Graça S. Carvalho_CV

Papers in journals

Papers in international scientific periodicals with peer review

Artigos em revistas de circulação internacional com arbitragem científica

165. Carvalho, G.S. & Júnior, C.A.O.M. (2025) Editorial: Vaccine education and promotion. Front. Public Health, 13:1610968. (ISSN: 2296-2565; WoS IF: 3.0; Scopus SJR: 1.027; Doi: 10.3389/fpubh.2025.1610968).
164. Calegari, A.S., Santana, C.M.B., Almeida, E.A.E., Soares, J.P.R., Jorge, J., Carvalho, G.S. & Franzolini, F. (2025). “Quais seres vivos existem aqui?” Composição da biodiversidade na visão de estudantes paulistas e em seus materiais didáticos [‘What living beings are here?’ Biodiversity composition in the view of São Paulo students and in their teaching materials]. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, 27, e52031, 1-19 (eISSN: 1983-2117; Qualis A1; DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1983-2117-52031).
163. Gaspi, S., Júnior, C.A.O.M. & Carvalho, G.S. (2025). Children’s social representations on vaccination: Contributions to health education. Revista Brasileira de Ensino de ciências e Tecnologia, 18, 1-22. (ISNN:1982-873X; Qualis A2; DOI: 10.3895/rbect.v18n1.15203).
162. Calegari, A.S., Santana, C.M.B., Almeida, E.A.E., Soares, J.P.R., Jorge, J., Carvalho, G.S. & Franzolini, F. (2025). Problemas e Soluções Relacionados à Biodiversidade: Concepções de Estudantes e Materiais Didáticos [Problems and Solutions Regarding Biodiversity: Students' Conceptions and Teaching Materials]. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, v.25, e53246, 1-28 (ISSN: 1806-5104; eISSN: 1984-2686; Qualis A1; DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u75102).
161. Baptista, G.C.S., Tracana, R.B., Santos, M. & Carvalho, G.S.C. (2025) Contribuições dos saberes ambientais de pastores de ovelhas para o ensino de ciências nas escolas de Portugal: Resultados de uma Pesquisa Piloto [Contributions of the environmental knowledge of sheep herders to science teaching in schools in Portugal: results of a Pilot Research]. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 18(1), 11-34. (ISSN: 1657-107X; eISSN: 2500-5421; Latinex; DOI: https://doi.org/10.15332/).
160. Oliveira, V. H., Martins, P.C. & Carvalho, G.S. (2024). Children’s Daily Activities and Well-being during the COVID-19 Lockdown: Associations with Child and Family Characteristics. Current Psychology, 43, 8346–8357. (ISSN: 1046-1310; eISSN: 1936-4733; WoS IF: 2.5; Scopus SJR: 1.001; DOI: 10.1007/s12144-022-02759-y).
159. Gaspi, S., Júnior, C.A.O.M., Tracana R.B., Schneider, E.M. & Carvalho, G.S. (2024). Vaccination: a look at the social representations of Brazilian children. Front. Public Health, 12: 1434513. (ISSN: 2296-2565; WoS: 3.0; Scopus SJR: 0.895; Doi: 10.3389/fpubh.2024.1434513).
158. Carvalho, G.S. & Vilaça, T. (2024). Editorial: Health promotion in schools, universities, workplaces, and communities. Front. Public Health, 12:1528206. (ISSN: 2296-2565; WoS: 3.0; Scopus SJR: 0.895; Doi: 10.3389/fpubh.2024.1528206).
157. Oliveira, V. H., Martins, P.C. & Carvalho, G.S. (2024). Children’s Daily Activity Patterns and the Influence of Multilevel Ecological Factors. Child Youth Care Forum, 53, 315–348. (ISSN: 1053-1890; WoS IF: 1.7; Scopus SJR: 0.815; DOI: 10.1007/s10566-023-09753-w).
