Key to doing homework successfully: STUDY the concept in the text book FIRST;then CLOSE your book and COMPLETE as much of the exercise as you can; FINALLY, open your text and check before sending it to me. >>>>>>>DO NOT DO ASSIGNMENTS WITH THE TEXT BOOK OPEN!!!!!
Written assignments are due AT LEAST 24 hours before the next class! You get your corrections and my comments (if any) back promptly. and you hav time to react to them, to acknowledge what you may have learned by comparing our answers, etc. If there are multiple parts to the tarea (such as two worksheets and/or original sentences), please submit them all to me in one email. You may use attachments or paste the assignment directly in the email.
ESPANOL 3: TAREAS -- ano 2021-2022
Espero que Uds. estén divirtiéndose mucho durante las últimas semanas de nuestra vacación de verano. Pero muy pronto empezará el nuevo año escolar. Como profesor, quiero estar muy preparado para la primera reunión y por eso les doy una tarea especial con el propósito (=purpose) de conocernos bien antes de nuestra primera clase.
La tarea preliminaria es:
Each student to prepare a ORAL bio of him/herself. During our first class you will introduce yourself in Spanish. If you wish, you may use notes (BUT ONLY IF THEY ARE HIGHLIGHTS OF WHAT YOU ARESAYING AND NOT A SINGLE WORD WRITTEN IN SPANISH). Reading directly in class is frowned upon. You will speak clearly and fluidly. Please do not use adictionary and use only words and expressions you know. Suggestion: tell everyone some key facts about you and about the people in your house, where you live, youractivities, etc.
In addition, I am asking each student to recount some of his/her summer activities, using the appropriate past tenses. Again, try to speak clearly and FLUIDLY.
Vale- 10 puntos Al plazo vence- la primera clase: martes el 31 de agosto a las siete EST
**********************************************************
AVISO GENERAL: Complete the activities on the VISTA site as each topic comes up. Due dates on the site are irrelevant. However, it is essential that each student stay current with the exercises and quizzes on line.
**********************************************************
AVISO sobre NOTAS
My grading policy for this course is
1- homework (mine and/or the online activities) :60%,
2- online assessment tools :10%
3- participation, class readiness, knowing and correctly using lexical and syntactical concepts and integratinig them with previously learned materials, prompt delivery of both weekly and long-range assignments, etc. :30%
**********************************************************
Tarea #1 - para martes el 31 de agosto a las 7:00 EST Español 3 Honors
1 REPASA el tiempo PRESENTE, usando las tablas/los graficos de páginas 334 a 341 (verbos irregulares). Si hay unos verbos nuevos, por favor aprende la definición también (=REVIEW REGULAR AND IRREGULAR VERBS IN THE PRESENT TENSE from the back pages of the text book. LEARN definitions as well as the six conjugated forms)
2 REPASA el vocabulario de verbos de clase de las CINCO listas (documentos adjuntos= ATTACHED), Si hay tiempo, memoriza las expresiones de la sexta lista. Las usamos en clase ,,,,,
3 MEMORIZA LAS EXPRESIONES CON LOS VERBOS IRREGULARES (DOCUMENTO ADJUNTO) - Lec. 4.4
4 LEE MUY BIEN PAGINAS 2-3-4-5 en el texto DESCUBRE 2. APRENDE lo que no sabes (="what you don't know")
I have posted below some exercises I have used in Spanish 1 and 2 that concentrate on the difference between SER and ESTAR, This is an optional exercise THIS WEEK THOUGH IT WILL BE TAREA FOR THE FOLLOWING LECCION. (Lec. 2.3/ 3.1/ 5.1) This should be a great review of adjectives associated with each verb TO BE. If there are any you have forgotten, please try to learn them.
>>>>>>Recuerda que necesitas mandarme la tarea escrita antes de la tarde el LUNES para recibir credito maximo
5 ESCRIBE 20 frases “originales” con verbos diferentes en el tiempo presente (del Indicativo) (10 puntos)
>>>>>>>>>>ANUNCIO IMPORTANTE: NO HAY CLASE MARTES, EL 7 DE SEPTIEMBRE.
Tarea #2 - para martes el 14 de septiembre Español 3 Honors
1 EL PRETERTIO:
A- ESTUDIA muy bien el tiempo PRETERITO (Pagina 11), o con la ayuda de las tablas de páginas 334 a 341\
INCLUYE: verbos regulares, stem-changers (ONLY CERTAIN -ir VERBS IN THE THIRD PERSON) ,
spelling changers (YO-FORM MAINLY), “Y’s” guys (3RD AND 6TH FORMS) e irregulares)
B Abajo (=below) hay una selección de sitios- unos con muy buena práctica:
>>>> Sitios para practicar las formas del Tiempo Pretérito (trabajo opcional) <<<<<
http://www.studyspanish.com/lessons/pret1.htm
http://www.spanishdict.com/topics/show/60
https://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/preterite.php
https://conjuguemos.com/activity.php?language=spanish&id=10&source=public&type=verbs
2 REPASA y APRENDE TODO el vocabulario de verbos y expresiones de clase de las CINCO listas y LOS LUGARES (documento aqui! ) y EXPRESIONES (documento) con verbos irregulares
MEMORIZA LO QUE NO SABES
3 LEE cuidadosamente (=carefully) la sección de SER y ESTAR en el texto, página 2. Completa los TRES ejercicios adjuntos (9 puntos)
ESTAR SER/ESTAR- changing adj 5.3 Ser o ESTAR
4 Después de estudiar las formas en el pretérito y los verbos irregulares (páginas 10-11), COMPLETA el ejercicio adjunto
" EL PRETERITO -"- (16 puntos). Completa este ejercicio con el libro CERRADO- (y solo después de estudiar el preterito!!)
