Graça S. Carvalho_CV - Books and chapters of books

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103. Carvalho, G.S., Afonso, A.S. & Anastácio, Z. (2023). Introduction [Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World: Selected Papers from the ESERA 2021]. In: Carvalho, G.S., Afonso, A.S. & Anastácio, Z. (Eds.). Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World: Selected Papers from the ESERA 2021. Cham: Springer Nature Switzerland AG. pp.v-x.https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-031-32225-9; DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-32225-9 (ISBN: 978-3-031-32224-2; e-ISBN: 978-3-031-32225-9; ISSN 2213-3623; e-ISSN 2213-3631).
102. Aguiar, A., Carvalho, G.S. & Herrera, S.A.L. (2023). Validação semântica e aferição de chekclist de identificação de risco linguagem infantil por três educadores da infância [Semantic validation and assessment of child language risk identification chekclist by childhood educators]. In: Araújo, V.F. (Org.) A educação enquanto fenômeno social: propósitos econômicos, políticos e culturais - 2. Ponta Grossa: Atena Editora, pp. 43–62. (ISBN: 978-65-258-1475-9) (DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.759233105).
101. Carvalho, G.S. (2023). Posfácio [Processo Interativo de formação docente: uma perspectiva emancipatória de currículo no ensino híbrido]. In: E.T.O. Boff, Beerbaum, A.V. & Cabeleira, M.D.S. (Org.) Processo Interativo de formação docente: uma perspectiva emancipatória de currículo no ensino híbrido. Ijuí: Editora UNIJUÍ, pp. 333-334. (ISBN: 978-85-419-0369-1; e-ISBN: 978-85-419-0368-4).
100. Aguiar, A., Carvalho, G.S. & Herrera, S.A.L. (2023). Estudo piloto com 45 educadores de infância – validação de checklists de identificação de risco de linguagem para 3, 4 e 5 anos [Study with kindergarten teachers - validation of language risk identification checklists for 3-, 4- and 5-year-olds]. In: A. T. Basquerote (Org.), A educação enquanto fenômeno social: perspetivas atuais. Ponta Grossa: Atena Editora, pp. 43–62. (ISBN: 978-65-258-1151-2) (DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.512232604).
99. Carvalho, G.S. & Lima, N. (2022) Public perception of microorganisms and microbiology education: A need for enhancing society’s microbiology literacy. In: Kurtboke, Ipek (Ed.). Importance of microbiology teaching and microbial resource management for sustainable futures. London: Elsevier, Academic Press, pp.31-45 (ISBN: 978-0-12-818272-7).
98. Aguiar, A., Carvalho, G.S. & Herrera, S.A.L. (2022). Instrumentos de rastreio de risco da linguagem infantil em pré-escolares em contextos educacionais. In: A. W. S. de Vasconcelos (Ed.), Cognição & Uso e Aquisição & Processamento da Linguagem. Ponta Grossa: Atena Editora, pp. 42–54 (ISBN: 978-65-258-0048-6) (DOI: 10.22533/at.ed.486222303).
97. Lusquinhos, L. & Carvalho, G.S. (2022). Educação e promoção da saúde em meio escolar: contributos dos setores da educação e da saúde. In: Silva, R.A.R. & Venturi, T. (Org.) Pesquisas, Vivências e Práticas de Educação em Saúde na Escola. Chapecó: UFFS Editora, p.120-134. (ISBN: 978-65-86545-74-6).
96. Carvalho, G.S. (2022). Prefácio [Pesquisas, Vivências e Práticas de Educação em Saúde na Escola]. In: Silva, R.A.R. & Venturi, T. (Org.) Pesquisas, Vivências e Práticas de Educação em Saúde na Escola. Chapecó: UFFS Editora, p.11-12. (ISBN: 978-65-86545-74-6).
95. Aguiar, A., Carvalho, G.S. & Herrera, S.A.L. (2021). Validação de checklists por peritos da fala para identificação de riscos das perturbações de linguagem para educadores da infância. In: A.C. Oliveira & N. Oliveira (Eds.), Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana. Ponta Grossa: Atena Editora, pp. 236-246 (ISBN: 978-65-5983-652-9) (DOI: 10.22533/at.ed.468211611).
94. Pedroso, G.C., Rosário, R.V., Carvalho, G.S. & Vieira, M.L.F. (2020) (Ab)uso de mídias digitais na infância e adolescência. In: A.A. Santos (Org.) Educação em saúde: trabalhando com produtos educacionais. Maceió: Editora Hawking, pp. 140-160. (ISBN: 978-65-88220-03-0) (DOI: 10.29327/522658).
