2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Уважаемые студенты группы ТГ- 4Б!

В соответствии с планом воспитательной работы мы с Вами в телефонном режиме индивидуально обсудим основные моменты на повестке дня.

Прошу Вас также еще раз ознакомиться с информацией, представленной ниже и принять её к сведению! Спасибо за внимание!

_________________________________________________________________________________________________

Уважаемые студенты! В случае возникновения вопросов, свяжитесь со мной по электронной почте: evf225@gmail.com или по телефону для оперативного разрешения ситуации.

Или пишите в личные сообщения Вконтакте на страницу: https://vk.com/elena_falko

добавлено: 05-04-2022

05.04.2022г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б!

Воспитательный час

Беседа на тему «Вредные привычки и их профилактика»

Важнейшей потребностью каждого человека в современном обществе является укрепление и сохранение здоровья, хорошего самочувствия и настроения, высокой работоспособности, творческого долголетия. Одно из наиболее эффективных и доступных средств удовлетворения этой потребности – соблюдение здорового образа жизни, отказ от вредных привычек.

Привычка — это действие, постоянное осуществление которого стало для человека потребностью и без которого он уже не может обойтись.

Привычка – это то, что мы совершаем, почти не задумываясь, действуя как бы автоматически. Например, привычка одеваться или чистить зубы, или заправлять свою постель.

Привычки бывают вредные, дурные, неразумные и порой опасные. Первые привычки берут свои истоки из детства. Самое неприятное в нашей жизни - это плохие привычки. Мы знаем, что они плохие, а зачастую ничего с собой сделать не можем - привыкли!

Что такое вредная привычка?

Вредные привычки — это привычки, которые вредят здоровью человека и мешают ему осуществлять свои цели и полностью использовать в течение жизни свои возможности

Вредная привычка – это автоматически повторяющееся многое число раз действие, причем действие это вредоносное с точки зрения общественного блага, окружающих или здоровья самого человека.

Вредные привычки бывают не полезны или прямо вредны. Такие автоматические действия проявляются из-за слабости воли.

Полезные привычки улучшают работоспособность, дисциплинируют человека, укрепляют его здоровье. Вредную же привычку можно рассматривать как болезнь или патологическую зависимость. Вредные привычки бывают в любом возрасте. Они растут и меняются вместе с нами.

Давайте рассмотрим самые основные вредные привычки.

К вредным привычкам можно отнести следующие действия:

1. Алкоголизм

2. Наркомания

3. Курение

4. Токсикомания

5. Игровая зависимость

6. Интернет-зависимость и т.д.

Алкоголизм – самая распространенная вредная привычка, зачастую превращается в серьезное заболевание, характеризующееся болезненным пристрастием к алкоголю (этиловому спирту), с психической и физической зависимостью от него, сопровождающаяся систематическим потреблением алкогольных напитков несмотря на негативные последствия.

Слово «алкоголь» означает «одурманивающий». Алкоголь – это внутриклеточный яд, который разрушает жизненно важные органы человека – печень, сердце, мозг. У взрослых алкоголизм формируется за 5-10 лет, а у детей — до 4 раз быстрее, что обуславливается анатомо-физиологическими особенностями организма.

Чем же вредно пьянство? Оно пагубно действует на мозг; речь становится нечеткой, непонятной; неровная походка; проснувшись после принятия большой дозы алкоголя, человек испытывает разбитость, слабость, вялость, отсутствие аппетита, сухость во рту и повышенную жажду; снижение работоспособности и др.

Наркомания – хроническое заболевание, вызванное употреблением веществ-наркотиков. Разные наркотики вызывают разную зависимость. Одни наркотики вызывают сильную психологическую зависимость, но не вызывают физической зависимости. Другие же, напротив, вызывают сильную физическую зависимость. Многие наркотики вызывают и физическую, и психологическую зависимость.

Различают позитивную привязанность — приём наркотика для достижения приятного эффекта (эйфория, чувство бодрости, повышенное настроение) и негативную привязанность — приём наркотика для того, чтобы избавиться от напряжения и плохого самочувствия. Физическая зависимость означает тягостные и даже мучительные ощущения, болезненное состояние при перерыве в постоянном приёме наркотиков (т.н. ломка). От этих ощущений временно избавляет возобновление приёма наркотиков.

Употребление наркотиков несовершеннолетними в раннем возрасте, приводит к тяжелым изменениям в психике, деформации различного рода личностным и поведенческим расстройствам, заражению СПИДом, гепатитом и другими заболеваниями, совершению правонарушений и в конечном итоге к преступлению. Наркотики действуют как яд и могут привести к летальному исходу. Наркотики воздействуют на головной мозг и его работу.

Курение — вдыхание дыма препаратов, преимущественно растительного происхождения, тлеющих в потоке вдыхаемого воздуха, с целью насыщения организма содержащимися в них активными веществами и последующего всасывания в лёгких и дыхательных путях.

Табачный дым вреден всем! В горящей сигарете в процессе сгорания табака образуется огромное количество вредных, опасных для жизни человека веществ. В табачном дыме содержится много вредных веществ: Никотин - это яд, который содержится в табаке и вызывает привыкание. По своей ядовитости никотин равен синильной кислоте – смертельному яду. Смолы – это название нескольких веществ, которые возникают при горении табака. Угарный газ – это один из ядов, содержащихся в табачном дыме. Пассивное курение – это вдыхание некурящими дыма чужих сигарет и дыма, выдыхаемого курильщиками; это вдыхание дыма находясь рядом с курящим человеком. Воздух, который выдыхает курильщик в 4 раза токсичнее того, что он вдохнул. Поэтому риск заболеваний у находящихся рядом с курильщиком людей возрастает в 4 раза, чем у курильщика.

Список заболеваний, которые возникают при табакокурении удивит и даже испугает любого здравомыслящего человека. Тем более если это молодой растущий организм. Итак, в результате курения возникают серьёзные заболевания лёгких и бронхов, нарушение в работе сердца, язва желудка, нарушение кровоснабжения рук и ног. Самое страшное - это онкологические заболевания: рак ротовой полости и пищевода, рак лёгких, рак желудка и поджелудочной железы, рак почек, рак мочевого пузыря.

«Токсикомания» - с латыни переводится как «мания к яду» (токсин -значит яд). Токсикомания наибольшее распространение получила среди подростков. Токсикомания – это злоупотребление различными химическими, биологическими и лечебными препаратами, не входящими в перечень наркотических. К таким веществам относятся лак, топливо, клей, ацетон и другие химические, биологические и лекарственные средства. Вдыхание токсических веществ вызывает расстройство соматических и психических функций организма. Токсикомания вызывает перемену личности и способствует развитию стойкой физической и психической зависимости человека. Вещества, содержащиеся в этих средствах, оказывают влияние на нервную систему и работу головного мозга. Нитриты оказывают влияние на кровеносную систему человека, вызывают расширение сосудов, расслабляют сердечную мускулатуру.

Игровая зависимость – предполагаемая форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми, а также лудомания – патологическая склонность к азартным играм заключается в частых повторных эпизодах участия в азартных играх, которые доминируют в жизни человека и ведут к снижению социальных, профессиональных, материальных и семейных ценностей, такой человек не уделяет должного внимания своим обязанностям в этих сферах.

Опасность игромании: ухудшение зрения, остеохондроз, заболевания половой системы, проблемы с сердцем. Игровая зависимость разрушает семьи и наносит непоправимый урон человеку как личности, меняя его сознание, делая более агрессивным и снижая способность адаптироваться к реалиям жизни.

Интернет-зависимость — психическое расстройство, навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. Интернет-зависимость является широко обсуждаемым вопросом, но её статус пока находится на неофициальном уровне.

Интернет-зависимость-разновидность психологической зависимости. Исследование показало, что интернет-зависимостью страдает около 40% пользователей во всем мире. Многие люди не могут контролировать, сколько времени они просидели в интернете. Это им мешает вести полноценную жизнь. Люди, страдающие интернет-зависимостью страдают депрессией средней или сильной степени.

Причины и последствия интернет-зависимости: Человек, заболевший интернет-зависимостью, стремиться уйти от своих жизненных проблем в виртуальный мир и там изменить свое психическое состояние. Из-за постоянного нахождения за компьютером, недосыпания, нерегулярного питания наступает истощение организма, проявляющееся в хронической усталости, сидячее положение и постоянная нагрузка на глаза становятся причинами заболеваний опорно-двигательного аппарата и глаз.

Основные типы интернет-зависимости таковы:

1. Навязчивый веб-серфинг — бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации.

2. Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам — большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.

3. Игровая зависимость — навязчивое увлечение компьютерными играми по сети.

4. Навязчивая финансовая потребность — игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в интернет-аукционах.

5. Пристрастие к просмотру фильмов через интернет, когда больной может провести перед экраном весь день не отрываясь из-за того, что в сети можно посмотреть практически любой фильм или передачу.

Борьба с вредными привычками – очень сложная борьба, но при отказе от зависимости поможет вам сохранить здоровье и позитив на долгие годы. Для достижения этой цели необходимо не только отказаться от вредных привычек, но и сформировать полезные.

Сегодня мы с вами узнали, какие вредные привычки бывают у человека и как с ними бороться. Будьте осторожны с вредными привычками, зачастую они приводят к неблагоприятным последствиям, либо являются предвестниками серьезных заболеваний. Что же можно сделать, чтобы не допустить вымирания человечества от вредных привычек и пороков? Не курить, не употреблять наркотики, алкоголь, вести здоровый образ жизни, заниматься спортом и т.д.).

Предлагаю Вам посмотреть тематический видеоролик на данную тему, подумать и сделать выводы.

Ссылка https://www.youtube.com/watch?v=9N8yp_Im91o

Приятного просмотра!

добавлено: 29-03-2022

29.03.2022г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б!

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЧАС

Беседа на тему: «Моё свободное время»

Свободное время... Как часто мы слышим это словосочетание. Мы мечтаем о том, чтобы у нас было его побольше, считаем, что нам всем катастрофически его не хватает для отдыха, для развития.

Для многих людей настоящая проблема—провести время с пользой. Как использовать каждую минуту своего свободного времени с пользой для себя? Некоторые люди растрачивают свое драгоценное время. Они живут, как получится, плывя по течению, ведут неправильный образ жизни, не используя свои возможности и способности, откладывают на будущее многие важные дела. Перечислим причины, которые отнимают у нас драгоценное время.

• Неумение планировать свой день

• Излишняя суета

• Выяснение отношений

• Лень

и др.

Жизнь становится краше, если мы будем с пользой проводить свое свободное время. Ну, а пустое времяпровождение ни к чему хорошему не приведет. Затупляется ум, останавливается физическое развитие, появляются вредные привычки, из-за которых ухудшается состояние здоровья. Человек постепенно теряет своих друзей, становится ненужным для общества.