156. Santana, C.M.B., Calegari, A.S., Carvalho, G.S., Soares, J.P.R., Almeida, E.A.E., Almeida, E.A.E., Jorge, J. & Franzolini, F. (2024). Local biodiversity: students’ interests and perceptions, and teaching materials. International Journal of Science Education, 46 (9), 893-912. (ISSN: 0950-0693; eISSN: 1464-5289; WoS IF: 2.2; Scopus SJR: 0.965; DOI: https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2263916).
155. Slva, H.M., Peñaloza, G., Cardoso, P. & Carvalho, G.S. (2024). Fake news about the environment: How Brazilian, Colombian, and Mexican science teachers react. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 23 (2), 325-342. (ISSN: 1579-1513; Qualis A2).
154. Pansera-de-Araújo, M.C., Carvalho, G.S. & Tracana, R.B. (2024) Concepção dos professores e futuros professores sobre educação ambiental [Teachers' and future teachers' cconceptions on environmental education]. Indagatio Didactica, 16 (3), 365-381. (ISSN: 1647-3582; Qualis A3; Doi: https://doi.org/10.34624/id.v16i3.38481).
153. Darlington-Bernard, A., Salque, C., Masson, J., Darlington, E., Carvalho, G.S. & Carrouel, F. (2023). Defining Life Skills in health promotion at school: a scoping review. Front. Public Health, 11:1296609 (ISSN: 2296-2565; Clarivate IF: 5.200; Scopus SJR: 1.125; DOI: doi: 10.3389/fpubh.2023.1296609).
152. Vieira, M. & Carvalho, G.S. (2023). The “Planning Health in School” Programme (PHS-pro) to Improve Healthy Eating and Physical Activity: Design, Methodology, and Process Evaluation. Nutrients, 15, 4543. (ISSN: 2072-6643; Clarivate IF: 5.900; Scopus SJR: 1.291; DOI: https://doi.org/10.3390/nu15214543).
151. Baptista, G.C.S., Tracana, R.B. & Carvalho, G.S. (2023). Concepções de professores brasileiros e portugueses sobre a aprendizagem das ciências por crianças do meio rural e proposta de formação sensível à diversidade cultural [Brazilian and Portuguese teachers’ conceptions about rural children’s learning of science and a proposal for culturally sensitive training]. INCI, Investigações em Ensino de Ciências, 28 (2), 267-291. DOI:10.22600/1518-8795.ienci2023v28n2p267 (ISSN: 1518-8795; 1518-9384; Scopus SJR: 0.200).
150. Santana, C.M.B., Calegari, A.S., Soares, J.P.R., Almeida.E.A.E., Jorge, J., Carvalho, G.S. & Franzolini, F. (2023). Evolução e biodiversidade: livros didáticos e interesses e concepções dos estudantes [Evolution and biodiversity: textbooks and students’ interest and conceptions] Amazônia, Revista de Educação em Ciências e Matemática, 19 (42), 270-299. (ISSN: 2317-5125; Qualis A2).
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148. Anastácio, Z.C., Silva, T.C, Antão, C.M., Braide, A.S.G. Battisti, I.D.E. & Carvalho, G.S. (2023). Influence of Human Biology and Health (HBH) teaching-learning process on students’ conceptions of the COVID-19 vaccine. Sustainability, 15, 1-19 (41). DOI: https://doi.org/10.3390/su15010041 (ISSN: 2071-1050; WoS-JCI:F: 3.889; SJR: 0.664).
147. Oliveira. L., Júnior, C.A.O.M., Pansera-de-Araújo, M.C. & Carvalho, G.S. (2023). Licenciandos em Ciências Biológicas e suas representações s ociais sobre ser professor de Ciências [Undergraduates in Biological Sciences and their social representations about science teacher identity]. Ensino e Tecnologia em Revista, 7 (2), 546-560 (ISSN: 2594-3901; Qualis A4).
