Proceso

Realizar la tarea propuesta siguiendo estos pasos:

1.- Formación de grupos:

• Dividiremos la clase en tres grupos coincidiendo con la tres familias: cuerda, viento, percusión.

• Dentro de cada grupo vosotros mismos decidireis los subgrupos que formareis, que tendrán que coincidir con las subfamilias que forman cada familia de instrumentos. Y la parte del trabajo de que se hará cargo cada miembro del grupo.

• Quedando así la división:

2.- Cada grupo deberá tratar los siguientes aspectos:

• Características generales de la familia que le corresponde.

• Características de las subfamilias en las que se divide cada familia.

• Nombre de los instrumentos que la forman.

• Posición en la que se coloca el instrumentista para tocarlos.

• Lugar que ocupan y número de ellos que suele haber en la orquesta sinfónica.

• Instrumentos que perteneciendo a esas familias no suelen formar parte habitual de la orquesta.

• Papel de un instrumento invitado en la orquesta.

• Papel del director de la orquesta.

Para tratar todos estos aspectos disponeis de la infomación necesaria, acompañada de una breve descripción, en el apartado recursos.

3.- Desarrollo: Dispondreis de ocho sesiones, seis en el aula de informática y dos en el aula de música; en las que distribuiremos el trabajo de la siguiente forma:

• Primera sesión (aula de música): Formación de grupos y subgrupos; y distribución de tareas dentro de cada grupo. Primera toma de contacto con la propuesta, leyendo detenidamente la información y planteando las dudas que os puedan surgir.

• Segunda y tercera sesiones: Recopilación y selección de información. Decidir la herramienta que vais a utilizar para eleborar la presentación digital.

• Cuarta, quinta y sexta sesiones: Elaboración de la presentación digital.

• Septima sesión: Preparación de la exposición oral acompañada de la presentación digital.

• Octava sesión (aula de música): Exposición oral acompañada de la presentación y a nivel gran grupo acabaremos colocándonos como los miembros de una orquesta sinfónica dis puestos para dar su primer concierto.

Dejaremos los últimos diez minutos de algunas de las sesiones para alguna actividad complementaria:

• Segunda sesión: Jugando también se aprende. Distingue los instrumentos con O Rato Paco

• Tercera sesión: Visitad esta presentación para haceros una idea de como deben ser las vuestras. Al final de la misma hay dos videos que debereis ver. Las familias de instrumentos

• Cuarta sesión: Agrupa los instrumentos en sus familias

• Quinta sesión: Siguiendo las instrucciones de la ficha: Identifica los instrumentos de la familia que tienes que presentar

• Sexta sesión: Coloca los instrumentos en la sección de la orquesta que le corresponde

• Séptima sesión: Siguiendo las instrucciones de la ficha: Colorea las secciones de la orquesta

4.-Normas a tener en cuenta para la elaboración de la tarea final.

La presentación tendrá las siguientes características:

• Contará con 12 diapositivas como máximo. La primera incluirá el título con una breve presentación y en la última se citarán las fuentes consultadas.

• Describirá las principales características de los instrumentos de forma breve y concisa. Incluyendo los aspectos citados en el apartado 2 de esta misma página.

• Incluirá imágenes de los instrumentos con el nombre al lado y su posición dentro de la orquesta.

• Incluirá algún video dónde se muestre la familia presentada.

• A vuestra elección las transiciones y animaciones que utiliceis, teniendo en cuenta no abusar de ellas.

• Para la realización de la misma podeis escoger Power Point, Impress, Prezi o PowToon.

• Power Point e Impreess están instaladas en los ordenadores; si preferís utilizar Prezi o PowToon previamente debeis registraros.

La exposición oral tendrá las siguientes características:

• Durará un máximo de 10 minutos.

• Todos los integrantes del grupo deben intervenir.