Что значит—проводить время с пользой для себя? Прежде всего, наше время мы должны тратить на то, что нам интересно. Если вы ещё не до конца определились с кругом ваших интересов, советую попробовать себя в разных занятиях. Ведь в каждом деле можно найти что-то интересное и полезное.

Чем заняться в свободное время? Этот вопрос, наверное, волнует каждого подростка в современном обществе. Как правильно организовать свой досуг, избежать влияния вредных привычек и игромании.

Многие, к сожалению, не могут правильно организовать свое свободное время. Давайте, порассуждаем. Что же представляет собой свободное время?

Свободное время – это период, когда человек может заниматься тем, чем он хочет, либо не заниматься ничем вообще. Его может быть больше или меньше, но оно должно присутствовать в жизни каждого человека.

Современный образ жизни подразумевает активную занятость, работу, от которой человек устает физически или морально, часто просто "горит на работе". Чтобы восстановить свои силы, успокоиться, каждому необходимо свободное время. Чтобы оно появилось, следует планировать свой день.

Наша жизнь дается нам не только для того, чтобы учиться и работать все люди должны находить свободное время и посвящать его интересным делам. Свободное время должно приносить радость и удовольствие.

Наличие свободного времени - это возможность не только отдохнуть, реализовать себя, отвлечься от основной деятельности. Отдых имеет пользу не только для психического здоровья, но и для физического. Постоянная занятость работой может подорвать здоровье, испортить самочувствие, поэтому смена деятельности – это не просто рекомендация, это жизненная необходимость.

Подумайте и ответьте на следующие вопросы:

- Что для Вас представляет собой свободное время ?

- Чем Вы занимаетесь в свободное время?

- Какая польза от ваших занятий? Есть ли она для окружающих?

Всем известно, что в жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. Кто-то занимается спортом, кто-то рисует… На это вы тоже тратите свободное время. Есть ли польза от такого времени? Конечно! У многих есть увлечение, которое помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти смысл жизни. Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Это занятие для души.

Давайте вспомним, чем увлекались великие люди. Их увлечения переросли в профессию, и помогли им стать знаменитыми.

Известный композитор Вольфганг Моцарт с трёхлетнего возраста увлекался музыкой на клавесине. В 4 года Моцарт уже сочиняет свои пьесы и даёт небольшие музыкальные концерты.

В доме, где жила Софья Ковалевская, известная женщина-математик, одна стена была оклеена листами лекций профессора Остроградского о дифференциальном и интегральном исчислении. Листы с формулами привлекли внимание любопытной девочки. Она подолгу стояла и пыталась разобрать хотя бы отдельные фразы. Вид многих формул крепко врезался в память маленького ребёнка, хотя их смысл пока ещё не был понятен 8-летней девочке. Однако чуть позднее у Софьи появился целенаправленный интерес к математике.

Прекрасный врач Владимир Иванович Даль любил собирать русские слова, пословицы, сказки. И прославился он своим толковым словарем, который всем известен сейчас как Словарь Даля.

Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе.

Ведь жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее, красочнее.

Если ваше увлечение, которым вы занимаете свой досуг, перерастет в дело всей жизни, вы потом не раз благодарным словом вспомните увлечение детства.

Значение досуга сложно переоценить. Это важная сторона жизни каждого человека. И если вы будете правильно расходовать свое время, полезно проводить свой досуг, вас обязательно ждет успех.

Я надеюсь, что ваши увлечения в свободное время помогут вам развить себя и пригодятся вам в дальнейшей жизни.

Спасибо за внимание!

добавлено: 15-02-2022

15.02.2022г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б!

Сегодня у нас с Вами в рамках проведения Недели цикловой комиссии преподавателей гуманитарных и социально-экономических дисциплин состоится мероприятие, которое подготовила для Вас преподаватель Федяй Эвелина Викторовна.

Вашему вниманию предлагается Литературно-музыкальная композиция "Всем, кто ушел в бессмертие и победил, посвящается...", которая размещена на гугл-сайте цикловой комиссии по следующей ссылке: https://sites.google.com/view/ciklovaya-komissiya-1/главная-страница/мероприятия/вторник-15-02-2022

добавлено: 16-11-2021

16.11. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Мои временные и постоянные домашние обязанности"

- Что такое обязанность?

Домашние обязанности – это то, что выполняется обязательно, всегда, без предупреждения и напоминания.

- Хорошо ли, когда люди выполняют то, что обязаны сделать?

- Для чего нужны детские домашние обязанности?

- Как правильно распределять домашние обязанности без крика и шума?

- Бывает так, что в вашей семье ссорятся? Подумайте, из-за чего чаще всего это происходит? Почему эта сторона семейной жизни вызывает у нас столько негативных эмоций?

Во-первых, это вопрос справедливости - редко бывает, чтобы нагрузка делилась поровну между всеми в семье. Всегда найдется повод для обид.

Во-вторых, это вопрос столкновения стереотипов и привычек: у взрослых членов семьи (у детей тем более) могут быть очень разные представления об аккуратности или беспорядке.

В-третьих, многие родители испытывают беспокойство: если у ребенка не будет привычки к повседневному труду, умения сделать свой дом уютным, это отразится на его будущей семейной жизни. Особенно эта тревога характерна для родителей девочек. Считается, что они должны быть готовыми постоянно демонстрировать будущим родственникам свои хозяйственные таланты.

Когда дети помогают родителям, выполняя домашние обязанности, чувствуют себя необходимыми в семье, способными внести свой собственный вклад в семейное благополучие и поэтому быть ее полноправными членами. Обучая детей ответственности за домашние дела, мы развиваем их социальный интерес и готовим их к тому, чтобы они не боялись ответственности и вне дома. Дети, которые помогают родителям и имеют круг своих домашних обязанностей, обычно лучше учатся, потому что они лучше взаимодействуют с учителями. Без такой подготовки дети становятся потребителями и в будущем хотят только получать что-то от других людей. Они просто сидят дома и ждут, когда кто-то придет и даст им то, что они хотят. Основываясь на своем опыте и жизненных ситуациях, взрослые могут придумать массу самых разных дел, которые может с пользой для семьи выполнять ребенок. Но иногда родители пребывают в растерянности, не зная, что можно поручить детям.

Предлагаю каждому составить свой список обязанностей в семье.

Накал страстей по поводу домашней работы можно снизить. Делим обязанности на всех.

Если в вашей семье это проблема, стоит вернуться вновь к распределению домашних дел между всеми в семье. Обсуждать это лучше на семейном совете, с обязательным участием детей.

- Сначала попробуем разделить все обязанности на постоянные и временные. Например, постоянные - уборка, мытье посуды, стирка, прогулки с собакой и т.д. Временные - генеральная уборка, ремонт, мытье окон и др.

- Теперь выделяем из них специфические мужские, женские и детские обязанности. Определяем затраты времени на каждого, после этого можем перераспределить объем обязанностей. Например, разгрузим маму, передав часть дел папе и детям.

- Дальше выделяем временные и постоянные поручения для ребенка (исходя из его возможностей, а иногда и желаний).

Как зафиксировать это распределение и где его поместить для всеобщего обозрения - вопрос вашей фантазии и изобретательности. Можно сделать это совместно, а можно поручить ребенку.

Очень важный вопрос - о поощрениях и наказаниях за сделанную или несделанную работу. Одни родители считают, что специально поощрять за выполнение каждодневных обязанностей не нужно. Обязанности есть у всех членов семьи, но взрослым-то ведь никто не делает подарки за выстиранное белье или вычищенный ковер. Но не стоит забывать: когда у человека только начинает вырабатываться новый навык, ему очень нужны поддержка и признание. В какой форме это лучше делать - зависит от склонностей ребенка и от ваших возможностей. Можно хвалить, делать время от времени небольшие подарки, уделять ребенку больше внимания (ведь, помогая, он сберег ваше время) и т. д.

Подводя итог выше сказанному, давайте еще раз акцентируем внимание на том, что по наблюдениям педагогов и психологов, дети, у которых есть обязанности по дому, более успешны в учебе, дисциплинированны, организованны и коммуникабельны, легче налаживают контакты со сверстниками и учителями, чем те ребята, которые не оказывают помощь родителям.

По материалам сети Интернет

добавлено: 09-11-2021

09.11. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Что такое духовность человека?"

Термин «духовность», несмотря на его распространенность, вызывает много вопросов и недопонимания. Кто-то видит в ней уход от общественных ценностей, другие, наоборот, воспринимают, как единственный способ социализации. Каким образом формируется духовность? Как она влияет на жизнь человека? Можно ли повысить ее уровень? Что общего между религией и духовностью? Обязательно ли быть верующим человеком для ее достижения? Нужно ли пренебрегать материальными ценностями? Каким учителям верить? Разберемся в этом вопросе.

«В словаре русского языка» С.И. Ожегова «духовность - это свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными».

Психологический словарь понятие «духовность» человека характеризует как «индивидуальную выраженность в структуре личности двух фундаментальных потребностей: индивидуальной потребности познания и социальной потребности жить и действовать для других».

Словарь по этике дает следующее определение духовности: «Духовность - специфически человеческое качество... характеризующее мотивацию и смысл поведения личности... Духовность - позиция ценностного сознания, свойственная всем его формам - нравственной, политической, религиозной, эстетической, художественной, но особенно существенная в сфере моральных отношений. Духовность характеризуется... бескорыстностью, свободой, эмоциональностью, оторвавшейся от физиологически детерминированных переживаний...».

Духовность — это свойство человека или группы людей руководствоваться в своих поступках духовными (возвышенными) принципами или идеалами. Если оценивать жизнь общества с позиций пирамиды ценностей по Абрахаму Маслоу, то духовность находится на самой вершине потребностей, вместе с самоактуализацией и моральностью человека.

Теорий, объясняющих феномен духовности, придумано множество. Условно их можно разделить на две группы: природную и сверхъестественную. Первая описывает это явление с позиций психологии, объясняя духовность, как функцию психики. Вторая утверждает наличие высших материй или энергий, которые управляют жизнью человека. Эзотерики убеждены, что существует целый духовный мир, живущий по своим законам и правилам. Насколько он централизован, либо хаотичен, сказать трудно. Мнений много и они кардинально отличаются.

В духовных учениях утверждается, что есть высшие силы, которые этим миром управляют. Христианство и Ислам уверяют, что Бог один. Последователи других религий, наоборот, убеждены в том, что богов много. В оккультизме принято говорить о Эгрегоре – нематериальной сущности, порожденной коллективным разумом и способной взаимодействовать с людьми. Эгрегор выступает в качестве биоэнергетической структуры, которая, словно полотно, «соткана» из человеческих мыслей и эмоций.

