Per a profes

La creació d'una app per al mòbil és només l'excusa per a aprendre a programar, a escriure codi. Una capacitat MOLT necessària per als ciutadans de l'era digital. Cada vegada més, el programari (software) dels objectes que ens envolten determina la nostra vida, així que no hauríem d'aprendre a llegir i escriure codi per a ser ciutadans de primera? Programar és una activitat creativa que repta al cervell, un fantàstic gimnàs per a les neurones que ens entrena per a enfrontar-nos de forma científica als reptes i problemes. En els propers anys la indústria mundial demandarà milers i milers de programadors i enginyers de tot tipus i no apareixeran màgicament a les portes de les universitats. El seu planter ha d'estar a primària i secundària. I no cal ser un geni ni saber res per a llançar-se a programar. És com cantar, pintar o ballar, ho portem a dins.

Continguts curriculars

• Programari lliure

• Programació (App Inventor es pot considerar com un llenguatge gràfic orientat a objectes)

• Computació en el núvol

• Eines TIC: Screen-o-matic, publicació web (wikis i blogs)

• Seguretat a Internet i al mòbil

• Relacions en l'entorn laboral: col·laboració, cooperació, lideratge.

Recursos didàctics

• Llibre en línia de @DaveWolber, AppInventor book, (o descarregar-lo en PDF)

• http://www.appinventor.org/course-in-a-box_teaching

• Recursos per a professors del MIT

• App Inventor text book i videotutorials del professor Wolber

  • Per a entendre App Inventor et seran útils aquesta Referència i aquestes presentacions, amb conceptes imprescindibles

  • Curs en línia (REDunX) Emprendimiento y AppInventor de la UNED - Llista de vídeos

  • Galeria d'aplicacions (App Inventor Community Gallery) centenars d'apps fetes amb App Inventor per estudiants de tot el món

Avaluació

Els alumnes no només aprenen a programar, i així no només s'han d'avaluar les seves apps. Per tant, també s'han de tenir en compte les habilitats adquirides: treball en equipo, concentració, persistència... etc. Per això, l'avaluació és complexa i es farà mitjançant aquest sistema gamificat, que, a més de motivar els alumnes i proporcionar-los retroacció (feedback) de la seva feina, és exhaustiu recollint i qualificant la seva activitat.

Consells pràctics

• Cal preparar l'aula i els mòbils: depenent del temps de què disposis, de les condicions de la teva aula i del grau d'autonomia dels alumnes, pots dedicar unes sessions extra per a que ho facin els alumnes o preparar-ho tu.

• Necessitaràs crear un espai per a penjar les apps creades. Nosaltres utilitzem aquest mateix lloc web (cal donar d'alta els alumnes), però pots configurar Mega o Dropbox per a això.

• Els alumnes han de tenir un compte de Google (Gmail)

• El paquet d'instal·lació d'App Inventor pot arribar a trigar força en descarregar-se, depenent del tipus de connexió del que disposis a l'aula. És més pràctic descarregar-lo prèviament i copiar el fitxer als ordinadors dels alumnes.

• Instal·lar Chrome als equips dels alumnes amb les següents extensions et farà la vida més fàcil:

  • App Inventor, per a obrir l'entorn de programació

  • QR Code Generator by Unitag, per a generar codis QR

  • Les hores de classe són insuficients i la motivació alta, així que els alumnes també aprenen a casa, pel que necessitaràs un canal de comunicació. Nosaltres utilitzem Line.

Eines

• MIT AICompanion, app per a Android, per a descarregar fàcilment, via wifi, els programes generats per App Inventor (la majoria dels alumnes prefereixen provar/depurar les seves apps directament al mòbil amb aquesta app en lloc d'amb l'emulador de l'ordinador)

  • Screen-o-matic, per a generar videotutorials. Té versió en línia i d'escriptori

• Mediateca, imatges i sons per a utilitzar a les apps

• Class Dojo, eina en línia que permet als professors gestionar de forma senzilla l'avaluació de les actituds dels alumnes, oferint-los, a més, una retroacció (feedback) contínua que ajuda a la seva motivació. Té versió per a mòbil Android i IOS

Fonts