146. Souza, M.L., Maricato, F.E., Júnior, C.A.O.M. & Carvalho, G.S. (2023). O tema “origem da vida” em livros didáticos de ciências do Brasil e de Portugal [The “origin of life” theme in school textbooks from Brazil and Portugal]. Revista Valore, Volta Redonda, B, e-8041, 1-24. (ISSN: 2525-9008; Qualis B2; Latindex, CrossRef).
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140. Darlington, G.P., Vilaça, P., Masson, J., Bernard, S., Anastácio, Z., Magee, P., Christensen, F., Hansen, H. & Carvalho, G.S. (2022). How can we promote co-creation in communities? The perspective of health promoting professionals in four European countries. Health Education, 122(4), 402-423. DOI: 10.1108/HE-02-2021-0033 (ISSN: 0965-4283; WoS-JCI: 0.38; SJR: 0.413).
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138. Franzolin, F., Carvalho, G.S., Santana, C.M.B., Calegari, A.S., Almeida, E.A.E., Soares, J.P.R., Jorge, J. Neves, F.D. & Lemos, E.R.S. (2021) Students’ Interests in Biodiversity: Links with Health and Sustainability. Sustainability, 13, 1-15 (13767). DOI: https://doi.org/10.3390/su132413767; ISSN: 2071-1050 (WoS-JCI: 3.251; Scopus (SJR): 0.612).
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131. Júnior, C.A.O.M., Corazza, M.J., Kiouranis, N.M.M., Pansera-de-Araújo, M.C., Oliveira, A.L., Maricato, F.E., Schneider, E.M., Ortiz, A.J., Carmo, T., Carvalho, J.L., Araújo, J.L.D., Rangel, M., Gimenes, E.R. & Carvalho, G.S. (2020). Concepções e representações sociais de professores sobre a sua formação inicial: construção e validação de um questionário [Teachers' conceptions and social representations about their initial training: construction and validation of a questionnaire]. Ensaio - Pesquisa em Educação em Ciências, 22, 1-35. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/21172020210110) (Qualis A1).
130. Franzolin, F., Prochazka, L.D.S., Pietri, A.P.Z. S., & Carvalho, G.S. (2020). Complexidade genética e a expressão da cor da pele, cor dos olhos e estatura humana: transposição didática [Genetic complexity and the expression of human skin color, eye color, and height: Didactic transposition]. Investigações em Ensino de Ciências, 25(1), 239-261. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p239 (SJR: 0.146).
129. Amorim, C. F., Baptista, G. C. S., & Carvalho, G. S. (2020). Abordagens para a diversidade cultural no currículo de formação de professores de ciências: um estudo de caso [Approaches to cultural diversity in the science teacher education curriculum: a case study]. Revista Teias, 21(61), 258–273. https://doi.org/10.12957/teias.2020.28442 (Latinex; Qualis B2).
128. Araújo, C.Z., Magalhães-Júnior, C.A.O. & Carvalho, G. S. (2020). Representações sociais sobre saúde de participantes de grupos de pesquisa de ensino de ciências do Norte e do Sul do Brasil [Social representations about health of participants in science education research groups in Northern and Southern Brazil]. Revista PRISMA, 1(1), 106–120. https://revistaprisma.emnuvens.com.br/prisma/article/view/13/ 8 (Qualis B3).
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Papers in national periodicals with peer review