На самом деле, не так важна природа духовности. Куда важнее ее место в жизни человека. Ведь, если высшие цели наделяют жизнь смыслом, то какая разница, кем они порождены, психикой или нематериальным миром? В любом случае, все специалисты сходятся в одном – духовность выходит за рамки одного человека, приобретая сверхличностные формы. Она дает полноту внутренних переживаний, уникальный опыт самопознания.

Создание, хранение и передачу духовных ценностей называют духовным производством. Оно входит в более глобальное понятие духовной деятельности. В отличие от материальной продукции, ее творения неограниченные. Они могут быть созданы в любом количестве. Кроме того, духовная пища не уменьшается по мере потребления, а наоборот ее количество увеличивается. В этом заключен главный феномен духовности, возвышающий ее над физическим миром, в котором ресурсы истощаются.

Физическое воплощение духовности формирует такое явление, как духовная культура. Она тесно связана с другими проявлениями культуры, формируя идеологию и философию групп людей или, даже, целых народов. Общепринятыми духовными ценностями считаются идеалы добра, красоты, любви, истины, взаимопомощи. Они неизменны во всех углах земного шара, а, возможно, во всей Вселенной.

Духовность – осмысленное явление, которое выбирают добровольно, посвятив себя совершенствованию и саморазвитию.

По материалам сети Интернет:

https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=3409

https://wikigrowth.ru/razvitie/duhovnost/

добавлено: 02-11-2021

02.11. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Твоё предназначение, человек"

На этой планете существует одна великая истина:

независимо от того, кем ты являешься и что делаешь,

когда ты по-настоящему чего-то желаешь,

ты достигнешь этого, ведь такое желание

зародилось в душе Вселенной.

И это и есть твое предназначение на Земле.

Пауло Коэльо, «Алхимик»

Предназначение человека – вопрос, который волнует не только выпускников учебных заведений. Многие сталкиваются с ним, уже приобретя определенный опыт и имея не один диплом о высшем образовании.

Когда вопрос финансов более-менее решен, первые деньги заработаны, нередко есть свой бизнес, человек едва ли не впервые честно задает себе вопрос: “В чем мое предназначение в жизни?” или “Каково предназначение души?”. Не “Чем мне заниматься, чтобы заработать?”, а “Что делать по жизни, чтобы получать удовольствие и быть счастливым?”.

Чтобы жить своей жизнью, нужно иметь некоторую силу и смелость – не реализовывать чьи-то амбиции, не быть отражением чужих надежд, а идти по собственному пути и заниматься своим делом.

Где искать предназначение души?

Чтобы ответить на вопрос “В чем мое предназначение в жизни?” иногда достаточно отбросить ограничения, мешающие стать счастливее. Вспомните самые приятные впечатления детства – когда мир казался намного шире, мечты – реальней, а будущее – ярче и прекрасней.

К примеру, автор курса Предназначение Павел Кочкин уверен, что искать предназначение человека необходимо в 5 временных сегментах:

Дальнее прошлое. Обратите внимание на традиции предков, которым вас обучили еще в детстве.

Прошлое – то, что происходило в детстве или юности. Возможно сказанное кем-то так на вас повлияло, что вы до сих пор доказываете обратное? Или вам настолько нравилось что-то делать, что вы забывали о времени и даже еде?

Настоящее. У вас есть отличный инструмент, чтобы понимать, тем ли вы заняты каждую минуту. Обратите внимание, когда тело болеет, не хочет что-то делать… или вы в буквальном смысле “взрываетесь”, спите по 4 часа в сутки ради дела, которое вас зажигает. Это важные маячки, помогающие определить, тем ли вы заняты в данную минуту.

Будущее – временной отрезок от сегодняшнего дня до смерти. Представьте себя через 2 года. Что вы сделаете за эти 2 года? Выучите иностранный язык или родите ребенка? Есть известная старая практика – “Карта сокровищ” или “Плакат желаний”. Многие девушки делают ее еще в школе: вырезают из журналов или рисуют образы того, о чем мечтают. А потом рассказывают истории о чудесном воплощении своих желаний

Дальнее будущее – то, что выходит за рамки вашей жизни, что останется после вас, за что вас запомнят дети и внуки. Именно это то дело, на которое нужно потратить время сегодня и сейчас. Что хорошего вы можете привнести в мир, чтобы вас запомнили?

В чем мое предназначение в жизни?

Чаще всего предназначение лежит за рамками зоны комфорта. Вам нравится что-то делать или вы до сих пор помните ощущение, как это дело вас зажигало, давало энергию? Однако вы боитесь все бросить и заняться тем, к чему лежит душа.

“Если бы вам было комфортно туда пойти, вы были бы уже там. Чтобы идти по своему пути, придется выходить из зоны комфорта”.

Задайте себе вопросы: “Что вы должны сделать в направлении своего любимого дела прямо сегодня? Будете ли вы чувствовать себя более счастливым, если будете заниматься именно этим делом?”.

Эти вопросы помогут найти ответ на важный для вас вопрос “В чем мое предназначение в жизни?”.

По материалам сайта: https://predestination.ru/blog/prednaznachenie/kak-najti-svoe-prednaznachenie-v-zhizni/

Вашему вниманию предлагается также посмотреть следующее тематическое видео. Приятного просмотра!

добавлено: 26-10-2021

26.10. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Здесь корни твои, здесь истоки"

(виртуальная экскурсия в исторический музей)

Музей истории города Горловка Донецкой области был основан в 1957 году. Музейная экспозиция расположилась в комнате-музее Дворца культуры шахты «Кочегарка» и была отражением социалистических идей и взглядов. Первая выставка музея была посвящена 40-летию Октябрьских событий 1917 года. Так было положено начало музею - музей истории города Горловка.

В 1967 году музей истории города Горловка Донецкой области переехал в помещение по улице Пушкинской, а в 1968 году постановлением Коллегии министерства культуры СССР от 16.05.68 г. музею было присвоено почетное звание «Народный».

В музее насчитывает свыше 30 тысяч экспонатов:

• коллекция каменных статуй,

• предметы быта,

• изделия декоративно-прикладного искусства,

• нумизматика,

• знаки и награды,

• документы, характеризующие историю города, жизнь и быт его жителей от появления первого человека на территории современной Горловки до настоящего крупного промышленного города Донбасса.

Музей имеет 10 разделов, содержащих 3064 экспоната, представленных к вниманию посетителей.

Вашему вниманию предлагается посмотреть следующие тематические видео. Приятного просмотра!

добавлено: 19-10-2021

19.10. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Счастье - жить!"

(виртуальная беседа)

Давайте с Вами порассуждаем. Что такое счастье в вашем понимании? Какого человека можно считать счастливым, на ваш взгляд?

Многие, отвечая на этот вопрос, говорят что:

• Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их счастливыми.

• Счастье – это найти дело по душе и трудиться творчески.

• Счастье – это в преодолении себя, в самосовершенствовании.

• Счастье – в общении с друзьями и родными.

• Счастье – иметь все необходимое для интересной жизни.

• Счастье – жить сегодня, не задумываясь о завтрашнем дне.

• Счастье – быть здоровым, уметь заботиться о здоровье своем и окружающих.

• Счастье – быть рядом с любимыми близкими для тебя людьми.

• Счастье – когда ты чувствуешь себя полезной для окружающих, считаются с твоим мнением и ценят все то , что делаешь для людей.

• Счастье – это когда тебя любят и уважают.

Л.Н.Толстой в своей работе «В чем моя вера» определил условия человеческого счастья как связь человека с природой; наличие у него любимого и свободного труда; радость от семьи и общения с детьми; свободное любовное общение со всеми разнообразными людьми мира; здоровье и безболезненная смерть.

К.Д.Ушинский считал главным условием человеческого счастья – созидательный творческий труд, который обеспечивает процесс развития и нравственного совершенствования человека.

Счастливым человеком нельзя быть по случаю – выиграть, как в рулетку, - счастливым человеком нужно уметь быть.

А.С.Макаренко

Сухомлинский В.А. писал, что высшая ценность – Человек. Общество дает право каждому человеку на утверждение и активное выражение личности, на творческий труд, богатую духовную жизнь, счастье. Свободу, радость бытия.

«Дорожи счастьем бытия. Это счастье постижимо только человеком, доступно только людям. Перед каждым человеком – безграничный океан этого счастья, как безграничен воздушный океан, также, как никто не думает о воздухе, когда его вволю, так мало кто задумывается о счастье бытия. Для того чтобы по настоящему дорожить счастьем бытия, требуется высокая, тонкая, всесторонняя воспитанность души – интеллекта, сердца, воли…

Высшее счастье и радость человеческая – общение с другими людьми.

Интересны мысли о счастье современного педагога О.А.Казанского: «Счастье – это душевное равновесие, «атмосфера души», радость, доверие, ответственность. Это как дыхание для человека. Это то, во что воплощена любовь: счастье, когда у человека появляется представление о его целостности, точнее, о причастности его к другим людям, частью которых он является.

Счастье – это всегда встреча с другим человеком. Счастье – когда все друг другу нужны, потому что тога мы вместе. И учение – это ступеньки к счастью, их нельзя перепрыгнуть, по ним надо идти. Счастливый человек заметно отличается от окружающих – он улыбается, он «светится», у него все, за что он берется, получается. Более того, ему так хочется, чтобы и другие были счастливыми.

Н.К. Рерих писал: Что есть счастье? Счастье – есть радость, а радость – в красоте. Она есть очаг всех творческих сил человека… Счастье – в гармонии, в равновесии… Счастье – в сознательном труде».

Известный педагог Б.Т.Лихачев, считая счастье целью жизни человека, утверждал, что подлинное счастье достигается умением организовать свой внутренний мир – уметь ставить цель, строить планы и реализовать их, иметь мечту и воплощать ее в жизни.

Каждый человек- это определенная нота, в которую в нас заложила судьба. Мысли человека — еще одна нота. И поступки его - нота. Когда эти три ноты звучат согласованно, ни одна из них не фальшивит — это и называется счастьем.

Давайте подведем итоги нашей беседы.

- Существуют нравственные нормы жизни, которых мы должны придерживаться, чтобы быть счастливыми. Вот они:

- Делай добро!

- Люби и прощай людей!

- Относись к людям так, как бы хотел, чтобы они относились к тебе.

- Найди свой смысл жизни.

- Бойся обидеть человека.

- Умейте дарить людям радость.

- Помни: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях - это взаимно.

Очень хочется, чтобы после сегодняшней беседы, вы задумались над тем счастливы ли вы и что нужно сделать для того чтобы было хорошо и вам, и окружающим вас людям.