93. Bröder, J., & Carvalho, G. S. (2020). Health Literacy von Kindern und Jugendlichen: entwicklungsbezogene Überlegungen [Children and adolescents’ health literacy: development-related considerations]. In T. M. Bollweg, J. Bröder, & P. Pinheiro (Eds.), Health Literacy im Kindes-und Jugendalter [Health literacy in childhood and adolescence] (pp. 55–72). Springer. (ISBN: 978-3-658-29816-6) (DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29816-6_4).
92. Vieira M., Rosário R., Macedo A.P., Carvalho G.S. (2020) Interprofessional Education and Collaborative Work in Health: Implementing is Needed! In: Costa, A., Reis, L., Moreira, A. (eds) Computer Supported Qualitative Research. WCQR 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 1068. Springer, Cham. pp. 288-299. (ISBN: 978-3-030-31786-7; e-ISBN: 978-3-030-31787-4; DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-31787-4_24; Scopus).
91. Martins, I, Nunes, C.L., Capellini, Simone & Carvalho G.S. (2020) Auditory Processing Screening (APS) in children of school age. In: Carvalho, G.S., Palhares, P., Azevedo, F. e Parente, M.C. (Eds) Improving children’s learning and well-being. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança. pp. 79-88. (ISBN: 978-972-8952-63-1).
90. Neves, L., Oliveira, J., Coelho, L.S. & Carvalho G.S. (2020) The roulette of vaccines: a pedagogical resource to approach Global Inequalities in Health Care Access with children. In: Carvalho, G.S., Palhares, P., Azevedo, F. e Parente, M.C. (Eds) Improving children’s learning and well-being. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança. pp. 64-78. (ISBN: 978-972-8952-63-1).
89. Mafra, P, Lima, N. & Carvalho G.S. (2020) Primary school health education: how children can learn about microbes and hand hygiene. In: Carvalho, G.S., Palhares, P., Azevedo, F. e Parente, M.C. (Eds) Improving children’s learning and well-being. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança. pp. 52-63. (ISBN: 978-972-8952-63-1).
88. Carvalho G.S., Palhares, P., Azevedo, F. e Parente, M.C. (2020) Forward: Improving children’s learning and well-being. In: Carvalho, G.S., Palhares, P., Azevedo, F. e Parente, M.C. (Eds) Improving children’s learning and well-being. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança. pp. 5-6. (ISBN: 978-972-8952-63-1).
87. Miranda, P. R. M., Araújo, C. S. O., Vilaça, T., Magalhães-Júnior, C. A. O., & Carvalho, G. S. (2019). Sentimento de proteção em relação ao HIV/AIDS: o que dizem estudantes do ensino médio de Manaus (Amazonas, Brasil). In T. Vilaça, A. C. B. Maia, C. R. Rossi, F. Teixeira, I. Chagas, I. Martins, P. R. M. Ribeiro, & P. O. S. P. Mendes (Eds.), Interação, Interdependência e Interseccionalidade em Sexualidade e Educação Sexual: (In)visibilidades e desafios em investigação e prática (pp. 131–142). Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC).
86. Bröder, J. & Carvalho, G.S. (2019). Health literacy of children and adolescents: Conceptual approaches and developmental considerations. In: O. Okan, U. Bauer, D. Levin-Zamir, P. Pinheiro & K. Sørensen (Eds) International Handbook of Health Literacy: Research, practice and policy across the life-span. Bristol: Policy Press. pp. 39-52. (ISBN: 978-1-4473-4451-3)
85. Amaral, J., Amaral, R., Pereira, B. & Carvalho, G.S. (2019). Influência da pré-obesidade/obesidade na aptidão física em crianças do 1º ciclo e sua relação com a alimentação, práticas de atividade física e horas de sono. In: N. Serra, C. Vila-Chã, N. Casanova, N. e B. Pereira (Coord.) Educação Física, Lazer & Saúde: Desafios Interdisciplinares na Promoção da Atividade Física (Vol.I). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda, pp. 67-69. (ISBN: 978-972-8681-78-4)
84. Carvalho, G.S. & Lusquinhos, L. (2019). A opinião dos alunos e dos professores sobre os temas a serem abordados em educação para a saúde. In: N. Serra, C. Vila-Chã, N. Casanova, N. e B. Pereira (Coord.) Educação Física, Lazer & Saúde: Desafios Interdisciplinares na Promoção da Atividade Física (Vol.I). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda, pp. 89-95. (ISBN: 978-972-8681-78-4).
