● Usar criticamente as funções de uma calculadora científica.
● Reconhecer diferentes modos de representação de números e determinar valores exactos de números irracionais, por construção com material de desenho justificando matematicamente este procedimento.
● Utilizar a notação científica para representar números muito grandes ou números muito próximos de zero.
● Utilizar estratégias de cálculo mental adequadas às situações em jogo e relacioná-las com propriedades das operações.
● Interpretar numérica e graficamente relações funcionais, nomeadamente de proporcionalidade directa e de proporcionalidade inversa.
● Relacionar vários modelos de variação: linear; polinomial; exponencial; ....
● Identificar ligações entre a resolução gráfica e a resolução analítica de sistemas de equações/inequações.
● Resolver problemas de medida em desenhos à escala, escolhendo escalas para representar situações.
● Estabelecer a ligação entre conceitos matemáticos e conhecimento de procedimentos na realização de construções geométricas (quadriláteros, outros polígonos e lugares geométricos).
● Reconhecer o conceito de semelhança de figuras e usar as relações entre elementos de figuras com a mesma forma.
● Descrever figuras geométricas no plano e no espaço.
● Sequencializar um projecto em tarefas elementares.
● Comunicar os resultados de trabalhos de projecto usando a linguagem matemática e a língua portuguesa.