2. Como fazer o som da flauta.

Tomando apenas o bocal da flauta, coloque a borda da embocadura logo abaixo do meio do lábio inferior, de modo que este cubra quase um quarto do orifício. Para começar, a borda externa do último deve estar nivelada com a interna. Mantendo os lábios suavemente fechados, estenda-os um pouco em direção aos cantos como se estivesse meio sorrindo, tomando cuidado para não girá-los para dentro durante o processo. O 'sorriso', um tanto sardônico talvez, deve desenhar as bochechas contra os dentes nas laterais e a ação muscular produzirá uma firmeza dos lábios em direção aos cantos. Agora, ao soprar pelo centro da embocadura em direção à sua borda externa, a respiração fará uma pequena abertura no meio dos lábios e, quando o jato de ar assim formado atingir a borda externa do riser, o som da flauta soará. Para garantir que o jato de ar encontre essa borda no ângulo mais adequado para colocar o ar no tubo em vibração, a embocadura pode, se necessário, ser girada um pouco para dentro, de modo que sua borda externa fique ligeiramente acima do nível da interna. O valor necessário dessa renda deve ser encontrado por julgamento.

 Também pode ser necessário ajustar a altura da cabeça da flauta no lábio: se estiver muito abaixo do lábio, o último cobrirá muito da embocadura e será impossível produzir uma nota. Assim que uma nota clara puder ser sustentada, o aluno deve praticar a língua, ou seja, dar ao fluxo de ar uma liberação definitiva pronunciando suavemente uma sílaba como 'too', 'ter' ou 'te'. A menos que sejam acompanhadas por uma ligadura, todas as notas devem ser pronunciadas

4. Como a rapidez da corrente de ar é alterada para obter uma nota no segundo registro:

Ao alterar a quantidade de abertura dos lábios no meio, a rapidez do fluxo de ar é regulada. Se a quantidade de ar expelida for mantida bastante constante, quanto menor for esta abertura, mais rápida será a corrente de ar e, consequentemente, uma nota de altura mais alta poderá ser obtida. A quantidade de abertura é diminuída pressionando os lábios juntos. Esta ação acarretará alguma diminuição na tensão dos lábios, e quando a compressão for suficiente, o Si harmônico (uma oitava acima) pode ser feito soar sem qualquer mudança de dedilhado. A contração muscular envolvida pode ser observada na parte posterior dos lábios com o auxílio de um espelho. O aluno deve notar que não precisa soprar mais forte para obter a nota mais alta e que os lábios permanecem evertidos.

6. A produção de notas no terceiro registro (harmônicos assistidos acima de C3#). Resumo.

Cada nota neste registro é digitada diferentemente das notas de mesmo nome nos dois primeiros registros e ainda mais compressão dos lábios é necessária para obter a rapidez necessária do fluxo de ar. O aluno é novamente lembrado de que essa rapidez não é obtida soprando com mais força, mas pela ação dos lábios. A compressão extra acarretará uma diminuição correspondente na tensão dos lábios. Em geral:

  (A) Quanto mais alta a nota:

  (i) quanto maior a compressão dos lábios,

(ii) quanto menor a sua tensão,

  (iii) quanto menor a abertura,

  (iv) maior o controle da quantidade de respiração fornecida.

  (B) Quanto menor a nota:

  (i) quanto menor a compressão dos lábios,

  (ii) quanto mais sua tensão,

  (iii) quanto maior a abertura, (iv) maior a quantidade de respiração emitida.

  Com o passar do tempo, a formação labial adequada necessária para cada nota se tornará uma questão de hábito e não haverá necessidade de pensar nisso.

