張貼日期:Mar 01, 2020 7:46:59 AM
今天我進行六年級英語公開授課
教的內容主要是一篇明信片格式的小短文
透過閱讀策略幫助學生了解文章內容
也經過幾次的朗讀練習
熟悉了整篇文章後
我讓學生以小組的模式進行一份明信片的書寫
首先我給各組不同的收信對象
以及明信片的寄出國家
例如有的組別是拿到紐約,他們就需要寫一些在紐約可能看到的景物
如果拿到埃及,他們就需要想想埃及有哪些特別的事物可以寫進明信片中
小朋友可以藉由課文的架構來改編內容
分工合作填寫進我準備好的大張明信片
完成後大家練習一下派一位同學上台朗讀
小朋友潛力無窮
短時間被激發
五分鐘左右已經有組別完成了
最後我請各組上台朗讀文章
大家都覺得很有趣
因為朗讀的對象可能是班上的某位同學或老師
大家都很想知道誰是主角
豎起耳朵專心聽
我覺得教學過程算是流暢
但也因為時間緊迫流程都比較快一些
還好六年級孩子已經很習慣這樣的步調
而這場活動聽、說、讀、寫都練習到
此外小孩也需要提取腦中知識
包括我教過他們的各國文化,
他們需要去思考與討論才能完成這個明信片書寫任務
綜合能力的練習也做到一些
他們真的很棒唷!