächsischen Hochschulen zu ermöglichen, soll zudem ein auf den Bereich der Hochschul-Wirtschafts-Beziehungen fokussiertes Benchmarking mit anderen Hochschulen aus dem Bundesgebiet durchgeführt werden. Die erste Projektkomponente umfasst neben einer Bestandsaufnahme ein Monitoring des Status quo und der Entwicklung der über (Grundlagen-)Forschung und Lehre hinausgehenden „Third Mission“ an niedersächsischen Hochschulen. Die zweite Projektkomponente besteht in einer daran orientierten Erhebung des Entwicklungsstandes des WTT an Hochschulen aus anderen Bundesländern.

• • Projekthomepage an der Leibniz Universität Hannover

• Nicht-monetäre Erträge der Weiterbildung: zivilgesellschaftliche Partizipation 

zusammen mit Stephan Thomsen und in Kooperation mit dem DIE Bonn, SOFI und Uni Göttingen, Uni Tübingen); im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)

The Benefits of Adult Learning: Work-Related Training, Social Capital, and Earnings

• • joint with Stephan L. Thomsen (Hannover) and Insa Weilage (Hannover)

  • Economics of Education Review, 72, 166-186, 2019.

  • [Article][Latest version]

  • [Poster]

Work-Related Training and Subjective Well-Being: Estimating the Effect of Training Participation on Satisfaction, Worries, and Health in Germany

• • joint with Stephan L. Thomsen (Hannover) and Insa Weilage (Hannover)

  • In: Schrader J., Ioannidou A., Blossfeld HP. (eds), Monetäre und nicht monetäre Erträge der Weiterbildung. Edition ZfE. Vol. 7. Springer VS, Wiesbaden, 107-144, 2020. 

  • [Article]

Weiterbildung kann Engagement fördern

• • joint with Ina E. Rüber (DIE) and Robin Busse (Göttingen)

  • Weiterbildung. Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 30(1), 34-37, 2019

  • [Article]

• Evaluation der Wirksamkeit eines 1:1 Mentoringprogramms 

zusammen mit Ludger Wößmann und Simon Wiederhold; gefördert durch die Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration und ein Konsortium von gemeinnützigen Stiftungen

Die soziale Mobilität in Deutschland hängt nach wie vor sehr stark vom Elternhaus ab. Dieses Projekt evaluiert, ob ein gezieltes 1:1 Mentoring/Coaching von Kindern bildungsferner Haushalte außerhalb der Schule zu besseren Schulleistungen führt, soziale Kompetenzen stärkt und den Übertritt in den Arbeitsmarkt oder in eine weiterführende Schule verbessert.

• • Projekthomepage am ifo Institut

• Berechnung von Bildungsrenditen in Deutschland 

zusammen mit Ludger Wößmann, Marc Piopiunik und Franziska Kugler; im Auftrag der Union Investment GmbH

• • Studie [pdf]

  • Projekthomepage am ifo Institut

    • [SPIEGEL] [FAZ] [Bild]

• The Importance of U.S. State Human Capital 

zusammen mit Eric A. Hanushek und Ludger Wößmann; im Auftrag der Kern Family Foundation

Knowledge Capital Quality and Aggregate Income Differences: Development Accounting for U.S. States 

• • • joint with Eric A. Hanushek (Stanford) and Ludger Woessmann (ifo)

    • American Economic Journal: Macroeconomics, 9(4), 184-224, 2017.

    • [Article][Latest version]

    • [Poster]

    • [AEA Chart of the Week]

Economic Gains from Educational Reform by U.S. States 

• • • joint with Eric A. Hanushek (Stanford) and Ludger Woessmann (ifo)

    • Journal of Human Capital, 11(4), 447-486, 2017.

    • [Article][Latest version]

It Pays to Improve School Quality

• • • joint with Eric A. Hanushek (Stanford) and Ludger Woessmann (ifo)

    • Education Next, 16(3), 52-60, 2016.

    • [Article]

    • [Interactive Map with State Economic Gains]

    • [State-Specific Projections of Economic Gains from Education Reform]

    • [EdNext Podcast: How Much Economic Growth Can We Get If We Improve Our Schools?]

• Verringerung der Bildungsnachteile von Migranten: Ein Modelling-Ansatz 

zusammen mit Ludger Wößmann und Marc Piopiunik; im Auftrag der Mercator-Stiftung

• • • Ruhose, Jens (2013). Bildungsleistungen von Migranten und deren Determinanten – Teil II: Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich. ifo Schnelldienst 66(10), 25-38.

    • Ruhose, Jens (2013). Bildungsleistungen von Migranten und deren Determinanten - Teil I: Überblick und Vorschulbereich. ifo Schnelldienst 66(9), 41-47.

• Koordination des Europäischen Expertennetzwerks Bildungsökonomik 

zusammen mit Ludger Wößmann; im Auftrag der Europäischen Kommission, Generaldirektion Bildung und Kultur

• • Webseite: www.eenee.de