8. Entonação e outros exercícios de controle labial. 

Supondo que o aluno tenha um bom instrumento e tenha treinado seu ouvido para ouvir e detectar pequenas discrepâncias no tom, ele deve agora comparar o tom das notas que consegue obter satisfatoriamente com o das mesmas notas sustentadas em outro instrumento do mesmo padrão de tom. Uma vez que o aumento da temperatura causa o aumento do tom, a flauta obviamente deve ser aquecida de antemão até a temperatura em que provavelmente será elevada durante a execução. Isso é feito dedilhando a nota mais baixa, colocando a embocadura entre os lábios e respirando pelo tubo por meio minuto ou mais. A nota lá no primeiro registro deve então ser tocada moderadamente alto e uma comparação feita. Se necessário, o passo pode ser reduzido deslizando um pouco a junta da cabeça. Qualquer tendência para afinar alterando a formação dos lábios ou a quantidade de respiração empregada é evitada se for criado o hábito de ajustar o slide do instrumento e então soar esta nota uma segunda vez antes de ouvir o padrão novamente. Se as notas estão sendo produzidas corretamente, muito pouco movimento do slide de afinação deve ser necessário. (Lembre-se de que, estritamente falando, nenhuma flauta está afinada: todas requerem alguma flexibilidade do músico.) Quando ele estiver 'afinado', o aluno deve tocar notas sustentadas em vários intervalos mantendo a mesma intensidade de tom e depois testar a entonação cuidadosamente . A essa altura, ele terá descoberto (a) que seus lábios dominam as mais delicadas modificações dos intervalos musicais e (b) como é fácil mudar o tom de uma nota variando a quantidade de respiração empregada.

  Os próximos exercícios são, portanto, projetados para treinar os lábios para acomodar-se a todas as variações no suprimento de ar e adquirir aquela facilidade de controle que torna possível o ajuste mais minucioso do tom possível à vontade. As notas sustentadas devem ser tentadas em cada registro, conforme indicado no Ex. 1.

O diminuendo deve ser gradual e uniforme, conforme demonstrado a olho nu pelo sinal > e não deve haver suspeita de oscilação. A intensidade é diminuída diminuindo-poco a poco- a quantidade de respiração emitida, e como isso tende a diminuir a rapidez do fluxo de ar, ocorrerá uma queda no tom, a menos que sejam tomadas as seguintes precauções:

(a) A quantidade de abertura dos lábios deve ser ligeiramente, mas gradualmente diminuída.

(b) A direção na qual a corrente de ar atinge a borda externa da embocadura deve ser gradualmente elevada por um leve e progressivo movimento para frente do lábio inferior em relação ao superior. Nesta ação, o lábio inferior pode girar um pouco em torno do superior, sendo seu movimento auxiliado por um leve movimento para frente da mandíbula inferior. Muitos músicos aliviam a pressão da flauta contra o lábio inferior e retraem ligeiramente o lábio superior.

  Neste exercício, o estudante deve buscar uma correspondência exata entre a ação dos lábios e a quantidade de respiração. Uma vez que o teste desta correspondência é a constância do tom, ele deve, se possível, praticar enquanto a nota em questão está sendo sustentada em outro instrumento. As notas sustenidas devem ser praticadas a seguir conforme mostrado no Ex.2 e a entonação cuidadosamente testada:

Aqui a quinta batida deve ser a mais alta, viz. o crescendo e o diminuendo têm a mesma duração e o aluno deve ter fôlego suficiente para o diminuendo. A intensidade é aumentada usando mais respiração e, como isso tende a aumentar a rapidez do fluxo de ar, um aumento no tom deve ser evitado. As condições para manter a afinação são inversas às necessárias para o diminuendo:

(a) A quantidade de abertura dos lábios deve ser aumentada gradualmente.

(b) A direção da corrente de ar deve ser gradualmente reduzida, dando ao lábio superior um leve movimento progressivo para frente em relação ao inferior. Aqui, novamente, a ação pode ser auxiliada por uma leve retração do maxilar inferior.

  As notas agora devem ser praticadas como mostrado no Ex. 3 com o objetivo de treinar os lábios para responder rapidamente a uma mudança repentina no suprimento de ar:

Finalmente, o alcance de todos esses exercícios em dinâmica deve ser estendido para incluir as notas mais altas e mais baixas da flauta.