83. Duarte, P., Xavier, F., Loureiro, R., Pereira, B. & Carvalho, G.S. (2019). Um olhar sobre o desporto escolar – Análise sobre as práticas – reflexões e recomendações. In: N. Serra, C. Vila-Chã, N. Casanova, N. e B. Pereira (Coord.) Educação Física, Lazer & Saúde: Desafios Interdisciplinares na Promoção da Atividade Física (Vol.II). Guarda: Instituto Politécnico da Guarda, pp. 80-83. (ISBN: 978-972-8681-79-1).
82. Neves, R., Nunes, C.L., Carvalho, G.S., Capellini, S. & Mesquita-Filho, J. (2019) Elaboração de um programa de estimulação de competências auditivas e fonológicas – PECAFON. In: E.M. Costa, Org.) Bases conceituais de saúde. Belo Horizonte:Atena editora. pp. 119-132. (ISBN 978-85-7247-141-1)
81. Lusquinhos, L. & Carvalho, G.S. (2018). Promoção e Educação para a Saúde em meio escolar - do saber ao fazer. In Azevedo, F., Vieira, H., Fernandes, N. & Pereira, B. (Org.) Estudos da Criança – Diversidade de Olhares. Braga: CIEC. pp. 237-243. (ISBN: 978-972-8952-52-5)
80. Ribeiro, J. , Rodrigues, L.P. & Carvalho, G.S. (2018). Fatores que influenciam comportamentos alimentares e de atividade física em adolescentes do Alto Minho. In: Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Coord.) Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. pp. 141-155. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
79. Vieira, M. & Carvalho, G.S. (2018). O papel do diário alimentar no programa “Planear Saúde na Escola”: monitorizar hábitos, avaliar as mudanças alimentares nos adolescentes. In: Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Coord.) Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. pp. 121-139. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
78. Reis, E. & Carvalho, G.S. (2018). Escolhas e consumos alimentares dos alunos do 2.º e 3.º ciclo no refeitório escolar. In: Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Coord.) Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. pp. 103-120. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
77. Mafra, P., Lima, N. & Carvalho, G.S. (2018). Higiene Oral: uma atividade de promoção da saúde com crianças do 1.º ciclo do ensino básico. In: Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Coord.) Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. pp. 77-97. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
76. Rocha, D. & Carvalho, G.S. (2018). Contributos das atividades artísticas para o bem-estar das crianças em oncologia pediátrica. In: Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Coord.) Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. pp. 35-52. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
75. Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (2018). Nota de apresentação. In: Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Coord.) Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
74. Ribeiro, L.S., Triani, F.S., Telles, S.C.C., Júnior, C-A.O.M. & Carvalho, G.S. (2018) O processo de envelhecimento e o equilíbrio: a contribuição do exercício físico na promoção da saúde dos idosos. In: Zamai, C.A. (Org.). Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida – Experiências e relatos. Judaí: Paco Editorial. pp. 43-52 (ISBN: 978-85-462-1087-9).
73. Carvalho, G.S. (2018). Prefácio. In: E.T.O. Boff & J.C. Del-Pino (Autores). Processo interativo de formação docente: uma perspetiva emancipatória na constituição do currículo escolar. Curitiba: Editora Appris Lda. (ISBN: 978-85-473-1347-0). https://www.editoraappris.com.br/produto/2187-processo-interativo-de-formao-docente-uma-perspectiva-emancipatria-na-constituio-do-currculo-escolar
72 Carvalho, G.S., Tracana, R.B. & Jourdan, D. (2017). [Teachers' conceptions of health (positive and negative): implications for teacher training and for school health promotion] Concepções de saúde (positiva e negativa) de professores: implicações para a formação docente e a promoção da saúde em meio escolar. In: Júnior, C.A.O.M., Corazza, M.J. & Júnior, A.L. (Org.) Formação de professores de Ciências: Perspetivas e desafios. Maringá: Eduem. pp. 77-90. (ISBN: 978-85-7628-726-1).
71. Lusquinhos, L. & Carvalho, G.S. (2017) [The Regional Sexual Education in School Health Program (PRESSE) - A reality under construction] O Programa Regional deEducação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE) – Uma realidade em construção In: Vialaça, T., Rossi, Ribeiro, C. e Ribeiro, P. (eds.) Lições Aprendidas na Formação e Prática Docente na Educação em Sexualidade. CIEC, Universidade do Minho, pp. 3-14. (978-972-8952-48-8).