Рецепт счастья: возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошенько перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути.”(И. Беляева)

По материалам сети Интернет:

https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2012/06/03/klassnyy-chas-schaste-zhit

https://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/klassniy-chas-schaste-zhit.html)

добавлено: 12-10-2021

12.10. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Земля - колыбель человечества"

(виртуальная беседа)

«Земля – колыбель Человечества, но нельзя вечно жить в колыбели»

К. Циолковский

Будущее Человечества связано с освоением ресурсов космического пространства

В предшествующие исторические периоды существования Человечества его влияние на глобальные природные условия было пренебрежимо, в конце XX века оно стало реально заметным; в наступившем тысячелетии это влияние будет драматически нарастать. Уже нынешнее столетие потребует существенного учета последствий взаимодействия населения Земли со средой своего обитания.

Прежде всего, это касается истощения материальных ресурсов и ресурсов энергоносителей. Рост населения и увеличение требований к комфортности существования ведет к росту масштабов материального потребления и расходования энергоресурсов.

Проблема допустимых масштабов использования энергоресурсов на Земле также стоит достаточно остро. Потребности в энергозатратах растут, и вопрос о предельно допустимом их уровне скоро перейдет в практическую плоскость.

Современные исследования указывают, что перепроизводство энергии внутри земной среды может стать основной угрозой существованию человечества.

Таким образом, существует достаточно реальная угроза, что в середине, или в лучшем случае к концу XXI века земная среда и природные ресурсы нашей планеты не смогут выдержать техногенную нагрузку, что неизбежно приведет к постепенной деградации человечества.

Дальнейший рост материального производства может быть решен путем переноса значительной его части за пределы Земли.

Анализ перспектив развития Человеческого Сообщества подсказывает конструктивное направление этого развития, устраняющее многие из причин возникновения международных конфликтов и, возможно, объединяющее ЧС единой целью – космическая экспансия.

Использование энергии ядерного синтеза делает космическую экспансию реализуемой.

Для передвижения в масштабах солнечной системы необходимы Космические Летательные Аппараты (КЛА), оснащенные двигателями, обеспечивающими приемлемые параметры полетов с высокой экономичностью.

Термоядерные Ракетные Двигатели (ТЯРД), работающие на основе реакции D-³He помогут решить проблему.

Во многих странах уже развернуты или разворачиваются серьезные исследования, направленные на решение задач по освоению ресурсов космического пространства (США, Европа, Япония, Китай, Индия).

По материалам сети Интернет (ссылка: http://www.iki.rssi.ru/galeev/abs_rus/a031017.htm)

добавлено: 05-10-2021

05.10. 2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Учебная деятельность и преемственность профобразования"

(виртуальная беседа)

В современном мире важно отказываться от понимания образования как результата усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, так как при таком подходе формируется человек, способный действовать лишь по жестко заданной схеме в определенных условиях. В образовании надо видеть не результат обучения, а процесс накопления, передачи, преобразования и усвоения социального опыта. Это возможно только в условиях преемственности образования. Преемственность является базовым механизмом непрерывного образования.

Проблема преемственности в образовании не является новой, однако в её анализе преобладает психолого-педагогический подход. При этом необходимо понимать, что преемственность – это не только педагогический и психологический процесс, но, что еще более важно, и социальный. Отсюда следует, что данный феномен целесообразно рассматривать именно с социологической точки зрения. Такой подход позволит добиться целостности в исследовании поставленной проблемы.

Анализ противоречий преемственности в профессиональном самоопределении осуществлен с помощью трудов И.А. Винтина, Л.Д. Гудкова, Я.В. Дидковской, Б.В. Дубина, Г.Б. Кораблевой, А.Г. Левинсона, В.Л. Оссовского, Н.С. Пряжникова, Э.А. Саара, О.И. Стучевской, М.Х. Титмы и др.

Сторонники макросоциологического подхода связывают преемственность с такими явлениями как изменение, эволюция, прогресс, развитие, становление, традиция, инновация и т.д. Под преемственностью понимается последовательная смена стадий развития, которая одновременно обеспечивает стабильность и изменение общества, а также взаимодействие различных социальных структур, систем, институтов друг с другом.

В микросоциологии (прежде всего, феноменологической социологии) преемственность анализируется в рамках повседневного мира, как мира интерсубъективного, в котором слиты воедино прошлое, настоящее и будущее. Действия и взаимодействия, осуществляемые людьми, преемственны по своей природе, т.к. определены прошлым опытом, который актуализируется в настоящем, и оказывают влияние на будущее. Таким образом, преемственность предстает как объективная необходимость, условие и закономерность процесса существования и развития природы, общества, личности.

Преемственность в образовании, с точки зрения системного подхода, – это, во-первых, последовательность и согласованность образовательных программ, т.е. обязательность для каждой образовательной программы опираться на предыдущую и ориентироваться на последующую. Во-вторых, это взаимосвязь, взаимная поддержка и непротиворечивая деятельность различных образовательных учреждений и органов управления образованием.

Преемственность в образовании рассматривается на трех уровнях: индивидуально-личностном, социальном, социетальном. Преемственность на индивидуально-личностном уровне – это связь между стадиями развития личности, реализуемая в процессе ее перехода с одной ступени образования на другую. Это преемственность между: образовательными социальными статусами и ролями, знаниями и навыками, мотивами, ценностями, нормами образовательной деятельности, самой деятельностью и ее стратегиями, я-концепциями личности, находящейся на разных этапах своего развития и связанной с разными ступенями образования. На социальном уровне преемственность предстает как взаимосвязь допрофессионального и профессионального образования, с одной стороны, дошкольного, общего среднего, начального профессионального, среднего профессионального, высшего, послевузовского образования, - с другой. На социетальном уровне преемственность выступает как взаимодействие института образования с другими социальными институтами.

Обучение в вузе – это период освоения профессии, требующей специальной подготовки. Профессиональное образование будет полноценным и эффективным, если первичное профессиональное самоопределение произошло на предыдущем этапе обучения (в школе). Как показывает исследование, для большинства старшеклассников и студентов получение высшего образования не связано с профессиональными установками. Соответственно изначально, не будучи настроенными на активную профессиональную деятельность, в вузе студенты демонстрируют отсутствие желания по-настоящему осваивать вузовскую программу. Предпрофессиональная ориентация школьников могла бы скорректировать процессы профессионального самоопределения, но она не ставится как значимая цель школьного образования.

По материалам сети Интернет (ссылка: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/1877/1/urgu0670s.pdf)

добавлено: 28-09-2021

28.09.2021г. Уважаемые студенты группы ТГ-4Б! Сегодня у нас с Вами

Воспитательный час "Доходы от отходов"

(виртуальная беседа)

Проблемы с мусором испокон веков решались незатейливо — его вывозили в необитаемые места и сваливали в кучу. Практически так же дело обстоит и сейчас. Только эти места теперь называют полигонами, а мусор — ТБО (твердыми бытовыми отходами).

Современный мир производит огромное количество отходов. Многие из них могут быть использованы вторично. На полигон должно попадать только то, что не может быть переработано. Если мы не изменим своего отношения к мусору, планета может превратиться в одну большую помойку.

Города мира производят около 7-10 млрд. тонн отходов в год. Что с ними происходит? В мировом масштабе одна треть всех производимых твёрдых отходов по-прежнему попадает на открытые свалки, и только одна пятая используется вторично. А 80 процентов всех сточных вод сбрасывается напрямую в реки и водоёмы.

В такой ситуации загрязняется не только вода, но также воздух и почва, что оборачивается прямой угрозой здоровью людей и целых экосистем. Самый заметный ущерб наносится океану, ведь 90 процентов городских территорий находится на побережье. Огромное количество пластмассовых отходов, попадающих в океаны и моря, ежегодно становится причиной гибели не менее 100 тысяч морских животных. Загрязнение также имеет негативные экономические последствия для туризма и рыболовства. Если добавить к этому расходы на здравоохранение, то по оценкам, каждая тонна мусора обходится в 375 долларов. По некоторым данным, от болезней, вызванных неправильным обращением с отходами, например, от диареи, малярии, сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний, каждые 30 секунд на земле умирает один человек. В года эта цифра достигает миллиона смертельных случаев.

Но у проблемы, связанной с отходами, есть и другая сторона: многие из них могут стать ценным ресурсом и превратиться из отходов в доходы. «Начать можно с малого — с того, что каждый человек может сделать для изменения того, как функционируют наши города, - считает Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш. Нам необходимо уменьшить объем производимых нами отходов и одновременно с этим начать рассматривать отходы как ценный ресурс, который может быть повторно использован и возвращен в оборот, в том числе для выработки энергии».

Вот лишь некоторые цифры:

Экономия энергоресурсов при переработке отходов

· Стекло – 10-30%

· Алюминий – 90-95%

· Свинец - около 75%

· Железо и сталь - 60-75%

· Бумага – 40-60%

· Пластмасса – 30-70%

· Бериллий – около 80%

· Кадмий – Около 50%

Рациональное обращение с отходами может снизить мировые выбросы парниковых газов на 15-20 процентов. Города в состоянии уберечь океаны от загрязнения твёрдыми и жидкими отходами и при этом существенно поднять качество жизни горожан.

Вашему вниманию предлагается также посмотреть следующее тематическое видео. Приятного просмотра!

Ежедневно каждый из вас несколько раз, не отдавая себе отчета, совершает привычное, будничное дело - перешагивает через порог дома, колледжа, магазина... Это становится привычным и не замечаемым действием. Но есть в жизни каждого человека такие пороги, через которые перешагнуть незаметно невозможно. Вы когда-то впервые перешагнули порог школы, перешагнули порог детства, и пройдет совсем немного времени, когда вы перешагнете порог, ведущий в самостоятельную жизнь, порог, на котором надо будет сделать самый главный свой жизненный выбор - выбор профессии. И так уж складывается в вашей жизни, что это время совпадает с еще одним порогом - порогом нового века, через который перешагивает мир. Каким он будет, ваш век, стоит задуматься уже сегодня, ведь созидать его вам - какими будете вы, таким будет и он.

- Как вы думаете, почему возможна жизнь на планете Земля?

Потому что Земля комфортная, разумно организованная и приспособленная к жизни планета, где бережно собирается энергия Солнца, ветра, вод, недр.

- Какие вы знаете богатства Земли?

Лес, степи, воздух, вода, полезные ископаемые.

Человек, чувствуя себя не только частью природы, но и её хозяином, часто вторгается в природу, нерационально использует её богатства, пытается подчинить себе.

Казалось бы, всё создаётся для блага человека и на пользу человеку, но, с другой стороны, развитие цивилизации ведет к нарушению баланса, так тщательно веками создаваемого природой.