5 ESCRIBE un evento que ocurrió durante el verano pasado usando los verbos lógicamente en el pretérito. El profesor busca al menos 15 verbos diferentes en una composición bien organizada.y lógica. (8 puntos)
MEMORIZA LO QUE NO SABES
6 REPASA la lista de verbos seguidos de un infinitivo
Tarea #3 - para martes el veintiuno de septiembre Español 3 Honors
1 Otra vez, REPASA muy bien las formas conjugadas del tiempo PRETERITO, usando las tablas de páginas 334 a 341 (verbos regulares, stem-changers, spelling changers, “Y’s” guys y los verbos irregulares). COMPLETA las actividades en linea en el sitio de VISTA
2 REPASA el vocabulario suplementario en las SEIS listas (documentos adjuntos abajo)
3 APRENDE los modismos (idioms) y expresiones con verbos irregulares (Lec. 4.4) Practicalos en el preterito, por favor.
4 ESTUDIA el complemento directo e indirecto en el texto. Completa los dos ejercicios (5 puntos/cada uno) =(10 puntos)
EL COMPLEMENTO INDIRECTO EL COMPLEMENTO DIRECTO 2
5 ESCRIBE una entrevista (=interview) entre un detective y un criminal posible. Esta entrevista necesita tener al menos 12 verbos diferentes (conjugados en el pretérito) en un trabajo lógico y organizado.
(10 puntos)
6 MEMORIZA los verbos IRREGULARES en el pretérito (texto- leccion preliminar o en el fondo)
7 ESCRIBE DIEZ "mini-diálogos" (forma de una pregunta/una respuesta) en el pretérito. En la respuesta usa una variedad de complementos directos o indirectos. (5 puntos)
Ejemplo (Comp. Directo) ¿Viste la película nueva? > Sí, la vi.
Ejemplos (Comp. Indirecto) ¿A tu amigo le gustó la novela? >
Sí, le gustó mucho.
¿Te dieron los regalos tus padres? > Sí, ellos me dieron los regalos
O (Sí, me los dieron)
Tarea #4 - para martes el veintiocho de septiembre ESPANOL 3 HONORS
1 (a) ESTUDIA el vocabulario de Lección 1 (páginas 18 y 19) Escribe flashcards, si los necesitas.
si hay palabras nuevas. (b) MEMORIZALAS, por favor. COMPLETA las actividades correspondentes en linea en el sitio de VISTA.
2 REPASA las expresiones en las cinco listas (Suppl. Vocab) SUPP LIST 1
3 REPASA DIRECT OBJECT and INDIRECT OBJECT PRONOUNS and the case for DOUBLE OBJECT PRONOUNS (paginas 14-15)
4 ESTUDIA las formas y las reglas (=rules) de cuando se usa el IMPERFECTO. (páginas 28 a 33). PRACTICALAS en el sitio de VISTA.
5 ESTUDIA la lista corta de "expresiones útiles para el Imperfecto" con el IMPERFECTO
6 Despues de estudiar las formas del IMPERFECTO, completa el ejercicio "Lec 1 El IMPERFECTO 38 frases" (5 puntos)
7 DESCRIBE un dia tipico en tu pasado- tu rutina diaria. Usa el IMPERFECTO y una expresion de la lista abajo . Este cuento necesita ser logico Usa verbos diferentes (no repitas los mismos verbos, por favor) (9 puntos)
8 LEE “Servicios y Salud” (página 26). Completa la Actividad al fondo (bottom) de la pagina (3 puntos)
9 VE la fotonovela de lección 1 unas veces. ¿Entiendes todo sin el libro?
Tarea #5-para martes el cinco de octubre
1 REPASA las reglas (=rules) de cuando usar el IMPERFECTO. (páginas 28 a 33) ¡Fíjate en las frases de modelo!
2 TRABAJO OPCIONAL: ejercicios en linea en estos sitios con el IMPERFECTO y el PRETERITO. (Este concepto es uno de los mas dificiles que estudiamos este ano)
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/pret4.htm
http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/superhombre.php
http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/self-check/pret_imp1.html
http://spanish.about.com/library/weekly/aa022299.htm
http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/preteritandimperfect1.html
http://www.studyspanish.com/lessons/pretimp1.htm
http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html
3 ESTUDIA “Unintentional ‘se’. ¡Fíjate en las frases de modelo.
Completa el documento: Unintentional ‘se (6 puntos)
4 REPASA “Lec 8.1 -Double Object Pronouns” y completa el documento DBL OBJ PRONs (10 puntos)
5 LEE y ESTUDIA la sección de ADVERBIOS
6 DESCRIBE otro evento en tu pasado u (=or) un cuento imaginario usando al menos ocho verbos en el pretérito y ocho en el imperfecto. Este cuento necesita ser logico ! (8 puntos)