70. Silva, R., Venturi, T., Carvalho, G.S. (2017). [Cartography of health education knowledge and teaching practices: diabetes mellitus in the school context] Cartografia dos saberes e práticas docentes da educação para a saúde: diabetes Mellitus no contexto escolar. In: Correia, L.G., Leão, R.C. e Poças, S. (Eds.) O Tempo dos Professores. Porto: CIIE-FPCEUP. pp. 333-339. (ISBN: 978-989-8471-26-0).
69. Gonçalves, E., Machado, J. & Carvalho, G.S. (2017). [The practice of physical activity of children and young people of three parishes of the municipality of Amarante] A prática de atividade física de crianças e jovens de três freguesias do concelho de Amarante. In: Pereira, P., Cardoso, A., Vale, S. & Pereira, B. (Eds.) Educação Física Lazer & Saúde: Perspetivas de desenvolvimento num mundo globalizado. Porto: Escola Superior de Educação do Porto. pp. 26-35. (ISBN: 978-972-8969-18-9).
68. Carvalho, G.S., Mafra, P. & Lima, N. (2017). [Promotion of oral hygiene in primary school children: An approach in the field of microbiology experimental teaching] Promoção da higiene oral em crianças do ensino básico: Uma abordagem no âmbito do ensino experimental de microbiologia. In: Güllich, R.I.C & Hermel, E.E.S. (Org.) Didática da Biologia. Curitiba: Editora Appris. pp. 213-229. (ISBN: 978-85-473-0687-8).
67. Carvalho, G.S. (2016). Current issues in Biological Education research: the case of Health Education. In: T. Tal & A. Yarden (Eds.) The Future of Biology Education Research. Haifa: Israel Institute of Technology and Weizmann Institute of Science. pp. 167-170.
66. Vieira, M. & Carvalho, G.S. (2016). [Changing attitudes and behaviors of obese twins by participating in the program 'Plan Health at School'] Mudança de atitudes e comportamentos de gémeosadolescentes obesos pela participação no programa ‘Planear Saúde na Escola’. In: E. Boff, M.B. Busnello (Eds.) Educação para a Saúde: Diálogos nos Diferentes Cenários de Práticas Educativas. Ijuí: Ed. Unijuí. pp. 95-104. (ISBN: 978-85-419-0215-1).
65. Martins, L., El-Hani, C.N. & Carvalho, G.S. (2016). [Health in Brazilian textbooks on biology: what teaching do we propose?] A saúde nos livros didáticos brasileiros de biologia: que ensino propomos? In: M.C. Pansera, E. Boff & G.S. Carvalho (Eds.) Interações entre Conhecimentos, Valores e Práticas na Educação em Saúde. Ijuí: Editora Unijuí. pp. 133-156. (ISBN: 978-85-419-0190-1).
64. Saboga-Nunes, L.A., Pansera-de-Araújo, M.C., Boff, E.T.O., Martins, R.A.S., Tracana, R.B. & Carvalho, G.S. (2016). [Levels of health literacy in two populations of different schooling levels in the construction of citizenship] Níveis de alfabetização/literacia para a saúde em duas populações de diferentes níveis de escolaridade na construção da cidadania. In: M.C. Pansera, E. Boff & G.S. Carvalho (Eds.) Interações entre Conhecimentos, Valores e Práticas na Educação em Saúde. Ijuí: Editora Unijuí. pp. 57-88. (ISBN: 978-85-419-0190-1).
63. Gonçalves, A. & Carvalho, G.S. (2016). [Convergence throughout the schooling of knowledge, values and health practices of rural and urban children and young people] Convergência ao longo da escolaridade dos conhecimentos, valores e práticas em saúde de crianças e jovens de meio rural e de meio urbano. In: M.C. Pansera, E. Boff & G.S. Carvalho (Eds.) Interações entre Conhecimentos, Valores e Práticas na Educação em Saúde. Ijuí: Editora Unijuí. pp. 31-56. (ISBN: 978-85-419-0190-1).
62. Nunes, C.L., Desgualdo-Pereira, L. & Carvalho, G.S. (2015) [Therapeutic phonoaudiological therapy (PTF) for auditory processing disorders (8 to 14 years)] Plano terapêutico fonoaudiológico (PTF) para distúrbios do processamento auditivo (8 a 14 anos). In: H. Campanatti-Osti, D. Capobianco, F.S. Juste, F. Mabe & L. Brandão (Eds) Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). São Paulo: Pró-Fono. Vol.2, pp. 375-382 (ISBN: 978-85-8129-011-9). http://profono.com.br/produtos_descricao.asp?lang=pt_BR&codigo_categoria=2&codigo_produto=197.