Хозяйственная деятельность человека на планете приобретает черты стихийного бедствия. Леса превращаются в свалки мусора, опустошённые вырубки, реки загрязняются бытовым мусором, отходами промышленных предприятий, сточными водами с остатками горючего, атмосфера содержит в себе продукты сгорания топлива автомобилей, самолётов, дым из труб заводов и фабрик.

Если в 20 веке наблюдалась просто озабоченность о состоянии Земли, её природы, атмосферы, то в современном мире возникла необходимость формирования у людей экологической культуры, чтобы каждый человек мог разумно действовать в системе природы с ростом масштабов промышленности, средств связи и коммуникаций.

Признаки глобального экологического кризиса обширны.

Люди бьют тревогу о состоянии Земли!

Вот и беседа наша сегодня посвящена Экологической теме, теме защиты Земли, её природных богатств, что не должна отодвигаться на завтра, тема актуальна сегодня, иначе будет поздно.

22 апреля был Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

Академик Капица С.П. сказал следующее: «… День Земли – это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые ее населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся».

История этого праздника связана с именем жителя американского континента Джона Мортона. В конце 19 века Дж. Стерлинг Мортон переехал на территорию пустынной прерии штата Небраска, одинокие деревья которой усиленно вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем дерева.

В течение первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн деревьев. Так в штате Небраска был объявлен День Дерева официальным праздником. Он отмечался в день рождения Мортона - 22 апреля. В 1970 году свыше 20 млн человек в разных странах мира приняли участие в акции, которая получила название День Земли.

- Как вы думаете, почему символов Дня Земли выбран круг, собранный из рук? Круг - это символ солнца, а значит - тепла, света, жизни.

Круг - это символ единства, сплоченности, взаимовыручки.

Круг - это общество людей, среди которых мы живем. В природе все связано и развивается по кругу, стоит вспомнить хотя бы круговорот воды.

Все важные, волнующие людей вопросы принято решать за "круглым столом".

Вспомним слова поэта: "Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке". Круг - это символ дружбы и того, что только сообща, все вместе мы сможем выстоять.

Круг - это наша планета, наша Земля, и именно ее проблемы становятся сегодня предметом нашего пристального внимания.

Горожанину сегодня не надо идти за водой - она подается прямо в краны: человек не ищет тепла, когда замерз, - помещение отапливается централизованно; в поисках прохлады ему не нужна тень от деревьев - он включает вентилятор или кондиционер; за продуктами и за одеждой он идет в магазин, а средства передвижения - автомобиль, поезд и самолет.

- А разве может машина обойтись без нефти и кислорода, ведь именно их сжигают двигатели, а это продукты природы?

Чтобы сделать эти машины, нужны руда, уголь, вода - продукты природы. Причем для удовлетворения своих потребностей человеку сегодня надо все больше природных ресурсов. Если до появления машин человеку хватало для приготовления пиши и обогрева нескольких возов дров в год, то сейчас на каждого жителя в год приходится в пересчете на дрова несколько вагонов. Значит, потребности все возрастают, а ресурсы все уменьшаются!

Много лет стремясь покорить природу, человек неожиданно для себя оказался на грани экологической катастрофы. - Какие проблемы встали перед человеком, грозя ему гибелью и требуя немедленного решения?

Одна из таких проблем - "парниковый эффект". Это постепенное потепление климата на нашей планете в результате увеличения концентрации в атмосфере антропогенных веществ. Результатом этого, в частности, является подъем уровня Мирового океана, что может отрицательно сказаться на жизни населения более 30 стран.

Другую серьезную опасность представляет истончение озонового слоя и появление озоновых дыр не только над полюсами нашей планеты. Но и в области экватора и в средних широтах. Истончению озонового слоя способствуют такие процессы, как использование азотных удобрении, выбросы продуктов сгорания космической техникой и высотной авиацией, но главной причиной является использование газа фреона в морозильниках и в различных аэрозолях. Если говорить об исследованиях космоса, то можно привести интересный факт: ученые подсчитали, что американскому кораблю многоразового использования "Шатл", работающему на твердом топливе, достаточно за 4-5 лет несколько сотен раз слетать в космос, чтобы озоновый слой совсем исчез. А самая экологически чистая ракета-носитель - наша "Энергия".

Результатом резкого увеличения загрязнения атмосферы в последние десятилетия явилась еще одна экологическая проблема - кислотные дожди. Причиной их выпадения является попадание в воздух отходов сгорания любого топлива. Кислотные дожди отрицательно воздействуют на леса, водоемы, почву, животный мир, отражаются на здоровье людей, они губят и исторические памятники. От кислотных дождей в различных регионах мира погибают леса на площади более 31 млн. га. Так, на территории Германии кислотными дождями повреждено около 35 % площади лесных массивов, а в Канаде уже погибли старейшие леса (возраст до 300 лет) из бальзамической ели. В 10ОО озерах Швеции полностью утрачены признаки жизни.

Глобальные масштабы принял сегодня процесс опустынивания.

Это один из самых грозных и быстротечных процессов современности. В результате деятельности человека к последней четверти XX века пустыни стали охватывать 43 % общей площади суши. Темпы продвижения границ пустыни в Африке сегодня местами составляет до 10 км в год. Опустынивание является следствием неумеренной хозяйственной деятельности человека, а поскольку пески наступают на сельскохозяйственные земли, на жилища людей, на дороги, то в мире становится все больше людей, которые должны бежать от этого - экологических беженцев.

И страшным предупреждением сегодня звучат строки испанского поэта Федерико Гарсиа Лорки: "Умолкло, заглохло, остыло, иссякло, исчезло".

Прочитайте легенду:

Давным-давно, около 5 миллиардов лет назад у матери Вселенной родилась дочь — назвали ее Земля. Ее отец — Космос на радостях устроил пир на весь мир и позвал в гости все Галактики и созвездия. Каждый, кто приходил, приносил ей разные подарки. Отец подарил ёй Солнце. Фея Аква подарила ей чистую, прохладную воду. Фея Аэра невесомое бледно-голубое покрывало с тонким слоем озона, чтобы он не пропускал слишком много ультрафиолетовых лучей. Фея Нейча подарила Земле растения и животных, украсила ее наряд цветами и бабочками. И только злая колдунья Вирулина, которую не позвали на этот праздник, не простила обиды и решила отомстить. Не один миллион лет прошел, и, наконец, она придумала. Поселила на 3емле человека. Земля не сразу забеспокоилась. «Пусть живет», — думала она,- Много у меня богатства на всех хватит». А Вирулина не торопилась, знала, что месть ее будет долгой, и, наконец, дождалась. Пришла как-то Вселенная в гости к своей дочери и не узнала ее. Bce тело Земли изрыто карьерами, изранено взрывами бомб, засыпано мусором. Чистые когда-то моря и реки покрыты нефтяной пленкой. Леса почти всё вырублены. Кислорода в воздухе все меньше, а углекислого газа все больше. Тонкое покрывало все в дырах, и губительные ультрафиолётовые лучи жгут израненное тело Земли. Ужаснулась Вселенная, срочно вызвала трех фей и приказала им" выяснить: можно ли спасти Землю? Как живется человеку на Земле?

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету,

Черные сотрешь ли, Человек.

Предупреждая о возможных последствиях расширяющегося вторжения человека в природу, ещё полвека назад академик В.И. Вернадский писал «Человек становится геологической силой, способной изменить лик Земли». Это предупреждение пророчески оправдалось.

Планета гибнет потому, что мы нарушаем экологические законы. – А как вы понимаете термин «экология»?

Термин "экология" был предложен немецким ученым Э. Геккелем (от греч. "ойкос" - дом). Жилище и "логос" - учение). Однако развитие эта наука получила в XX веке. Экология - это науки о взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания.

Первый закон экологии: «Всё связано со всем».

Второй закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.

Третий закон: «Ничто не даётся даром». Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями. Уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц – исчезли куропатки. За всё приходится платить.

Четвёртый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют её. Если мы не будем выполнять этих законов, погибнет наша планета, погибнет и всё человечество, погибнем все мы. Поэтому сейчас, в начале третьего тысячелетия, стоит задуматься о будущем и объявить XXI век веком защиты нашей планеты, веком защиты природы. Для этого нам потребуется немало средств и усилий. Но главное, необходимо, чтобы каждый человек задумался над тем, что мы стоим на пороге экологической катастрофы и внёс бы посильный вклад в защиту природы. Знаменитый французский писатель А. Экзюпери сказал: «Если же у человечества не найдётся средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробный камень с такой скромной надписью: «Каждый хотел лучшего для себя».

Давайте вспомним еще одни замечательные слова из сказки Антуан де Сента – Экзюпери, где Маленький Принц оставил людям свой завет: "Запомни, есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету".

- Какие вы знаете страшные последствия вмешательства человека в природу?

Цунами, смерчи, землетрясения, ураганы, техногенные взрывы.

26 апреля 1886 года такой взрыв прогремел на территории бывшего СССР, в Украине на Чернобыльской АЭС.

Глаза Земли. Душа Земли… Да, Земля живая. У неё есть душа. И эта душа болит. И глаза у Земли есть. И эти глаза полны слёз. Ведь чего только не делали люди со своей маленькой и хрупкой землёй! Долго терпела Земля. Она вздыхала и стонала, но люди не слышали её стонов. И вот Земля вскричала: «Спасите меня! Я гибну!»

Наверное, цель нашей беседы можно считать достигнутой: ведь главное для нас было понять, что все в этом мире, таком, как оказывается, хрупком, зависит от нас самих, от людей, живущих на этой планете – планете Земля.

Космонавты, побывавшие на орбите, удивлялись, каким маленьким, беззащитным в бездонной Галактике выглядит этот крохотный шарик, нежно именуемый Землей.

Так бы и взять его в руки, приласкать, покачать, защитить от множества напастей, прикрыть от несчастий, напев ласковую материнскую песню, любовно, бережно сохранить, пронести через века и тысячелетия, вслед за Маленьким Принцем взять на себя заботу обо всех, кого приручил.

А, проснувшись рано утром, умывшись, приведя себя в порядок, сразу же привести в порядок и свою планету. Тогда она ответит тебе взаимной любовью, светом и теплом, радостью и откровением, подарит ни с чем несравнимое счастье бытия в согласии с собственным сердцем и совестью.

Ведь Земля - это наш дом, а защитить Землю – это значит, навести в нем порядок.

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 27-10-2020

Воспитательный час "Мораль и закон"

(виртуальная беседа)

"Закон без морали – жесток;

мораль без закона – беспомощна".

(Цитата)

Всем известно, что человек существо общественное. Но жить в обществе и быть свободным от общества нельзя.

Существует много определений и теоретических интерпретаций морали.