7 TRABAJA en linea con los ejercicios de VISTA
8 EMPIEZA a aprender el vocabulario (al menos 5 palabras completamente nuevas) de lección 2 (páginas 54, 55 y 56)
Tarea #6-para martes el doce de octubre
Español 3 Honors
1 REPASA las reglas (=rules) de como usar el IMPERFECTO. (páginas 28 a 33) ¡Fíjate en las frases de modelo!
2 LEE y ESTUDIA la sección de ADVERBIOS (página 40) y completa el ejercicio ADVERBIOS (8 puntos)
3 DESCRIBE otro evento en tu pasado u (=or) un cuento imaginario usando al menos
ocho verbos en el pretérito y ocho en el imperfecto. Este cuento necesita ser logico (6 puntos)
4 LEE “Curanderos y Chamanes” (página 27). Completa Actividad 2, preguntas 1 a 5 (3 puntos)
5 Con el texto cerrado, TRADUCE estas expresiones de leccion 1: DES. 2 Lec 1.1 vocab. phrases (5 puntos)
6 TRABAJA en linea con los ejercicios de VISTA
7 SIGUE aprendiendo TODO el vocabulario de lección 2 (páginas 54, 55 y 56)
Tarea #7 -para martes el diecinueve de octubre
español 3 HONORS
1 REPASA el uso de DOLER (UE) con las partes del cuerpo. Este verbo funciona exactamente como GUSTAR. Recuerda NO mencionar el adjetivo posesivo si usas DOLER
Me duelen los dedos Me duele la cabeza
>>>>>>Compón una escena (puede ser dialogo) en un consultorio del médico. Usa tu vocabulario. La escena puede ser narrativa o en forma de diálogo. Minimo 125 palabras (7 puntos)
>>>>>>>>RECUERDA USAR EL TEXTO CUANDO ESTUDIAS PERO CIERRALO ANTES DE COMENZAR LA TAREA.
ANTES DE MANDARMELA, ABRE EL LIBRO OTRA VEZ PARA "CHEQUEAR". QUIERO VER TU MEJOR TRABAJO.
2 REPASA (páginas 74-75) y completa el documento “Stressed Possessives” (8 puntos)
3 APRENDE todo el vocabulario de lección 2 (páginas 54-56)
4 REPASA (páginas 64-65). MEMORIZA las ocho verbos excepcionales. Y completa el documento "Familiar Commands"
(8 puntos)
5 LEE “Entrevista a Carla Baron” (página 45). Completa la actividad al fondo (= bottom) de la página en el Supersitio (3 puntos)
Tarea #8-para martes el veintiseis de octubre
Español 3 Honors
1 EMPIEZA a ESTUDIAR y APRENDER el vocabulario de lección 3 (Paginas 90 a 92)
2 REPASA el vocabulario de lección 2 (páginas 54-56)
3 LEE sobre la formacion de “ Formal Commands” (páginas 104 a 106). Fijate en (=take notice of) la posicion de pronombres objectivos y relflexivos en imperativos afirmativos (positive commands) e imperativos negativos y completa el documento adjunto IMPERATIVOS FORMALES (10 puntos)
4 LEE “Flash Cultura” (página 49). Completa la actividad (cierto/falso)) al fondo de la página en el Supersitio (2 puntos)
5 VE la fotonovela de Lección 2 unas veces y escribe un sumario en los tiempos PASADOS (pret e imp) (6 puntos)
6 ESTUDIA “POR y PARA” (páginas 68-69) Fijate en las frases de modelo en el texto. Escribe 10 frases lógicas (5 con POR y cinco con PARA) Trata de usar palabras y expresiones de lista 5 en tus frases originales (5 puntos)
7 Si puedes, COMPLETA las actividades y los ejercicios de leccion 2 que senalé en el Supersitio de VISTA
Tarea #9 para martes el dos de noviembre DIA DE LOS MUERTOS!
Español 3 Honors
1 REPASA el vocabulario de lección 3 (Paginas 90 a 92)
2 REPASA “ Formal Commands” (páginas 104 a 106).
3 REPASA “Reciprocal Reflexives” (página 68)
4 REPASA las CINCO páginas de vocabulario suplementario (las que usamos en los ejercicios de clase; aprende las expresiones que todavia no sabes) Vas a encontrar la SEXTA lista de vocabulario. Sugiero que aprendas 3 a 5 de estas expresiones para la proxima leccion.
5 REPASA “POR y PARA” (páginas 68-69) por (=by means of!) re-leer y estudiar las frases de modelo.
6 HAZ unas actividades enlinea de POR y PARA en estos sitios después de estudiar las reglas (=rules). Este es trabajo OPCIONAL para estudiantes que deseen mas practica:
http://www.studyspanish.com/lessons/porpara.htm
http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-prepositions.html
http://legacy.lclark.edu/~benenati/porpara/porpara.html
http://www.studyspanish.com/tests/porpara.htm
http://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/por_vs_para_1
7 VE la fotonovela de Lección 3 unas veces (con y sin la ayuda del libro)
8 ESTUDIA muy bien sección 3.1:: RELATIVE PRONOUNS (“who,whom,which,that”) páginas 100-101. Fijate (=notice) bien en las frases de "modelo" (los ejemplos)
a- Fijate bien cuando se usa “quiénes” (y no "quien")
b- Aprende la estructura “lo que”
c- ¡Compón diez frases diferentes con verbos diferentes y varios pronombres relativos, incluyendo LO QUE!
(5 puntos)
9 Aqui hay ejericicos a completar y mandarme para la próxima clase : (Hazlos con el libro CERRADO!)
A Pronombres Relativos (10 puntos)
B ESCRIBE 10 frases de la estructura RECIPROCAL REFLEXIVE. Usa verbos diferentes. Sea creativo/a! (5 puntos)
(Otra vez, les recuerdo- REMIND- a Uds que un estudiante exitoso (=successful) estudia primero, entonces cierra el libro, y luego completa el ejercicio- ¡¡¡SIN USAR EL TEXTO!!!, Pero justo antes de mandármelo, el/ella va a abrir el libro y verificar sus respuestas) Este sistema es ESENCIAL para aprender bien y eficazmente.)
Tarea #10 Para martes el nueve de noviembre ----Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 3 unas veces (sin ver el libro)
3 REPASA RELATIVE PRONOUNS (“who,whom,which,that” + LO QUE) páginas 100-101
4 ****REPASA las formacion de todos los verbos en el Presente del Subjuntivo :verbos regulares, irregulares, los verbos con cambio en el vocal radical (=stem change), los con cambio ortográfico (=spelling change), etc) páginas 108-110. Practicalos en voz alta (=out loud)
5 SIGUE ESTUDIANDO todo el vocabulario de lección 3 (paginas 90 a 92) APRENDE las palabras nuevas que todavia no sabes.
6 REPASA la lista de los verbos de ‘volicion’ (pag. 112) MEMORIZA los verbos que no sabes. Di las seis formas de cada verbo en el presente de indicativo (y el preterito). MUCHOS verbos en esta lista tienen cambio en el vocal radical (=los verbos de stem-changing)!