61. Desgualdo-Pereira, L., Nunes, C.L. & Carvalho, G.S. (2015) [Therapeutic phonoaudiological therapy (TFP) for school support in cases of auditory processing disorder] Plano terapêutico fonoaudiológico (PTF) para apoio escolar nos casos de distúrbio do processamento auditivo. In: H. Campanatti-Osti, D. Capobianco, F.S. Juste, F. Mabe & L. Brandão (Eds) Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). São Paulo: Pró-Fono. Vol.2, pp. 363-374 (ISBN: 978-85-8129-011-9). http://profono.com.br/produtos_descricao.asp?lang=pt_BR&codigo_categoria=2&codigo_produto=197
60. Carvalho, G.S. (2015). [Preface ("Health Promotion: Concepts and Experiences in Sex Education Programs in Portugal")] Prefácio ["Promoção da saúde: conceitos e experiências em programas de educação sexual em Portugal"]. In: J. Ribeiro, A. Pontes, C. Parente & L. Santos (Eds.), Promoção da Saúde: Conceitos e Experiências em Programas de Educação Sexual em Portugal. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde (SPPS), Editora, Lda, Vol. 2, p. 4. (ISBN: 978-989-98855-2-3). http://sp-ps.pt/site/livros/136
59. Leitão, R. B., Rodrigues, L. P., Neves, L., & Carvalho, G.S. (2015). [Child Obesity: Problem dimension, future perspectives and methodological issues] Obesidade Infantil: Dimensão do problema, perspetivas futuras e questões metodológicas. In: L. Santos, C. Parente, J. Ribeiro & A. Pontes (Eds.), Promoção da Saúde: Da Investigação à Prática. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde (SPPS), Editora, Lda, Vol. 1, pp. 48-51. (ISBN: 978-989-98855-1-6). http://sp-ps.pt/site/livros/135
58. Nunes, C.L., Desgualdo-Pereira, L.. & Carvalho, G.S. (2015) [Association of auditory competences in children with learning difficulties] Associação das competências auditivas em crianças com dificuldades de aprendizagem. In: Z. Anastácio, G.S. Carvalho. & B. Pereira (Eds) Atividade Física, Saúde e Lazer. Desenvolvimento das Crianças e Problemáticas Relacionadas com a Saúde. Novas Edições Académicas. pp. 90-107 (ISBN: 978-613-0-16270-2). https://www.morebooks.de/pt/p_978-613-0-16270-2.
57. Vilaça, S. & Carvalho, G.S. (2015) [Child development and maternal empowerment as a result of the implementation of the parental empowerment program for child development (PEPDI)] Desenvolvimento infantil e capacitação materna como resultado da aplicação do programa de 'empowerment' parental para o desenvolvimento infantil (PEPDI). In: Z. Anastácio, G.S. Carvalho. & B. Pereira (Eds) Atividade Física, Saúde e Lazer. Desenvolvimento das Crianças e Problemáticas Relacionadas com a Saúde. Novas Edições Académicas. pp. 73-89 (ISBN: 978-613-0-16270-2). https://www.morebooks.de/pt/p_978-613-0-16270-2.
56. Rocha, D. & Carvalho, G.S. (2015) [Education through art: perceptions in the context of the support group for children with cancer in Salvador-Bahia] Educação pela arte: percepções no contexto do grupo de apoio a crianças com câncer em Salvador-Bahia. In: Z. Anastácio, G.S. Carvalho. & B. Pereira (Eds) Atividade Física, Saúde e Lazer. Desenvolvimento das Crianças e Problemáticas Relacionadas com a Saúde. Novas Edições Académicas. pp. 56-72 (ISBN: 978-613-0-16270-2). https://www.morebooks.de/pt/p_978-613-0-16270-2.
55. Carvalho, G.S. & Jourdan, D. (2014) [Health Literacy: The Importance of Social Contexts] Literacia em Saúde: A Importância dos Contextos Sociais. In: C.A.O.M. Júnior, A.L. Júnior & M.J. Corazza (Org.). Ensino de Ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. Curitiba: Editora CRV. pp. 99-122 (ISBN: 978-85-444-0028-9).
54. Gonçalves, E. & Carvalho, G.S. (2014) [The practice of the physical activity of students from 9 to 17 years of the municipality of Amarante] A prática da atividade física de alunos dos 9 aos 17 anos do concelho de Amarante. In: B.O. Pereira, A.N. Silva, A. C. Cunha & J.V. Nascimento (Org.). Atividade Física, Saúde e Lazer: Olhar e Pensar o Corpo. Florianópolis: Editora Tribo da Ilha. pp. 205-215 (ISBN: 978-85~62946-38-7).