Artigos em revistas nacionais com arbitragem científica

20. Nunes, C.L., Pereira, L.D. & Carvalho, G.S. (2011) Construção e validação dos testes Fala com Ruído (FR) e Dicótico de Dígitos (DD) para aplicação em crianças portuguesas. Revista Portuguesa de Otorrinolaringologia e Cirurgia Cérvico-Facial, 49 (4), 221-225. [ISSN: 0873-3864]
19. Leitão R, Rodrigues L P, Neves L, Carvalho GS (2011). A obesidade e o estilo de vida na adolescência: um estudo longitudinal com rapazes e raparigas Vianenses. Revista Portuguesa de Cirurgia, Novembro (Supl.): 44-45 [ISSN 1646-6918].
18. Carvalho, A. A., & Carvalho, G. S. (2010). Efeito da formação nas concepções de Saúde e de Promoção da Saúde de estudantes do ensino superior. Revista Portuguesa de Saúde Pública, 18 (2), 161-170.
17. Oliveira, T., Anastácio, Z. & Carvalho, G.S. (2010) Convergência da percepção de jovens grávidas e de professores com formação específica em educação sexual sobre a gravidez na adolescência. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 48.
16. Silva, C., Ferreira, C. & Carvalho, G.S. (2010) A influência do ambiente na expressão das doenças genéticas multifactoriais: Análise de manuais escolares portugueses e franceses. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 99.
15. Rocha, D. & Carvalho, G.S. (2010) A intervenção das actividades artísticas na melhoria da qualidade de vida de crianças com cancro. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 100-101.
14. Carvalho, G.S., Pironom, J., Jourdan, D., Berger, D. (2010) Percepção de professores de 15 países sobre saúde e educação para a saúde. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 113-114.
13. Ferreira, C., Silva, C. & Carvalho, G.S. (2010) Análise histórica da nutrição nos manuais escolares portugueses e comparação dos actuais com os equivalentes franceses. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 118-119.
12. Gonçalves, A., Jesus, A.C. & Carvalho, G.S. (2010) Análise comparativa dos aspectos alimentares em manuais escolares de 16 países. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 120-121.
11. Gonçalves, A. & Carvalho, G.S. (2010) Influência da escola na harmonização de padrões e comportamentos de saúde nas populações infanto-juvenis de meio rural e meio urbano. Psicologia e Educação, 9 (nº especial, resumo), 123-124.
10. Magalhães, R., Silva, M.J. & Carvalho G.S. (2008) Modelos de promoção da saúde num projecto de apoio a prostitutas/os. Sexualidade & Planeamento Familiar, 48/49, 29-34.
9. Tracana, R.B., Ferreira, C., Ferreira, M.E. & Carvalho, G.S. (2008) Análise do“Uso de Recursos” nos manuais escolares Portugueses e Moçambicanos. Revista Científica da Escola Superior de Educação da Guarda, 4, 133-148.
8. Leitão, R., Rodrigues, L. P., Neves, L. & Carvalho, G. S. (2008) Associação entre a menarca precoce e o desenvolvimento de obesidade durante a puberdade? Revista Portuguesa Endo - Endocrinologia, Diabetes e Obesidade, Vol. 2, nº 3, pág.137. Abstract.
7. Alves, G., Anastácio, Z. & Carvalho, G.S. (2007) “Reprodução humana e sexualidade nos manuais escolares do 1º Ciclo do Ensino Básico” Revista de Educação, 15 (2) 21-45.
6. Ferreira, M. E., Reis, C. F., Tracana, R. B., Leitão, J. & Carvalho, G.S. (2007) “Atitudes e práticas dos professores do 1º CEB face às ciências e ao ensino experimental das ciências: comparação entre escolas rurais isoladas e escolas urbanas” Revista LIBEC-Line 2, 25-45.
5. Leitão, R., Rodrigues, L. P., Angélico, S., Neves, L. & Carvalho G. S. (2007) Adiposidade e prevalência de obesidade na transição da infância para a adolescência: estudo longitudinal em meio escolar. Revista Portuguesa Endo - Endocrinologia, Diabetes e Obesidade, Vol. 1, nº 5, p21. Abstract.
4. Carvalho, G.S. (2004) “Escolas Promotoras de Saúde: Factores críticos para a sua implementação" Revista de Educação, Vol. XII, 63-75.
3. Carvalho, A.A.S. & Carvalho, G.S. (2004) “Educação para a Saúde: diagnóstico das necessidades de formação dos enfermeiros da Sub-Região de Saúde de Vila Real" Revista Portuguesa de Saúde Pública 22, 57-70.
2. Faria, H. & Carvalho, G.S. (2004) “Escolas Promotoras de Saúde: Factores críticos para o sucesso da parceria Escola – Centro de Saúde" Revista Portuguesa de Saúde Pública 22, 79-90.
1. Carvalho, G.S., Sá, J. & Lima,N. (1999) “Formação de Professores para o Ensino Experimental no 1º Ciclo: Estudo da acção da saliva na digestão do amido”. Revista de Educação 8, nº2, 93-104.

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