7 Para completar y mandarme para la próxima clase:
A El Presente del Subjuntivo 85 frases
>>>>>>>numeros 1 a 40 (13 puntos) (No todas las frases requieren el subjuntivo!)
B COMPON 10 frases buenas que usan el subjunctivo despues de un verbo o expresion de volicion de pagina 112.
(Escribe la traduccion en ingles al lado de la frase en espanol) (5 puntos)
Tarea #11 Para martes el dieciseis de noviembre Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 3 unas veces (sin mirar el libro)
3 REPASA las formacion de todos los verbos en el Presente del Subjuntivo :verbos regulares, irregulares, los verbos con cambio en el vocal radical (=stem change), los con cambio ortográfico (=spelling change), etc) páginas 108-110. Practicalos en voz alta (=out loud)
(un ejercicio oral: practica ORALMENTE diciendo las seis formas de estos verbos rapidamente con cambio en el vocal radical)
ENCONTRAR / PERDER / MENTIR / PODER / PENSAR / PEDIR / SENTIRSE / ROGAR / DEVOLVER / SEGUIR
PREFERIR / ALMORZAR / CONTAR / REPETIR / ENTENDER / CONSEGUIR / RECORDAR
4 ESTUDIA Y APRENDE TODO el vocabulario que todavia no sabes de lección 3 (paginas 90 a 92)
5 REPASA los verbos de ‘volicion’ (pag. 112) (Pon atencion a los de cambios)
6 ESTUDIA los verbos de 'emocion' (pag. 138) y los de 'duda' (pag. 142). APRENDE la definicion de los nuevos
7 Para completar y mandarme para la próxima clase:
A El Presente del Subjuntivo 85 frases
>>>> numeros 41 a 85 (a continuacion de la semana pasada) (10 puntos)
B Compon una conversacion o un dialogo realistico hablando de responsabilidades y diligencias
entre un/a hijo/a y su madre (o padre o profesor o jefe). En este trabajo escrito, usa CORRECTAMENTE al menos 8 verbos diferentes en el presente de subjunctivo (NO USES las formas como IMPERATIVOS FORMALES) (8 puntos- minimo 125 palabras)
C RESPONDE inteligentemente a SIETE de las preguntas (pagina 103, actividad 4) (5 puntos)
Tarea #11 Para martes el TREINTA de noviembre ----Español 3 Honors
AVISO IMPORTANTE: NO HABRA CLASE EL 23 DE NOVIEMBRE por razon de Dia de Accion de Gracias.
Disfruten Uds con su tiempo con la familia!
1 REPASA los verbos de ‘volicion’ (pag. 112) (Pon atencion a los de stem-changing)
2 REPASA los verbos de 'emocion' (pag. 138) y los de 'duda' (pag. 142). APRENDE los nuevos. (No olviden las palabras "cortas: como 'en'; ni olviden aprender cuales verbos tienen cambios en el raiz- stem changers)
TO BE PROUD OF? TO BE DISSAPOINTING?
3 SIGUE con los ejercicios y las actividades en linea en el sitio de VISTA
4 Verbos y expresiones de leccion 3 necesitan ser completamente aprendidos; tambien todos los verbos que pueden causar el subjuntivo
5 PARA ENVIARME por correco electronico:
A Practica con LEC. 3 VOCABULARIO (10 puntos)
B Verbos de Emocion (8 puntos)
C Verbos de Duda (7 puntos)
FELIZ DIA DE ACCION DE GRACIAS!
DISFRUTEN UDS CON SUS FAMILIAS!
Tarea #12 para martes - el siete de diciembre Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 REPASA los verbos que causan el subjuntivo en la segunda cláusula (los verbos de volición- pag. 112, los de emoción- pag. 138, y los de duda –pag. 142) APRENDE los verbos que no sabes y PON ATENCION a las preposiciones asociadas con el verbo:
(inisistir EN/ alegrarse DE/ etc.)
3 EMPIEZA A APRENDER las palabras y expresiones de lección 4 (páginas 128 a 130). Creo que ya sabes la mayoria de ellas, no?
MEMORIZA unas cinco palabras/expresiones nuevas
4 LEE cuidadosamente y ESTUDIA el uso de subjuntivo con conjunciones (páginas 146-147).
>>>>>>MEMORIZA los dos grupos de conjunciones- uno que es seguido del subjuntivo todo el tiempo y otro que no……
.NO HABIA BASTANTE TIEMPO EN CLASE PARA PAGINA 147 . ENTONCES, LEE Y ESTUDIA CUANDO SE USAN LOS VERBOS EN ESTA PAGINA ANTES DE HACER EL EJERCICO ABAJO..........................
5 Ejercicios a completar y mandarme para la próxima clase:
A Worksheet #1 El Subjuntivo después de las conjunciones (15 puntos)
B Worksheet #2 Práctica ORAL/PAREJA (oral individual o con un/a companero/a de clase) Lee las indicaciones (=las instrucciones). You are on your honor here; no hay nada para escribir o mandar. >>>>>> Solo informame cuando lo termines........ (8 puntos)
C ESCRIBE una escena (comica o interesante) que ocurrio durante el fin de semana de Dia de Accion de Gracias. Describe con detalles en los tiempos pasados. (por ejemplo- la cena, los parientes, algun evento inesperado (=unexpected), etc) (Minimo- 150 palabras / 5 puntos)
D ESCRIBE un sumario de fotonovela #3 - en el tiempos pasados apropriados (7 puntos)
(Minimo- 125 palabras)
TAREA #13 para martes el catorce de diciembre Español 3 Honors
1 TRABAJA en las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 4 unas veces (con el libro CERRADO)
3 REPASA los dos grupos de conjunciones- uno que es seguido del subjuntivo todo el tiempo y otro que no……(páginas 146-147).