Мораль (от лат. moralis, mores — нравственный, отно­сящийся к нраву, характер) — совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека, его отношение к другим людям, самому себе, а также к окружающей среде.

Смысл морали воплощен в ее «золотом правиле»: «По­ступай по отношению к другому так, как ты хотел бы, чтобы он поступал по отношению к тебе» (или: «Не де­лай другому того, чего себе не желаешь»).

Роль морали в современном мире:

• регулирует поведение человека во всех сферах общественной жизни;

• является жизненным ориентиром для человека, стремящегося к самосовершен­ствованию;

• формирует нравственный облик личности;

• обеспечивает единство и согласованность взаимодействия людей в самых разнооб­разных обстоятельствах, поскольку со­блюдение людьми всеобщих моральных принципов делает их поведение предска­зуемым.

Так как же следует сосуществовать в одном доме, на одной улице, в одном городе и в одной стране?

Основная задача государства установить правовой порядок и законность на территории страны, которые позволили бы гражданам жить в безопасности и процветании.

Порассуждайте:

-Чем опасны и вредны для общества нарушения законов?

-Почему необходимо соблюдать законы?

- Может ли существовать государство без законов?

Самым большим правонарушением является преступление. В отличие от аморального поступка, правонарушение - это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону. Это означает, что правонарушение совершается тогда, когда человек нарушает какую - то особую норму, принятую в обществе. Но эта норма, в отличие от моральных норм, существует не вообще. Она должна быть обязательно записана, зафиксирована в законе.

Закон - это нормативный акт (документ), принятый высшим органом государственной власти в установленном Конституцией порядке.

Чаще всего преступления совершаются в преступной группе. То, что человек в одиночку может и не совершил бы. В группе он смелый, да еще и поддается под чужое влияние.

Индийский писатель Б.Мукерджи высказал такую мысль: "В стаде может быть много сильных слонов, и все они будут ничем не лучше стада козлов, если потеряют самообладание".

Немало людей покалечили свои судьбы из - за того, что, собравшись вместе, превращались в стадо тех самых козлов. И все потому, что теряли самообладание, самоконтроль.

Приходит время и каждый человек выбирает свой жизненный путь. Кажется, что выбор очень велик, но на самом деле принципиальных вариантов только два. Законопослушные граждане выбирают здоровую, безопасную и счастливую жизнь, а незаконопослушные - жизнь без правил, где побеждает сильнейший и царит хаос и анархия.

Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От плохого влияния окружающих, от неправильного воспитания, до погони за легкими деньгами или за мнимым лидерством. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

Вокруг много соблазнов. Но помните, вы должны выбрать правильный путь, не нарушая закон, нормы и принципы морали, чтобы потом не сожалеть всю свою жизнь!

Вашему вниманию предлагается также посмотреть следующее тематическое видео. Приятного просмотра!

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 20-10-2020

Воспитательный час "Человек и его предназначение"

(виртуальная беседа)

На этой планете существует одна великая истина:

независимо от того, кем ты являешься и что делаешь,

когда ты по-настоящему чего-то желаешь,

ты достигнешь этого, ведь такое желание

зародилось в душе Вселенной.

И это и есть твое предназначение на Земле.

Пауло Коэльо, «Алхимик»

Предназначение человека – вопрос, который волнует не только выпускников учебных заведений. Многие сталкиваются с ним, уже приобретя определенный опыт и имея не один диплом о высшем образовании.

Когда вопрос финансов более-менее решен, первые деньги заработаны, нередко есть свой бизнес, человек едва ли не впервые честно задает себе вопрос: “В чем мое предназначение в жизни?” или “Каково предназначение души?”. Не “Чем мне заниматься, чтобы заработать?”, а “Что делать по жизни, чтобы получать удовольствие и быть счастливым?”.

Чтобы жить своей жизнью, нужно иметь некоторую силу и смелость – не реализовывать чьи-то амбиции, не быть отражением чужих надежд, а идти по собственному пути и заниматься своим делом.

Где искать предназначение души?

Чтобы ответить на вопрос “В чем мое предназначение в жизни?” иногда достаточно отбросить ограничения, мешающие стать счастливее. Вспомните самые приятные впечатления детства – когда мир казался намного шире, мечты – реальней, а будущее – ярче и прекрасней.

Автор курса Предназначение Павел Кочкин уверен, что искать предназначение человека необходимо в 5 временных сегментах:

Дальнее прошлое. Обратите внимание на традиции предков, которым вас обучили еще в детстве.

Прошлое – то, что происходило в детстве или юности. Возможно сказанное кем-то так на вас повлияло, что вы до сих пор доказываете обратное? Или вам настолько нравилось что-то делать, что вы забывали о времени и даже еде?

Настоящее. У вас есть отличный инструмент, чтобы понимать, тем ли вы заняты каждую минуту. Обратите внимание, когда тело болеет, не хочет что-то делать… или вы в буквальном смысле “взрываетесь”, спите по 4 часа в сутки ради дела, которое вас зажигает. Это важные маячки, помогающие определить, тем ли вы заняты в данную минуту.

Будущее – временной отрезок от сегодняшнего дня до смерти. Представьте себя через 2 года. Что вы сделаете за эти 2 года? Выучите иностранный язык или родите ребенка? Есть известная старая практика – “Карта сокровищ” или “Плакат желаний”. Многие девушки делают ее еще в школе: вырезают из журналов или рисуют образы того, о чем мечтают. А потом рассказывают истории о чудесном воплощении своих желаний

Дальнее будущее – то, что выходит за рамки вашей жизни, что останется после вас, за что вас запомнят дети и внуки. Именно это то дело, на которое нужно потратить время сегодня и сейчас. Что хорошего вы можете привнести в мир, чтобы вас запомнили?

В чем мое предназначение в жизни?

Чаще всего предназначение лежит за рамками зоны комфорта. Вам нравится что-то делать или вы до сих пор помните ощущение, как это дело вас зажигало, давало энергию? Однако вы боитесь все бросить и заняться тем, к чему лежит душа.

“Если бы вам было комфортно туда пойти, вы были бы уже там. Чтобы идти по своему пути, придется выходить из зоны комфорта”.

Задайте себе вопросы: “Что вы должны сделать в направлении своего любимого дела прямо сегодня? Будете ли вы чувствовать себя более счастливым, если будете заниматься именно этим делом?”.

Эти вопросы помогут найти ответ на важный для вас вопрос “В чем мое предназначение в жизни?”.

По материалам сайта: https://predestination.ru/blog/prednaznachenie/kak-najti-svoe-prednaznachenie-v-zhizni/

Вашему вниманию предлагается также посмотреть следующее тематическое видео. Приятного просмотра!

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 13-10-2020

Воспитательный час "Здесь корни твои, здесь истоки"

(виртуальная экскурсия в исторический музей)

Музей истории города Горловка Донецкой области был основан в 1957 году. Музейная экспозиция расположилась в комнате-музее Дворца культуры шахты «Кочегарка» и была отражением социалистических идей и взглядов. Первая выставка музея была посвящена 40-летию Октябрьских событий 1917 года. Так было положено начало музею - музей истории города Горловка.

В 1967 году музей истории города Горловка Донецкой области переехал в помещение по улице Пушкинской, а в 1968 году постановлением Коллегии министерства культуры СССР от 16.05.68 г. музею было присвоено почетное звание «Народный».

В музее насчитывает свыше 30 тысяч экспонатов:

• коллекция каменных статуй,

• предметы быта,

• изделия декоративно-прикладного искусства,

• нумизматика,

• знаки и награды,

• документы, характеризующие историю города, жизнь и быт его жителей от появления первого человека на территории современной Горловки до настоящего крупного промышленного города Донбасса.

Музей имеет 10 разделов, содержащих 3064 экспоната, представленных к вниманию посетителей.

Вашему вниманию предлагается посмотреть следующие тематические видео. Приятного просмотра!

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 06-10-2020

Уважаемые студенты группы ТГ- 3Б!

Прошу Вас еще раз ознакомиться с информацией, представленной ниже и принять её к сведению!

Спасибо за внимание!

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Уважаемые студенты группы ТГ-2Б!

В соответствии с планом воспитательной работы мы с Вами в телефонном режиме индивидуально обсудим основные моменты на повестке дня.

Прошу Вас также еще раз ознакомиться с информацией, представленной ниже и принять её к сведению! Спасибо за внимание!

_________________________________________________________________________________________________

Уважаемые студенты! В случае возникновения вопросов, свяжитесь со мной по электронной почте evf225@gmail.com или по телефону для оперативного разрешения ситуации.

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 16-06-2020

Воспитательный час "Есть такая профессия - Родину защищать!"

На земле много всяких профессии. Почетно быть и врачом, и учителем, и шофером, и поваром. Но всегда с особым уважением и вниманием люди относились к солдатам и офицерам.

Профессия офицера - это высоконравственная профессия. В ее основе любовь и преданность Родине, сила, воля и целеустремленность. Офицер - это профессия "вежливых людей", сильных духом и телом. Только сильный человек способен защитить не только себя, но и других.

Защищать Родину - это священный долг. Века проходят, а в памяти людей остаются те, кто когда-то геройски отстаивал свободу своей страны. Независимо от должности, звания этих людей ими гордятся и уважают, потомки помнят их дела и подвиги.

Защита Родины одна из самых трудных профессий на планете, но и одновременно с этим одна из самых почетных. Служба солдата – самоотверженная, отважная и непредсказуемая. Наверное, это самая опасная из всех возможных профессий, ведь ты не знаешь, будешь ли жив завтра.

Конечно, в мирное время солдат охраняет границы страны от возможного нападения, но страшнее всего именно в военное время, когда не знаешь, какой из дней может стать последним.

Главные качества настоящего солдата – это храбрость, смелость, отвага, гордость, неотступность. Он готов отдать жизнь за свою Родину, свой народ. На войне эти люди каждый день сталкиваются со смертью, конечно, это очень тяжело морально, но в человеке воспитываются такие качества, как стойкость, твёрдость духа, непоколебимость и хладнокровность.

Каждый приходит к своему призванию по-разному. Кто-то мечтает посвятить жизнь военной службе с самого детства, а кого-то вынуждают обстоятельства: война в родном городе, а может быть и в любом месте своей страны. Люди без особой подготовки берут в руки оружие и идут защищать себя и своих близких.

Одно из главных качеств солдата – это верность. Он должен быть верен своему государству, своему народу, ведь однажды он уже давал клятву, нарушать которую было бы очень подло и низко. На войне самое главное – не потерять душу, воевать за идею освободить свою землю от захватчиков, а не стать бездумной машиной для убийств.

Война – это страшные испытания человека и народа, война – это судьба, жизнь, смерть, война – особая форма жизни, как никакая другая требующая особой проверки на стойкость и мужество, веру и верность высшим нравственным ценностям.