53. Rocha, D. & Carvalho, G.S. (2013) [Therapeutic Recreation: The artistic education in children undergoing oncological treatment in Portugal and in Brazil] Recreação terapêutica: A educação artística em crianças sob tratamento oncológico em Portugal e no Brasil. In: P.T.M. Silva, S.A.R.Souza & I.C. Neto (Org.) O desenvolvimento humano - Perspectivas para o século XXI: Atividade física e saúde, inclusão social e formação profissional (vol.2) São Luís: Edufma. pp. 243-254. (ISBN: 978-85-7862-294-7).
52. Carvalho, G.S., Ferreira, A. & Tracana, R.B. (2013) [Prevention of bad body postures in children from 7 to 12 years old, from the coast and the interior of Portugal] Prevenção de más posturas corporais em crianças dos 7 aos 12 anos, do Litoral e do Interior de Portugal. In: P.T.M. Silva, S.A.R.Souza & I.C. Neto (Org.) O desenvolvimento humano - Perspectivas para o século XXI: Atividade física e saúde, inclusão social e formação profissional (vol.2) São Luís: Edufma. pp. 119-136. (ISBN: 978-85-7862-294-7).
51. Tracana, R.B., Alpuim, M. & Carvalho, G.S. (2013) [Gender and age differences in health club practices of exercice modalities] Diferenças de género e de idade na prática de modalidades em ginásio/academia. In: P.T.M. Silva, S.A.R.Souza & I.C. Neto (Org.) O desenvolvimento humano - Perspectivas para o século XXI: Atividade física e saúde, inclusão social e formação profissional (vol.2) São Luís: Edufma. pp. 55-66. (ISBN: 978-85-7862-294-7).
50. Silva, H., Gomes, M., Marinho, S., Pereira, B. & Carvalho, G.S. (2013) [Sports offer and demand relation in the University of Minho] Relação entre a oferta e a procura desportiva na Universidade do Minho. In: P.T.M. Silva, S.A.R.Souza & I.C. Neto (Org.) O desenvolvimento humano - Perspectivas para o século XXI: Memória, lazer e atuação profissional (vol.1) São Luís: Edufma. pp. 445-452. (ISBN: 978-85-7862-294-7).
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Books (editor)

Livros (editor)

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14. Carvalho, G.S., Palhares, P., Azevedo, F. & Parente, M.C. (2020) Improving children’s learning and well-being. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança (ISBN: 978-972-8952-63-1). https://www.amazon.com.br/Improving-Childrens-Learning-Well-Being-Carvalho/dp/9728952635/ref=sr_1_1?__mk_pt_BR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&dchild=1&keywords=Improving+children%27s+learning+and+well-being&qid=1590921126&sr=8-1
13. Anastácio, Z., Carvalho, G. S. & Pereira, B. (Eds). (2018). Atividade Física, Saúde e Lazer: Desenvolvimento Infantil e Comportamentos Alimentares. Riga: Novas Edições Acadêmicas. (ISBN: 978-620-2-03648-1)
12. Pansera, M.C., Boff, E. & Carvalho, G.S. (Eds.) (2016) [Knowledge, Values and Practices in Health Education] Conhecimentos, Valores e práticas na Educação em Saúde. Ijuí: Ed. Unijuí. (ISBN: 978-85-419-0190-1).
11. Anastácio, Z., Carvalho, G.S. & Pereira, B. O. (Eds.) (2015). [Physical Activity, Health and Leisure. Child Development and Health Related Issues] Atividade Física, Saúde e Lazer. Desenvolvimento das Crianças e Problemáticas Relacionadas com a Saúde. Novas Edições Acadêmicas. (ISBN: 978-613-0-16270-2). https://www.morebooks.de/pt/p_978-613-0-16270-2.
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5. Pereira, B. & Carvalho, G.S. (2006) “Actividade Física, Saúde e Lazer: A Infância e Estilos de Vida Saudáveis”. Lisboa: Lidel (ISBN: 972-757-423-8; 978-972-757-423-0).
4. Carvalho, G. S., Freitas, M.L.A.V., Palhares, P. & Azevedo, F. (Org.) (2003) Saberes e práticas na Formação de Professores e Educadores, Braga: DCILM-IEC, Universidade do Minho. (ISBN: 972-98757-6-6).
3. Carvalho,G.S. e Costa, A.C. (2000) “Anuário de Investigação do Centro de Estudos da Criança – 1999” (Coordenação) Edição do Centro de Estudos da Criança (CESC), Braga.