4 REPASA tus ultimas tareas de esta clase. Fijate bien (= note very well) los errores que hiciste.
En un parafo corto, explicame (en ingles si no puedes en espanol) tus DOS errores mas "ofensivos" (1 punto)
5 LEE y ESTUDIA la formacion del Imperativos con Nosotros (pagina 176)
6 REPASA las SEIS listas abajo de vocabulario de clase. MEMORIZA lo que ya no sabes.
7 Ejercicios a completar y mandarme para la próxima clase:
A WORKSHEET Preposcion o Conjuncion? (7 puntos)
B WORKSHEET: (Lec 4.4) Conjunciones- Actividad de clase (10 puntos) Esta es la misma actividad que empezamos en clase . Ten ciuidado con las conjunciones del segundo grupo.
C Compon un dialogo interesante (y puede ser divertida) entre tu y un/a profesor/a en el cual (- in which) utilizas al menos 5 conjunciones diferentes en contextos logicos. Minimo 125 palabras. Ten cuidado con los imperativos (si los usas) de Ud y de tu. Escribelo inteligentemente. (8 puntos)
Atencion: No habra clase el 21 y el 28 de diciembre. La proxima leccion va a ser el 4 de enero
Tarea #14 para martes el cuatro de enero, ano 2022 Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA. (This is an excellent time to catch up)
2 REPASA todo el vocabulario de Lección 4; hay que saberlo de inglés a español tan bien como de español a inglés
3 FOTONOVELA- lección 5 (¡Mírala y escúchala unas veces!- con y sin el texto)
4 LEE SOBRE EL SUBJUNTIVO EN CLAUSULAS ADJETIVALES ¡Fíjate (=notice) las frases de ejemplo!- paginas 172-173.
5 EMPIEZA A ESTUDIAR Y APRENDER las palabras nuevas de lección 5 (páginas 162 a 164)
6 Trabajos a completar y mandarme para la próxima clase:
A Escribe una composición bien escrita (sin tus errores frecuentes) describiendo lo que tu familia usualmente hacia en el pasado en preparacion para la Navidad (comidas, decoraciones, invitados, actividades, etc.) Entonces, describe lo que tu familia hizo este ano que era diferente. (minimo- 220 palabras / 12 puntos)
B En otra composicion, escrita en los tiempos pasados, . Menciona lo que hacian tu y tu familia, amigos, etc. el 31 de diciembre cuando entro el ANO NUEVO de 2022 (minimo- 150 palabras / 10 puntos)
C PREPARA una presentacion oral describiendo lo que ocurrio UN DIA durante la vacacion. MENCIONA eventos fuera de tu rutina diaria. (actividades, diversiones, comidas, etc). Se prohibe leer directamente de un papel, pero se puede usar apuntes para recordarte. La presentacion debe durar mas de medio minuto...... (8 puntos)
¡Disfruten Uds de una vacacion de dos semanas!
¡Diviértanse con su familia!
¡Feliz Navidad! y ¡Próspero Año Nuevo!
OTRA VEZ- UN ANUNCIO IMPORTANTE DEL CALENDARIO: NO HAY CLASES hasta el Ano 2022
Tarea #15 para martes el once de enero 2022 Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA. (This is an excellent time to catch up)
2 REPASA todo el vocabulario de Lección 4; hay que saberlo de inglés a español tan bien como de español a inglés
3 FOTONOVELA- lección 4 (¡Mírala y escúchala unas veces!- sin la ayuda del texto)
5 ESTUDIA EL SUBJUNTIVO EN CLAUSULAS ADJETIVALES ¡Fíjate (=notice) las frases de ejemplo!- paginas 172-173.
6 EMPIEZA A APRENDER las palabras de lección 5 (páginas 162 a 164)
7 Trabajos a completar y mandarme para la próxima clase:
A (1) Escribe direcciones a un conductor "perdido" de tu casa a una escuela en tu barrio -usando mandatos de "Usted"
y (2) Escribe direcciones a uno /a de tus amigos/-as de tu casa a una biblioteca en tu barrio -usando mandatos de "tu" (en todo- 150 palabras / 7 puntos).
B WORKSHEET el subjuntivo en clausulas adjetivales. (11 puntos)
C Escribe un sumario de la Fotonovela de lección 4 EN LOS TIEMPOS PASADOS (imperfecto y pretérito; minimo- 150 palabras) (7 puntos)
Tarea #16 para martes el dieciocho de enero del ano Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA. (Estamos en leccion 5)
2 VE la fotonovela de Lección 5 unas veces (con el libro ABIERTO)
3 REPASA TODAS LAS palabras “nuevas” de lección 5 (páginas 162 a 164). APRENDELAS de ingles a espanol y PRACTICA las seis formas de los verbos nuevos en el presente, preterito, y el subjuntivo . Hazlo en ALTA VOZ (=outloud)
4 REPORTEROS- (Nuestra nueva actividad de clase) ¡Estén preparados para tópico 1! Esta es una actividad oral – donde no permito que leas nada. Solo habla libremente sobre el topico (ve los detalles en el documento adjunto).