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 09-06-2020

Воспитательный час "Человек и закон"

Всем известно, что человек существо общественное. Но жить в обществе и быть свободным от общества нельзя.

Так как же следует сосуществовать в одном доме, на одной улице, в одном городе и в одной стране?

Основная задача государства установить правовой порядок и законность на территории страны, которые позволили бы гражданам жить в безопасности и процветании.

Порассуждайте:

-Чем опасны и вредны для общества нарушения законов?

-Почему необходимо соблюдать законы?

- Может ли существовать государство без законов?

Самым большим правонарушением является преступление. В отличие от аморального поступка, правонарушение - это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону. Это означает, что правонарушение совершается тогда, когда человек нарушает какую - то особую норму, принятую в обществе. Но эта норма, в отличие от моральных норм, существует не вообще. Она должна быть обязательно записана, зафиксирована в законе.

Закон - это нормативный акт (документ), принятый высшим органом государственной власти в установленном Конституцией порядке.

Чаще всего преступления совершаются в преступной группе. То, что человек в одиночку может и не совершил бы. В группе он смелый, да еще и поддается под чужое влияние.

Индийский писатель Б.Мукерджи высказал такую мысль: "В стаде может быть много сильных слонов, и все они будут ничем не лучше стада козлов, если потеряют самообладание".

Немало людей покалечили свои судьбы из - за того, что, собравшись вместе, превращались в стадо тех самых козлов. И все потому, что теряли самообладание, самоконтроль.

Приходит время и каждый человек выбирает свой жизненный путь. Кажется, что выбор очень велик, но на самом деле принципиальных вариантов только два. Законопослушные граждане выбирают здоровую, безопасную и счастливую жизнь, а незаконопослушные - жизнь без правил, где побеждает сильнейший и царит хаос и анархия.

Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От плохого влияния окружающих, от неправильного воспитания, до погони за легкими деньгами или за мнимым лидерством. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

Вокруг много соблазнов. Но помните, вы должны выбрать правильный путь, не нарушая закон, чтобы потом не сожалеть всю свою жизнь!

Вашему вниманию предлагается также посмотреть следующее тематическое видео. Приятного просмотра!

_______________________________________________________________________________________________

добавлено: 02-06-2020

Воспитательный час "Твоё предназначение, человек"

На этой планете существует одна великая истина:

независимо от того, кем ты являешься и что делаешь,

когда ты по-настоящему чего-то желаешь,

ты достигнешь этого, ведь такое желание

зародилось в душе Вселенной.

И это и есть твое предназначение на Земле.

Пауло Коэльо, «Алхимик»

Предназначение человека – вопрос, который волнует не только выпускников учебных заведений. Многие сталкиваются с ним, уже приобретя определенный опыт и имея не один диплом о высшем образовании.

Когда вопрос финансов более-менее решен, первые деньги заработаны, нередко есть свой бизнес, человек едва ли не впервые честно задает себе вопрос: “В чем мое предназначение в жизни?” или “Каково предназначение души?”. Не “Чем мне заниматься, чтобы заработать?”, а “Что делать по жизни, чтобы получать удовольствие и быть счастливым?”.

Чтобы жить своей жизнью, нужно иметь некоторую силу и смелость – не реализовывать чьи-то амбиции, не быть отражением чужих надежд, а идти по собственному пути и заниматься своим делом.

Где искать предназначение души?

Чтобы ответить на вопрос “В чем мое предназначение в жизни?” иногда достаточно отбросить ограничения, мешающие стать счастливее. Вспомните самые приятные впечатления детства – когда мир казался намного шире, мечты – реальней, а будущее – ярче и прекрасней.

Автор курса Предназначение Павел Кочкин уверен, что искать предназначение человека необходимо в 5 временных сегментах:

Дальнее прошлое. Обратите внимание на традиции предков, которым вас обучили еще в детстве.

Прошлое – то, что происходило в детстве или юности. Возможно сказанное кем-то так на вас повлияло, что вы до сих пор доказываете обратное? Или вам настолько нравилось что-то делать, что вы забывали о времени и даже еде?

Настоящее. У вас есть отличный инструмент, чтобы понимать, тем ли вы заняты каждую минуту. Обратите внимание, когда тело болеет, не хочет что-то делать… или вы в буквальном смысле “взрываетесь”, спите по 4 часа в сутки ради дела, которое вас зажигает. Это важные маячки, помогающие определить, тем ли вы заняты в данную минуту.

Будущее – временной отрезок от сегодняшнего дня до смерти. Представьте себя через 2 года. Что вы сделаете за эти 2 года? Выучите иностранный язык или родите ребенка? Есть известная старая практика – “Карта сокровищ” или “Плакат желаний”. Многие девушки делают ее еще в школе: вырезают из журналов или рисуют образы того, о чем мечтают. А потом рассказывают истории о чудесном воплощении своих желаний

Дальнее будущее – то, что выходит за рамки вашей жизни, что останется после вас, за что вас запомнят дети и внуки. Именно это то дело, на которое нужно потратить время сегодня и сейчас. Что хорошего вы можете привнести в мир, чтобы вас запомнили?

В чем мое предназначение в жизни?

Чаще всего предназначение лежит за рамками зоны комфорта. Вам нравится что-то делать или вы до сих пор помните ощущение, как это дело вас зажигало, давало энергию? Однако вы боитесь все бросить и заняться тем, к чему лежит душа.

“Если бы вам было комфортно туда пойти, вы были бы уже там. Чтобы идти по своему пути, придется выходить из зоны комфорта”.

Задайте себе вопросы: “Что вы должны сделать в направлении своего любимого дела прямо сегодня? Будете ли вы чувствовать себя более счастливым, если будете заниматься именно этим делом?”.

Эти вопросы помогут найти ответ на важный для вас вопрос “В чем мое предназначение в жизни?”.

По материалам сайта: https://predestination.ru/blog/prednaznachenie/kak-najti-svoe-prednaznachenie-v-zhizni/

Вашему вниманию предлагается также посмотреть следующее тематическое видео. Приятного просмотра!

_________________________________________________________________________________________________

добавлено: 26-05-2020

Воспитательный час "Твоё место в коллективе. Как его найти"

Твоё место в коллективе

Проблема вхождения в коллектив остроактуальная в юности. Коллектив - группа лиц, объединенных общей деятельностью, общими интересами. Поначалу неизбежно возникает ощущение себя как несколько другой, отличающейся от всех личности, с эксклюзивными интересами и необычными взглядами на жизнь. Но также возникает чувство: чтобы быть принятым, надо вести себя как все. Самое интересное начинается, когда мы, присмотревшись к окружающим, наконец, понимаем, что весь коллектив состоит из «других». Усредненного представителя группы нет и быть не может. У всех есть особенные интересы. Коллектив тебя примет, если ты искренне этого захочешь.

Твое место. Неподдельный интерес к другим людям, желание общаться, открытость, искренность — эти качества помогут найти круг общения в любой группе.

Завистники и сплетни. Никто не застрахован от появления завистников и врагов. Их наличие — даже показатель успеха в группе. Значит, твою деятельность заметили и оценили. А вот сплетни рождаются там, где есть интерес, но мало информации. При свободном, открытом общении никто, скорее всего, не будет судачить у тебя за спиной.

Репутация. Многие вначале стесняются отвечать на парах, боясь прослыть выскочками. Помни: взаимоотношения с сокурсниками — результат твоего выбора. Если ты, в отличие от всей группы, подготовился/подготовилась к семинару, не нужно думать сразу, что тебя назовут «ботаном».Не бойся отвечать на уроке, высказывать свое мнение. Ведь именно так приобретается репутация ответственного студента и авторитет среди сокурсников! Отвечать или не отвечать - личный выбор каждого. Ориентируйся по ситуации.

Решение конфликта. Конфликт — это всегда столкновение интересов и точек зрения. Универсальной тактики для решения всех конфликтов нет. Рекомендации могут быть следующие: не позволяй эмоциям управлять собой, говори только то, что имеет непосредственное отношение к создавшейся ситуации. Ссора — это не время перехода на личности. Не оскорбляй человека, который думает иначе, вместо этого аргументируй свою точку зрения.

Авторитет и твое «я». Очень сложно наладить хорошие отношения в коллективе, строя из себя того, кем ты не являешься. Слишком много энергии придется тратить на эту неблагодарную работу. Окружающие очень быстро увидят маску и потеряют интерес. Самое лучшее качество для приобретения друзей — искренность с другими и в первую очередь с самим собой. Так ты гораздо быстрее найдешь людей, с которыми есть много общего».

Как найти свое место в коллективе

Универсальные советы психологов:

· Пытаясь занять свое место, возьмите на себя роль, в которой вам будем комфортно, но при этом старайтесь оставаться самим собой.

· Ищите поддержку у людей со схожими взглядами. С таким другом вам будет комфортнее.

· Работайте на результат. Работайте, как часть команды. Это самый верный способ не только самореализоваться, не только понравиться остальным, но и прочно занять свое место в коллективе.

· Вливаться в новый коллектив тяжело, но это не самая трудная задача в жизни. Помните, что вокруг вас такие же люди, как и вы. Со своими страхами, обидами, ожиданиями, а порой и амбициями. Ищите подход к каждому. Ищите свое место среди них.

· Демонстрируйте свой профессионализм и самодостаточность, чтобы все поняли, что вы здесь нужны, что вы сможете стать незаменимой частью команды.

По материалам «Труд»

HR-Лига

________________________________________________________________________________________________

добавлено: 19-05-2020

Воспитательный час "Здесь корни твои, здесь истоки"

(виртуальная экскурсия в исторический музей)

Музей истории города Горловка Донецкой области был основан в 1957 году. Музейная экспозиция расположилась в комнате-музее Дворца культуры шахты «Кочегарка» и была отражением социалистических идей и взглядов. Первая выставка музея была посвящена 40-летию Октябрьских событий 1917 года. Так было положено начало музею - музей истории города Горловка.

В 1967 году музей истории города Горловка Донецкой области переехал в помещение по улице Пушкинской, а в 1968 году постановлением Коллегии министерства культуры СССР от 16.05.68 г. музею было присвоено почетное звание «Народный».

В музее насчитывает свыше 30 тысяч экспонатов:

• коллекция каменных статуй,

• предметы быта,

• изделия декоративно-прикладного искусства,

• нумизматика,

• знаки и награды,

• документы, характеризующие историю города, жизнь и быт его жителей от появления первого человека на территории современной Горловки до настоящего крупного промышленного города Донбасса.

Музей имеет 10 разделов, содержащих 3064 экспоната, представленных к вниманию посетителей.

Вашему вниманию предлагается посмотреть следующие тематические видео. Приятного просмотра!