2. Carvalho,G.S. e Costa, A.C. (1999) “Anuário de Investigação do Centro de Estudos da Criança – 1998” (Coordenação) Edição do Centro de Estudos da Criança (CESC), Braga.
1. Carvalho,G.S. (1998) “Anuário de Investigação do Centro de Estudos da Criança – 1997” (Coordenação) Edição do Centro de Estudos da Criança (CESC), Braga.

Proceedings and Abstract books (editor)

Livros de Atas e de Resumos (editor)

18. Anastácio, Z., Winkelmann, E.R. & Carvalho, G.S. (Org.) (2022) 9.º Congresso Internacional em Saúde: Investigação, Humanização e Superação. Livro de Resumos. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança, Universidade do Minho. (ISBN: 978-972-8952-81-5).
17. Carvalho, G.S., Afonso, A.S. & Anastácio, Z. (Eds.). (2022). Fostering Scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021). Braga: CIEC, University of Minho. (ISBN 978-972-8952-82-2)
16. Anastácio, Z., Battisti, I. & Carvalho, G.S. (Org.) (2020) 7.º Congresso Internacional em Saúde: Contextos e Problemáticas Emergentes – Programa e Livro de Resumos. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança, Universidade do Minho. (ISBN: 978-972-8952-66-2).
15. Martins, I., Gonçalves, R., Azevedo, M., Vieira, M.H., Palhares, P., Carvalho, G.S & Pereira, B. (Org.) (2019). IV Jornadas em Estudos da Criança: construindo pontes entre o conhecimento científico e as políticas e práticas efetivas para a infância - Livro de Resumos. Braga: CIEC. (ISBN: 978-972-8952-59-4)
14. Carvalho, G.S., Parente, M.C., Vilaça, T., Vieira, M. de F., Sarmento, T. & Ferreira, F.I. (Eds.) (2018). 2018 EDULOG International Conference on Early Childhood Education: What Science Has to Teach Us. Programme and Abstracts. Braga: CIEC. (ISBN: 978-972-8952-55-6)
13. Tytler, R. & Carvalho, G.S. (Eds.) (2018). Part 2 / Strand 2 - Learning science: Cognitive, affective, and social aspects. In: Finlayson, O.E., McLoughlin, E., Erduran, S., & Childs, P. (General Eds.) Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, Part 2, 202 pages. Dublin, Ireland: Dublin City University. (ISBN: 978-873769-84-3)
12. Carvalho, G.S., Pereira, B., Rosário, R., Vilaça, T. & Anastácio (Eds.) (2018) Programa e Resumos do 5º Congresso Internacional em Saúde: Atividade Física e Saúde. Braga: CIEC. (ISBN: 978-972-8952-50-1 eBook)
11. Silva, I., Martins, I., Azevedo, F., Vieira, M.H., Palhares, P., Serrano, A., Carvalho, G.S., Pereira, B. (Eds.) (2018) Programa e Resumos das III Jornadas em Estudos da Criança. Braga: CIEC. (ISBN: 978-972-8952-54-9).
10. Dionísio, M.L. & Carvalho, G.S. (Eds.) (2017) II ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. Braga: CIEC e CIEd.
9. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (Eds.) & Achiam, M. & G.S. Carvalho (Part 9 Co-Eds.) (2016). Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Helsinki, Finland: University of Helsinki. ISBN 978-951-51-1541-6. http://www.esera.org/media/eBook%202015/eBook_Part_9_links_x.pdf
8. Constantinou C.P., Papadouris, N., Hadjigeorgiou, A. (Eds.) Millar, R., Dolin, J., Dillon, J., Redfors, A., Nicolaou, C., Kariotoglou, P., Russell, T., Enghag, M., Evagorou, M., Iordanou, K., Ossevoort, M., Lavonen, J., Zeyer, A., Tiberghien, A., Kyza, E., Stylianidou, F., Glauert, E., Couso, D., Louca, L., Marzin-Janvier, P., Olymbiou, G., Nielsen, J.A., Michelini, M., Avraamidou, L., Psillos, D., Papaevripidou, M., Casulleras, R.P., Carvalho, G.S., Foss, M.M., & Charalambous,M. (Co-Editors) (2013) Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning (Proceedings of the ESERA 2013 Conference), ESERA website: http://www.esera.org/publications/esera-conference-proceedings/science-education-research-for-evidence-/ (ISBN 978-9963-700-77-6).
