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Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM─
PROGRAMA DEL CURSO:
1001.00.03 LENGUAJE I: ESTUDIOS GRAMATICALES
CATEDRÁTICO: Lic. Eduardo González Gusmán
www.grupo-kintzibanik.blogspot.com/
http://sites.google.com/site/grupokintzibanik/
Primer semestre 2009
"El idioma es un instrumento que, además de permitir
la comunicación entre las gentes de un pueblo,
los hace partícipes de una misma cultura y fomenta su identidad"
Antonio Fontán
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso Lenguaje I tiene como fin consolidar y desarrollar la competencia lingüística en los alumnos de primer año a través de profundizar en sus aspectos funcional y comunicativo. Por lo tanto tiene como centro de atención la gramática de la lengua española, no solamente en cuanto a las normas oficiales establecidas por la Real Academia de la Lengua, sino también al marco pragmático: el funcionamiento del español dentro de la cultura.
El estudio de la gramática irá acompañado de trabajos complementarios en las áreas de vocabulario, comprensión, escritura y comunicación oral, a fin de garantizar el aprendizaje natural y significativo del idioma. Se ha seleccionado la modalidad de taller, porque presupone una práctica cotidiana que es imprescindible llevar a cabo para comprender y ejercitar las distintas normas y usos gramaticales.
II. COMPETENCIAS:
Utiliza conceptos elementales de orden fonético, morfológico y sintáctico en el análisis del funcionamiento de la lengua española para adquirir un mejor dominio en su comunicación oral y escrita, y desarrollar habilidades de reflexión sobre la normativa vigente de la misma.
Utiliza el lenguaje como una actividad mediante la cual, usando los signos de la lengua, expresa sus pensamientos y satisface una necesidad de comunicación.
Lee con sentido crítico textos funcionales y literarios.
III. SABERES
Saberes declarativos
1. Identifica los niveles gramaticales fundamentales en el uso del idioma español.
2. Analiza la categorización de las partes de la oración.
3. Reconoce la normativa de la gramática del español de la RAE.
Saberes procedimentales
1. Identifica las categorías gramaticales en expresiones orales y escritas.
2. Analiza las partes de la oración de manera funcional y comunicativa.
3. Practica vocabulario relacionado con aspectos culturales y sociales de Guatemala.
4. Reconoce errores gramaticales en mensajes escritos.
Saberes actitudinales
1. Valora la importancia del conocimiento de la gramática.
2. Respeta las variaciones lingüísticas dentro de la pluriculturalidad guatemalteca.
3. Adopta actitudes para desarrollar habilidades de expresión y comprensión escrita.
IV. CONTENIDOS:
1. EL LENGUAJE
1.1.Definición, Conceptos Generales
1.2.El código lingüístico y el signo lingüístico
1.3.Lengua y cultura: La lengua oral y la escrita
1.4.Símbolos e iconos.
2.LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES
2.1 La formación de palabras en español: derivación y composición.
2.2 El cambio de categoría a partir del cambio morfológico.
2.3 palabras variables e invariables.
2.3 El nombre o sustantivo
· Características generales.
· Función básica: aprehensión de objetos.
· Clasificación: nombres propios y comunes.
· Formas no personales: infinitivo, gerundio y participio.
2.4 Los determinantes
· Características generales.
· Función básica: la determinación.
· Función subordinada: la deixis.
· El artículo: determinado e indeterminado.
· Los pronombres: personales, demostrativos, numerales, indefinidos, relativos.
2.5. El adjetivo.
· Características generales. Funciones básicas.
· Relaciones con el nombre.
2.6 El verbo.
· Características generales.
· Función básica: la participación.
· Clasificación básica.
· Flexión: tiempos verbales. Modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. Persona y Número.
2.7. El adverbio.
· Características generales.
· Clasificación básica.
2.8. Las preposiciones.
· Características generales.
Función básica: enlace de elementos al interior de la oración y marca de la relación entre los mismos.
· Problemas básicos de algunas preposiciones: a, de, por, para.
· Frases preposicionales.
2.9. Las conjunciones.
· Características generales.
· Función básica: enlace de oraciones y marca de la relación entre las mismas.
· Conjunciones básicas y su significado: que, aunque, sin embargo, pero, mas,
sino, etc.
V. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Las actividades configuran un modo de evaluación permanente. La evaluación final será individual y formal.
Criterios de evaluación:
1. Participación de los estudiantes en la resolución de ejercicios escritos.
2. Actividades de clasificación y diferenciación de la morfología verbal.
3. Trabajos de reconocimiento de las categorías gramaticales y de las funciones sintácticas.
4. Reconocimiento y explicación de errores gramaticales.
5. Resolución de comprobaciones de lectura y exámenes.
· Talleres: Cada estudiante realizará ejercicios de análisis en clase, para lo cual se proporcionara la teoría y guía de trabajo a seguir. A partir de la información de la clase los estudiantes realizarán tareas individuales y/o grupales por escrito. Las que tendrán un porcentaje en la evaluación de cada periodo. No se aceptan tareas tardías ni se reponen ejercicios de evaluación. Si un alumno no está presente para alguna actividad no recibirá calificación.
· Los ejercicios correspondientes a cada tema se pueden descargar de la siguiente dirección:
http:// www.grupo-kintzibanik.blogspot.com/
· Comprobaciones: Durante el curso se realizarán pruebas de análisis de las lecturas propuestas.
· Exámenes: Se realizarán dos, el primero (parcial) hacia la mitad del curso basado en los contenidos vistos en clase y el segundo al final del mismo, que abarcará la materia trabajada en el curso aplicada a la novela Latitud de flor y granizo de Mario Payeras.
· Examen final: el día la hora y el salón serán asignados por la coordinación. Se le sugiere al alumno tomar en cuenta el periodo oficial de exámenes finales.
Requisitos para obtener la nota final aprobada:
Haberse asignado y asistido por lo menos a un 80% (ochenta por ciento) del curso.
Asistencia asidua (no faltar a más de tres clases)
La obtención de 31 puntos como mínimo de zona de los 70 posibles, y 61 de nota final; con la posibilidad de recuperar el curso.
VI. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Se explican los conceptos de un modo inductivo. Se utilizan técnicas de lectura y escritura para desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita. El enfoque comunicativo y el aprendizaje colaborativo son las herramientas fundamentales para que el estudiante desarrolle con mejor eficacia sus habilidades.
VII. LECTURAS OBLIGATORIAS
VIII. BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA:
1. AGÜERO, Héctor y Jorge Darrigrán. Castellano Dinámico 1. Argentina, Editorial KAPELUSZ, 1972.
2. CASTRO, Francisca: Uso de la gramática española (avanzado), Madrid, Edelsa, 1997.
3. CHOREN, Josefina, et. al. Español, primer curso. México, publicaciones cultural, 1991.
4. LACAU, Hortensia y Mabel de Rosetti. Castellano, primer curso. Argentina, Editorial KAPELUSZ, 1964.
5. LACAU-ROSETTI. Nuevo castellano 1; unidades de ejercitación integral y evaluación. Argentina, editorial KAPELUSZ, 1980.
6. MAQUEO, Ana María. Redacción. México, editorial LIMUSA, 1991.
7. MOGOLLÓN, María de los Ángeles, et al; Español 1. Costa Rica, Editorial Santillana, 1995.
8. MORENO, Concha.: Temas de gramática. Nivel superior, Madrid, SGEL, 2001.
9. NORMA 6. México, editorial Ultra-Santillana, 1991.
10. ORTEGA Ucedo, Juan José. Ritmo, 2º. Ciclo. España, editorial Sucesores de Rivadeneyra, 1962.
11. SOLER Fierres, Eduardo y Antonio González Soler. El mundo de las palabras. España, ediciones ANAYA.
12. RODARI, Gianni. Gramática de la fantasía. Traducción de Mario Merlino. Barcelona: Columba, 1988.
13. WILLCOX, Isabel, Actividades Lingüísticas para el Periodo de Trabajo Independiente. Trad. Agustín Contín Sanz. México, Centro Regional de Ayuda Técnica, UTEHA, 1968.
14. TODOROV, Tzvetan. Teorías del símbolo. Trad. Francisco Rivera. Venezuela, Monte Ávila editores, 1991.
15. MATERIAL de apoyo para “Talleres de Promoción de Lectoescritura. Consejo de Lectura de Guatemala. 1994.
16. CurrÍculum Nacional Base, Ministerio de Educación, Guatemala.