一、班級榮譽制度在於啟發學生自我意識及學習動力，培養積極的學習態度。
二、以分組競賽培養團隊精神，個人表現優良則另行鼓勵。平時以公開或私下嘉許方式表揚，積極建立學生正向價值觀。
三、以正向鼓勵的方式，培育五育均衡發展的健全兒童，各種懲處罰為最後時所採的消極手段，其原則應以不傷害學生身心健康及學生尊嚴為原則。