7. Pereira, B.O., Carvalho, G.S., Cunha, C. & Nídio, A. (Coord.) (2013) [Proceedings of the IX International Seminar on Physical Education, Leisure and Health: Challenges and Opportunities in a Changing World] Atas do IX Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde: Desafios e Oportunidades num Mundo em Mudança. Braga: CIEC, Universidade do Minho, (Vol.2). (ISBN: 978-972-8952-28-0).
6. Pereira, B.O., Carvalho, G.S., Cunha, C. & Nídio, A. (Coord.) (2013) [Proceedings of the IX International Seminar on Physical Education, Leisure and Health: Challenges and Opportunities in a Changing World] Atas do IX Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde: Desafios e Oportunidades num Mundo em Mudança. Braga: CIEC, Universidade do Minho, (Vol.1). (ISBN: 978-972-8952-27-3).
5. Bruguière, C., Tiberghien, A., Clément, P. (General Editors), Albe, V., Caravita, S., Carvalho, G., Constantinou, C., Couso, D., Duit, R., Evans, B., Johnston, J., Lavonen, J. Marquez, C., Marzin, P., Maurines, L., Michelini, M., Millar, R., Niebert, K., Ossevoort, M., Pinto, R., Psillos, D., Rannikmâe, M., Redfors, A., Sorensen, H., Sperandeo, R.M., Viiri, J., Welzel-Breuer, M. & Zeyer,A. (Co-editors) (2012). E-Book proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship. Lyon: ESERA. (pp: 1934).
4. Pereira, B. & Carvalho, G.S. (Coord.) (2011) Atas do VII Seminário Internacional de Educação Física, Lazer e Saúde: A atividade física promotora de saúde e desenvolvimento pessoal e social. CIEC, Instituto de Educação, Universidade do Minho, (ISBN: 978-989-8537-00-3).
3. Pereira, B. & Carvalho, G.S. (Coord.) (2007) 3º Seminário International de Educação Física, Lazer e Saúde: Novas Realidades, Novas Práticas, IEC, Universidade do Minho, Braga, 16-19.05.2007.
2. Pereira, B. & Carvalho, G.S. (Coord.) (2005) Actas do 2º Seminário de Educação Física, Lazer e Saúde: Novos Modelos de Análise e Intervenção. IEC, Universidade do Minho, Braga, 1-4.06.2005.
1. Pereira, B. & Carvalho, G.S. (Coord.) (2003) Actas do 1º Seminário de Educação Física, Lazer e Saúde: Actividade Física e Estilos de Vida Saudáveis. IEC, Universidade do Minho, Braga, 11-12.06.2003.

Books (author)

Livros (autor)

5. Anastácio, Z., Bernard, S., Carvalho, G.S., Christensen, F., Darlington, E., Hansen, H., Masson, J., Magee, P., Pearce, G. &Vilaça, T. (2019). Co-creating Welfare: Training course material preparing professionals to co-create welfare solutions with citizens. Braga: CIEC, Universidade do Minho. (eBook; ISBN: 978-972-8952-61-7)
4. FEC & Carvalho, G.S. (Scientific adviser) (2016) [Case study - Children Irã: Violation of children's rights in Guinea-Bissau] “Estudo de caso - Crianças Irã: Uma violação dos direitos da criança na Guiné-Bissau”. Lisboa: FEC. (ISBN: 978-989-95118-7-3).
3. Carvalho, G.S. & Freitas, L.V. (2010) Metodologia do Estudo do Meio. Luanda/Maputo: Plural Editores (ISBN: 978-989-611-077-2).
2. Carvalho.A & Carvalho, G.S. (2006) Educação para a Saúde: Conceitos, práticas e necessidades de formação. Lusociência: Loures. (ISBN: 972-8930-22-4).
1. Sá,J. & Carvalho,G.S. (1997) “Ensino Experimental das Ciências - Definir uma Estratégia para o 1º Ciclo” Editora Bezerra, Braga. (ISBN: 972-97323-0-2).

Thesis (author)

Teses (autor)

3. Carvalho, G.S. (2000) "Critical Issues for Success of Health Promoting Schools - A Case Study". M.Sc. dissertation. King´s College London, UK.
2. Carvalho, G.S. (1985) "Subpopulações de Linfócitos Humanos - Alterações causadas por agentes imunodepressores em doentes receptores de enxerto cardíaco". Tese de doutoramento. Universidade de Aveiro.
1. Carvalho, G.S. (1984) "Lymphocyte Subpopulations Defined by Cell Surface Markers Using Rosetting Reactions". M.Sc. dissertation. University of Cambridge, UK.