5 LEE y ESTUDIA la formacion del IMPERATIVOS CON NOSOTROS (pagina 176). Fijate en las formas irregulares de "IR"
6 Ejercicios a completar y mandarme para la próxima clase:
>>>WORKSHEET: LEC 5.2 IMPERATIVOS CON NOSOTROS (8 puntos)
7 COMPON un dialogo o ESCRIBE 8 frases "buenas y originales" en las cuales usas al menos 8 verbos en forma de IMPERATIVO- NOSOTROS. Por favor, incluye unos verbos reflexivos. (4 puntos)
Tarea #17 para martes el veinticinco de enero Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 5 unas veces (con el libro ABIERTO/ entonces con el libro CERRADO)
3 REPASA TODAS LAS palabras “nuevas” de lección 5 (páginas 162 a 164). APRENDELAS de ingles a espanol y PRACTICA las seis formas de los verbos nuevos en el presente, preterito, y el subjuntivo
4 REPORTEROS- (Nuestra nueva actividad de clase) ¡Estén preparados para tópico 2! Repito que esta es una actividad oral – donde no permito que leas nada. Solo habla libremente sobre el topico (ve los detalles en el documento adjunto).
5 LEE y ESTUDIA la formacion del PARTICIPIO PASADO y como se usa como adjetivo (pagina 179)
6 Ejercicios a completar y mandarme para la próxima clase:
A WORKSHEET: LEC 5.3 El PARTICIPIO PASADO COMO ADJ
B Compon 12 frases "buenas y originales" en las cuales utilizas al menos 15 participios pasados diferentes -usados como adjectivos) Se creativo/a pero logico/a! (Recuerda que estos adjectivos tienen cuatro formas) (6 puntos)
C Usando (y estudiando) la tabla de ADVERBIOS-PREPOSICIONES-CONJUNCCIONES,
COMPON 2 frases con adverbios, 2 con prepociones y 2 con conjunciones ( Recomiendo que uses solo ANTES y DESPUES En total, 6 frases. (3 puntos)
Tarea #18 para martes el primero de febrero Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 5 unas veces (SIN el libro ABIERTO)
3 EMPIEZA a MEMORIZAR el vocabulario de leccion 6 (paginas 194-195) . ESCOGE unas 6-8 palabras nuevas para aprender
4 REPORTEROS- ¡Estén preparados para tópico 2! (8 puntos) (ve los detalles en el documento de la semana pasada).
5 REPASA la formacion del PARTICIPIO PASADO (incluso los irregulares famosos) y como se usa como adjetivo (pagina 179)
6 LEE Y ESTUDIA la formacion del PRESENTE PERFECTO del INDICATIVO y el PLUPERFECTO del INDICATIVO (paginas 204 a 208)
7 Completa y mandame esta tarea ESCRITA para la próxima clase:
A Compon 5 frases "buenas y originales" que usan correctamente el tiempo PRESENTE PERFECTO del INDICATIVO
y 5 frases con el PLUPERFECTO del INDICATIVO (5 puntos)
B LEE el cuento corto JUAN BOBO http://www.tatespanish.com/hawken/spanish3/units/unit_4/juanbobo.pdf
>>>ESCRIBE un parrafo del argumento (=plot) NO CITES (citar= to quote) del texto. Usa tu mejor expresion en espanol (minimo 120 palabras) (8 puntos)
Tarea #19 para martes el ocho de febrero
Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 ESTUDIA todo el vocabulario de leccion 6 (paginas 194-196)
3 REPORTEROS- ¡Estén preparados para tópico 3! (8 puntos) (ve los detalles en el documento adjunto).
4 REPASA la formacion del PARTICIPIO PASADO y como se usa como adjetivo (pagina 179) y en el Presente Perfecto (pag 204) y el Pluperfecto (pag 208)
5 TAREA:
A LEE el cuento corto UNA CARTA A DIOS (https://www.eslconnect.com/apspanish/cartaadios.html)
>>>ESCRIBE un parrafo del argumento (=plot) NO CITES DIRECTAMENTE (citar= to quote) del texto. Usa tu mejor expresion en espanol (minimo 150 palabras) (9 puntos)
B COMPON 5 frases con la secuencia: (1) Presente del Indicativo > Presente Perfecto del Indicativo
y 5 frases con la secuencia: (2) Pasado (Pret o Imp) > Pluperfecto (5 puntos)
(PISTA -hint): Usa en la primera clausula un verbo "declarativo") NO DECLARATIVE VERB CAN TRIGGER THE SUBJUNCTIVE
EJEMPLOS: Ellos dicen que ya han completado el trabajo SECUENCIA (1)
Dijimos que ella no nos habia visto. SECUENCIA (2)
(verbos declarativos: decir/contestar/responder/admitir/confesar (ie)/ indicar/ repetir/ etc.....)
>>>>>>>>>>>>>>>Tarea de pareja para el 15 de febrero:
Aqui encuentras el documento 5.5 MEGALISTA. Las indicaciones (instrucciones) estan escritas claramente. Esta es una tarea ORAL y tambien ESCRITA. Sigue exactamente estas indicaciones. Al plazo vence (=DUE DATE) es el 15 del febrero
(18 puntos)
Tarea #20 para martes el quince de febrero
Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 6 unas veces (sin el libro ABIERTO)
3 APRENDE todo el vocabulario de leccion 6 (paginas 194-196)
4 LEE sobre el PRESENTE PERFECTO DEL SUBJUNTIVO- PAGINA 211
5 REPORTEROS- ¡Estén preparados para tópico 4! (8 puntos) (ve los detalles en el documento de unas semanas pasadas).
Tarea Escrita:
6 ESCRIBE un sumario de fotonovela 5, despues de mirarla unas veces sin el libro. Usa los tiempos pasados adecuados.
(7 puntos)
7 MEGALISTA (las direcciones se encuentran en la tarea de la semana anterior) (18 puntos)
Tarea #21 para martes el veintidos de febrero Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 6 unas veces -Sin usar el texto.