_________________________________________________________________________________________________

добавлено: 12-05-2020

Воспитательный час "ГОРОДА-ГЕРОИ ВОВ"

Когда в июне 1941 года фашистская Германия обрушила на нашу страну всю мощь своих армий, на их пути могучими бастионами встали советские города. Кровопролитная борьба шла буквально за каждую пядь земли на подступах к ним, за каждый квартал и за каждый дом. Особо отличившимся городам за массово проявленные мужество и героизм их защитников впоследствии было присвоено высшее звание «Город‑герой».

Впервые городами‑героями были названы в Приказе Верховного Главнокомандующего от 1 мая 1945 года города Ленинград, Севастополь, Одесса и Сталинград, а Киев — в Указе Президиума Верховного Совета СССР от 21 июня 1961 года. Так советское правительство отметило важный вклад в итоговую победу всех героических защитников этих городов. Многим из них ещё во время войны были вручены специально учреждённые медали.

В 1965 году, в канун 20‑летия Победы в Великой Отечественной войне, было утверждено Положение о почётном звании «Город‑герой». Его присвоили шести городам. Кроме тех, что уже были отмечены в приказах 1945 и 1961 годов, городом‑героем стала Москва, а Брестской крепости присвоено звание «Крепость‑герой». В 1973 году высшее звание «Город‑герой» присвоили Новороссийску и Керчи, в 1974‑м — Минску, в 1976‑м — Туле. В год 40‑летия Победы (1985) звания «Город‑герой» удостоились Смоленск и Мурманск.

Согласно Положению от 8 мая 1965 года, городу-герою вручается орден Ленина и медаль «Золотая Звезда», которые разрешено размещать на флаге и гербе города. Также в этих городах устанавливался памятный обелиск с текстом наградного указа и изображением медали.

_________________________________________________________________________________________________

добавлено: 09-05-2020

Воспитательный час "ДЕНЬ ПОБЕДЫ"

Сегодня, 9 мая 2020 года мы отмечаем

75 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне

...Этот День Победы

Порохом пропах.

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах...

Вряд ли найдется человек, чье сердце не сжималось бы при звуках этой известной песни. Ни одного человека, человека, имеющего чуткое сердце и живую душу, не может оставить равнодушным этот великий день — День Победы. В нашей жизни много праздников — светлых, веселых, торжественных, волнующих, великих, но ни один из них не может сравниться с праздником Победы в Великой Отечественной войне.

Давно был этот счастливый и волнующий день в истории нашей страны, выдающийся день для всех наших соотечественников. Много лет прошло с того героического времени. Мы и сейчас можем представить себе, как много значил этот день для наших дедов и прадедов, и нас не могут оставить равнодушными взволнованные рассказы очевидцев тех событий — тех немногих, кто дожил до наших дней. 75 лет прошло со дня великой Победы советских войск над немецко-фашистскими захватчиками, но и сейчас день 9 Мая многими отмечается с почетом и гордостью, сопровождается торжественными митингами и парадами.

Забывать о важности этого дня нельзя! В каждой семье бережно хранят и передают память о событиях Великой Отечественной войны. Наши прадеды воевали и дожили до этого счастливого мая 1945 года. К сожалению, сейчас их уже нет в живых, но сохранились письма, воспоминания, фотографии, награды. Когда наши дедушки и бабушки с особым блеском в глазах и грустью в голосе рассказывают нам о тех днях, показывая потускневшие фотографии прошлых лет, мы ярко представляем себе те события, как будто сами в них участвовали, и проникаемся гордостью за свою страну.

Наши сведения о героических подвигах тех лет в тылу и на передовой, когда бой "не ради славы, ради жизни на земле" шел повсеместно, когда линия фронта проходила через душу каждого человека, существенно дополняют замечательные произведения литературы, художественного искусства и кино. Ведь многие из этих произведений созданы свидетелями и непосредственными участниками тех событий. Память о героическом времени священна и будет жить в веках.

День Победы — это действительно праздник "со слезами на глазах", и он — в сердцах всех людей, а не только тех, кто прошел войну и участвовал в Параде Победы 1945 года. Вновь и вновь переживая радость победы, люди вспоминают тяжелые времена, испытания, выпавшие на долю их братьев, сыновей, которые защищали свою землю, но которым не суждено было дожить до Дня Победы. Много жизней унесла война, и поэтому к радости людей неизбежно примешивается горечь утрат.

Выдающиеся герои великих исторических событий, участники переломных моментов истории — наши деды и прадеды. Их время было временем сражений. Они боролись за наше счастье, за мир. И потому каждый год 9 Мая мы, прославляя героев, выражаем им свою благодарность и преклонение.

Долг каждого человека — сберечь память об этом выдающемся дне — Дне Победы.

Пусть те немногие участники Великой Отечественной войны, которые дожили до наших дней, видят, знают, что их дело, их подвиги, гибель их товарищей были не напрасны, что память о них не угасла, и отблески тех боевых лет будут освещать путь новых поколений. А День Победы всегда будет оставаться великим днем, единственным праздником, который встречают с радостным замиранием сердца и одновременно — со слезами на глазах.

______________________________________________________________________________________________

добавлено: 05-05-2020

Воспитательный час "Мы память бережно храним"

(В преддверии празднования 75-летия со дня Победы

в Великой Отечественной Войне)

Помните! Через века, через года,- помните!

О тех, кто уже не придет никогда,- помните!

Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!

Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!

Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Р. Рождественский.

Народная память — ценнейшее, что есть у людей. Именно благодаря этой памяти мы можем вновь и вновь возвратиться в прошлое, возрождать ушедшую навсегда действительность. «Без прошлого нет настоящего», «Человек без прошлого — это дерево без корней». Знать свое прошлое – долг каждого человека. Историческая память является основой жизни общества, государства как единого целого. Этот термин толкуется как способность сохранять и передавать из поколения в поколение знания о прошедших исторических событиях, о национальных героях.

Память бывает «живая» и «написанная». «Живая» память – это рассказы наших ветеранов, прямых участников великих событий. С течением времени Великая Отечественная Война становится всё более далеким событием, участники её уходят из жизни – следовательно, живая память ослабевает. «Написанная память» — воспоминания участников военных событий, художественные и документальные книги, фильмы.

Прошло 75 лет с окончания Великой Отечественной войны, однако память о подвигах советского народа жива — она рядом с нами! Память о войне хранится в наших сердцах. И она всегда будет сильнее времени, потому что война – это всегда плохо. Война – реки слез и боли невинных людей.

В судьбе каждой семьи война оставила свой след. Деды и прадеды, бабушки и прабабушки каждый день совершали свой подвиг. Наша задача — сохранить память о подвиге народа, который своим единством и сплоченностью, трудолюбием и самоотверженностью, невероятной любовью к Родине обеспечил нам мир, свободу и независимость. День Победы — это праздник, объединяющий поколения.

Мы не должны забывать тех, кто отстоял свободу и независимость нашего народа. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». Мы должны не только помнить, но и быть достойными их великого подвига.

Мы помним свою историю и гордимся ею!

_________________________________________________________________________________________________

добавлено: 28-04-2020

Воспитательный час "Солдат войны не выбирает"

(В преддверии празднования 75-летия со дня Победы

в Великой Отечественной Войне)

Солдат войны не выбирает –

Он верен долгу и стране…

Каждому человеку свойственна особая любовь к родному краю, к месту, где он вырос, к своей Родине. Эта любовь испокон веков проявляется в готовности защищать свое Отечество.

Великая Отечественная война оставила в истории значимый след. Практически в каждой семье есть участники ВОВ, погибшие во время войны на фронтах, или в тылу, испытывая лишения, голод, болезни, принесённые войной.

Война – явление жестокое, страшное... Много горя, бед и страданий принесла нашему народу война. Во многих семьях есть родственники, получившие ранения и увечья в результате военных действий в период с 1941 по 1945 годы, есть родственники, пропавшие без вести.

Много советских воинов пали в борьбе за освобождение нашей Родины от немецко – фашистских захватчиков. Солдаты прошли все, они не думали о славе, о подвигах, они просто воевали.

Мы ничего не забыли, все помним и свято чтим солдат Победы. Мы чтим память погибших, уважаем ныне живущих ветеранов войны и тыла. Воспитываем на их примере патриотические чувства.

День Победы – праздник, который очень значим для всех людей и мы, подрастающее поколение, не должны забывать о том, кому обязаны жизнью на земле.

Вашему вниманию предлагается следующие видео для просмотра:

_________________________________________________________________________________________________

добавлено: 21-04-2020

26 апреля 2020 года – 34-я годовщина аварии на Чернобыльской АЭС

26 апреля 1986 года в 1 час 23 мин на четвертом энергоблоке Чернобыльской АЭС произошел мощный химический взрыв, повлекший разрушение части реакторного блока и машинного зала.

Катастрофа случилась в начале эксперимента по использованию кинетической энергии ротора турбогенератора как резервного источника энергии для нужд станции. Для этого мощность энергоблока была снижена до минимальной, но затем из-за технических особенностей реактора начала резко возрастать, что привело к серии взрывов, напоминающих «грязную бомбу».

Начало мая 1986 года. Становится ясно: взрыв на Чернобыльской АЭС — это не просто авария. Трагедия! Правительство СССР решает создать 30-километровую зону отчуждения. Людям говорили: без паники, скоро вернетесь. Так они и уезжали — с собой паспорт, смена белья, и больше ничего.

Все замерло, как на фотографии.

После взрыва и пожара образовалась радиоактивное облако, которое накрыло не только территории современной Украины, Беларуси и России, но и территории многих европейских стран - Швеции, Австрии, Норвегии, Германии, Финляндии, Греции, Румынии, Словении, Литвы, Латвии.

Авария на ЧАЭС стала самой крупной в истории атомной энергетики (сопоставимой лишь с катастрофой на АЭС «Фукусима-1» в Японии в марте 2011 года). По Международной шкале ядерных событий (INES) эту аварию классифицировали по высшему – седьмому уровню опасности.

Вашему вниманию предлагается следующие видео для просмотра:

_________________________________________________________________________________________________

В случае возникновения вопросов, свяжитесь со мной по электронной почте evf225@gmail.com или по телефону для оперативного разрешения ситуации.

______________________________________________________________________________________________

добавлено: 14-04-2020

Уважаемые студенты группы ТГ-2Б!

В соответствии с планом воспитательной работы мы с Вами в телефонном режиме индивидуально обсудим основные моменты на повестке дня.

Прошу Вас также еще раз ознакомиться с информацией, представленной ниже и принять её к сведению!

Спасибо за внимание!

Уважаемые студенты! В случае возникновения вопросов, свяжитесь со мной по электронной почте evf225@gmail.com или по телефону для оперативного разрешения ситуации.