Laura Colombo

Laura Colombo (o Violeta, como muchos la llaman) es maestra primaria, licenciada y profesora en Ciencias de la Educación, magíster en Comunicación Intercultural y doctora en Lenguaje, Literacidad y Cultura. Actualmente se desempeña como investigadora asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina. Tomando aportes de las teorías socioculturales y los estudios sobre literacidad, desde hace 11 años, investiga el aprendizaje de la escritura académica en primera y segunda lengua. Posee 18 años de experiencia docente en el nivel primario, secundario, superior (universitario y no universitario) y posgrado. Ha llevado a cabo acciones de formación de docente y organizado conferencias, workshops y jornadas de trabajo en Estados Unidos y Argentina. También ha formado parte de comisiones evaluadoras de materiales pedagógicos, diseñado e implementado programas y acciones institucionales para el desarrollo estudiantil y programas inter-facultades dirigidos al desarrollo de la escritura académica a nivel de grado y posgrado.

PUBLICACIONES

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Colombo, L., Brittes, A., Franchi, G., Noto, G., Sartor, V., Torre, T. (2016). Escribir para publicar: Una experiencia de aula en el Profesorado de Inglés. En Herrero, M. (Comp.). Actas de las III Jornadas Internacionales sobre Formación e Investigación en Lenguas y Traducción: Resignificando espacios en la enseñanza de lenguas y la traducción (pp. 421-427).Buenos Aires, Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández. ISBN 978-987-23550-1-2. Disponible en http://bibliotecalenguasvivas.blogspot.com.ar/p/publicaciones-del-lenguas.html

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Colombo, L. & Cartolari, M. (2013). “La escritura de las tesis: El rol de las relaciones entre pares”. En Memorias V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XX Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología, Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR: “El cuerpo y la Psicología. Su dimensión virtual, biológica, como lazo social. Prácticas Contemporáneas” [en CD] (Vol. 1, pp. 91-97). Buenos Aires, Argentina: Ediciones de la Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires. ISSN 1667-6750. Disponible en http://www.aacademica.com/000-054/416.

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Colombo, L. (2011). Writing resources used by graduate international students and their effect on academic satisfaction (Tesis doctoral). ProQuest Dissertations and Thesis (Núm. UMI 3459921). ISBN 978-1-124710-24-2. Resumen disponible en http://gradworks.umi.com/34/59/3459921.html

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