3 REPASA todo el vocabulario de leccion 6 (paginas 194-196)
4 REPORTEROS- ¡Estén preparados para tópico 5! (8 puntos)
5 REPASA la formacion del PRESENTE PERFECTO del SUBJUNTIVO
(pagina 211)
6 Ejercicios a completar y mandarme para la próxima clase:
A- WORKSHEET (otra vez, sin la ayuda del texto) Vocabulario Lec 5 pag 162 a 164 (10 puntos)
B- WORKSHEET El presente perfecto del subjuntivo Lec. 6.3 (30) (12 puntos)
C- Compon 5 frases "buenas y originales" de Supplimentary sheet #4 y 5 frases de Supp. sheet #5 que usan correctamente el tiempo PRESENTE PERFECTO del subjuntivo. PISTA (HINT)- use only a verb of emotion or doubt in the first clause; many verbs of volition do not create a meaning where the pres perf subj can be easily used (5 puntos)
Tarea #22 para martes el PRIMERO de MARZO Español 3 Honors
>>>>>>NO HABRA CLASE LA PROXIMA SEMANA- EL 8 DE MARZO
1 COMPLETA las actividades que senalé en el Supersitio de VISTA.
2 VE la fotonovela de Lección 6 unas veces mas
3 REPASA todo el vocabulario de leccion 6 (paginas 194-196)
4 REPORTEROS- ¡Estén preparados para tópico 6! (8 puntos)
5 LEE OTRA LEYENDA FAMOSA: EL ZORRO QUE SE HIZO EL MUERTO
>>>>>>>TAREA ESCRITA
A ESCRIBE un sumario del argumento del cuento "EL ZORRO..."- minimo 150 palabras en los tiempos PASADOS
(10 puntos)
B EL PRESENTE PERFECTO DEL SUBJUNTIVO 2 (10 puntos)
C Lec. 6 Practica con Vocabulario (No empieces a hacer este ejercicio hasta aprender todas las palabras de
la leccion; entonces, cierra el libro...) (6 puntos)
>>>>>>>>>>>>>>ANUNCIO IMPORTANTE: NO HAY CLASE EL 8 DE MARZO
Tarea #23 - para martes, el quince de marzo Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA. ¡Hay muchas!
2 SIGUE ESTUDIANDO Y APRENDIENDO las palabras y las expresiones de lección 7 (página 226)
3 FOTONOVELA- lección 7 (¡Mírala unas veces con el texto- solo si es necesario!)
4 REPASA la formación del FUTURO (página 238).incluyendo los verbos irregulares. ¡Pon atención al futuro de probabilidad en las frases de modelo!
5 ESTUDIA la formación del FUTURO PERFECTO página 240).. ¡Pon atención a las frases de modelo con frases como “By…..”, “Within….” (estan al fondo -bottom- de la primera pagina)
6 REPORTEROS- ¡Estén preparados para tópico 7- el ultimo ! (5 puntos)
7 LEE el cuento LA ABEJA HARANGANA:
https://biblioteca.org.ar/libros/1751.pdf
Necesitas estar preparado/a para hablar del cuento
8 ¡Mándame estos trabajos para la próxima clase!:
(Recuerda: el/la estudiante competente estudia PRIMERO. Entonces cierra el libro y completa la tarea. Pero antes de enviármela en un email, él/ella abre el libro y repasa su trabajo……)
A WORKSHEET: EL FUTURO (11 puntos) Este es un ejercicio largo pero facil si sabes todo el vocabulario
B Comenta sobre la pregunta del "ZORRO....MUERTO": : Por que es importante la moraleja en el mundo de hoy? (4 puntos)
C Escribe un sumario de FOTONOVELA #6 en los tiempos pasados adecuados (6 puntos)
Tarea #24 para martes, el veintinueve de marzo Español 3 Honors
(NO HABRA CLASE EL 22 del mes)
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA. La completacion de estos ejercicios es parte de tu nota final.
2 APRENDE TODAS las palabras y las expresiones de lección 7 (página 226) USA flashcards y PRACTICA oralmente.
3 FOTONOVELA- lección 7 (¡Mírala unas veces SIN el texto)
4 REPASA la formación del FUTURO (página 238).incluyendo los verbos irregulares. ¡Pon atención al futuro de probabilidad en las frases de modelo!
5 APRENDE la formación del FUTURO PERFECTO (página 240), Fijate (=notice) muy bien en las traducciones posibles para este tiempo de verbo.
6 REPASA TODAS las expresiones de supp. #5 y #6. ESTUDIA y APRENDE las que ya no sabes!
7 ¡Mándame este trabajo para la próxima clase!:
(Recuerda: el/la estudiante competente estudia PRIMERO. Entonces cierra el libro y completa la tarea. Pero antes de enviármela en un email, él/ella abre el libro y repasa su trabajo……)
A WORKSHEET: EL FUTURO PERFECTO (7 puntos)
B WORKSHEET: el FUTURO + "IF" Clauses (5 puntos)
C RE-LEE el cuento: LA ABEJA HARAGANA https://biblioteca.org.ar/libros/1751.pdf
¡Está preparado/a a hablar sobre el cuento- los personajes principales, el argumento, etc!
Tarea #25 para el cuatro de abril Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA. La completacion de 60% de estos ejercicios (de leccion 7 en adelante) es parte de tu nota final.
2 REPASA TODAS las palabras y las expresiones de lección 7 (página 226)
3 FOTONOVELA- lección 7 (¡Mírala unas veces SIN el texto)
4 REPASA la formación de EL IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO (paginas 244 - 245) Si necesitas un repasito del PRETERITO,
recomiendo que te sirvas (=avail yourself)
el cuento LA ABEJA HARAGANA
https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/La%20abeja%20haragana.pdf
7 Tarea:
A- ESCRIBE OCHO frases logicas utilizando el futuro perfecto - con la traduccion en ingles tambien
>>>>Utiliza el vocabulario de Supp Vocab Sheets #5 y 6 o de leccion 7 en el texto. (4 puntos)
B- ESCRIBE un sumario del cuento LA ABEJA HARAGANA USA LOS TIEMPOS PASADOS ADECUADOS (6 puntos)
https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/La%20abeja%20haragana.pdf
C- COMPLETA el worksheet EL IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO (13 puntos)
Tarea #24 para martes el doce de abril
Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA.
2 REPASA todo el vocabulario de lección 7 (página 228 a 230)
3 FOTONOVELA- lección 7 (¡Mírala unas veces sin el texto)
4 REPASA la formación del IMPERFECTO (=PASADO) del SUBJUNTIVO (pág 244-245) Verbos regulares e irregulares
5 ¡Mándame estos trabajos para la próxima clase!:
A WORKSHEET 52- EL IMPERFECTO DEL SUBJ (11 puntos)
B Escribe 10 frases o preguntas originales usando el vocabulario de Supp List #5 o #6 con el IMPERFECTO del SUBJUNTIVO (5 puntos) Make sure your sentences meet the requirements for subjunctive and are logical!!
C Lee: EL DECIMO (the lottery ticket) https://ciudadseva.com/texto/el-decimo/
Escribe un sumario corto y una opinion del cuento Mínimo 150 palabras (13 puntos)
Tarea #25 para martes el diecinueve de abril Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA. (70% of the activities in lessons 6 through 9).
2 REPASA todo el vocabulario de lección 7 (página 228 a 230)
3 FOTONOVELA- lección 7 (¡Mírala unas veces sin el texto)
4 REPASA la formación del IMPERFECTO (=PASADO) del SUBJUNTIVO (pág 244-245) Verbos regulares e irregulares.
Si necesitas "repasar" el preterito, vale usar los esquemas (=charts/outlines) en el fondo del libro.
5 ¡Mándame estos trabajos para la próxima clase!:
A Escribe 10 MINI-DIALOGOS (preguntas con respuestas) o UNA CONVERSACION EXTENDIDA en la cual utilizas 8 verbos diferentes en el Imperfecto del Subjuntivo (Usa el vocabulario de leccion 7 u 8)
(5 puntos)
B Describe EN DETALLE el trabajo de ocho personas (SUS EMPLEOS). (cada descripcion necesita tener 25 palabras o mas) (4 puntos)
Modelo: Una COCINERO es una persona quien prepara la comida en un restaurante. Ella necesita saber muchas recetas y debe seguirlas. Si no cocina bien, el jefe del restuarante va a despedirla pronto. Los concineros mejores siempre reciben un sueldo alto y sus restaurantes tienen mas clientes y ganan mas dinero. Unos cocineros como Wolfgang Puck son muy famosos. Unos tienen su proprio (=own) programa de television.
C LEE el cuento UN OSO Y UN AMOR https://langacq.weebly.com/uploads/2/1/1/8/21189980/09-un_oso_y_un_amor.pdf
(Los primeros parrafos contienen mucha descripcion; no te deseseres!!!)
>>>>>UN ANUNCIO IMPORTANTE- NUESTRA ULTIMA LECCION SERA EL 26 DE ABRIL
Tarea #26 >>>>para martes el veintiseis de abril (nuestra ultima leccion) Español 3 Honors
1 COMPLETA las actividades que señalé en el Supersitio de VISTA.
2 APRENDE 8 palabras completamente nuevas del vocabulario de lección 8 (página 262-263)
3 FOTONOVELA- lección 8 (¡Mírala unas veces con la ayuda del texto)
4 REPASA la formación del IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO (244 - 245)
5 LEE sobre el CONDICIONAL- pagina 272
6 ESTUDIA las formas del tiempo CONDICIONAL PERFECTO (pagina 276)
>>>> Este tiempo de verbo el el ultimo de los cuatro tiempos perfectos en el INDICATIVO
Fijate bien en estos ejemplos:
1- (Presente de HABER + Participio Pasado) HAVE/HAS ___________ED He dicho la verdad= I have told the truth.
2- (imperfecto de HABER + Participio Pasado) HAD ___________ED Yo habia oido las noticias= I had heard the news.
3-(Futuro de HABER + Participio Pasado) WILL HAVE ___________ED
Para manana, lo habre conocido. By tomorrow, I will have met him
4- (Condicional de HABER + Participio Pasado) WOULD HAVE ___________ED
En tu lugar, habria huido= In your place, I would have fled.
Y en el subjuntivo:
(Presente del subjuntivo de HABER + Participio Pasado)- Dudo que ella haya llegado I doubted that she arrived.
(Presente Perfecto del subjuntivo de HABER + Participio Pasado)-
Era lastima que te hubieras sentado/ It was a shame you HAD sat down.
TAREA: ¡Mándame estos trabajos para la próxima clase!:
A WORKSHEET VOCAB- LEC 7 y el IMP/SUBJ (11 puntos) PUEDES HACER LOS NONES O LOS PARES
B WORKSHEET EL CONDICIONAL- LEC. 8 (10 puntos) PUEDES HACER LOS NONES O LOS PARES
C PRESENTACION ORAL:
Prepara un discurso de al menos 90 segundos describiendo tus planes para este verano y el otono (5 puntos)
D COMPON 6 frases orginales con el CONDICIONAL PERFECTO, usando vocabulario de leccion 8 o de mi sexta lista abajo ( 3 puntos)
EL ESQUEMA CON CLAUSULAS EMPEZANDO CON 'SI' : SI- CLAUSE CHART
MUCHAS GRACIAS POR UN BUEN ANO!
DISFRUTENSE Y DESCANSEN DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO.
ESPERO QUE NOS VEAMOS EN EL OTONO!