El conjunt d'audicions recullen tot un ventall de propostes que es basen en una manera d'entendre el paper de l'audició en l'aprenentatge de la música, independentment de la seva tipologia, per això a continuació exposem de forma breu aquells principis que creiem més rellevants.
Qualsevol audició, abans que res, ha de permetre gaudir de la seva escolta.
L'audició musical, una font sonora que ens porta a exercitar l'acció d'escolta, però que alhora també ens ha de conduir a relacionar i desenvolupar activitats d'interpretació i de creació.
El nen ha d'expressar les seves sensacions i impressions davant l'escolta de qualsevol música i el docent l'ha d'ajudar en aquesta tasca.
L'ús de la representació gràfica i el moviment corporal ens porten a exercir una escolta més activa, ens aplanen el camí cap a la seva comprensió, i ens serveixen de connectors per establir relacions amb la pràctica de la interpretació i la creació.
L'escolta de les obres musicals ha de propiciar l'anàlisi dels elements que hi destaquen. Aquests poden ser motiu d'observació, de discriminació auditiva o fins i tot poden ser generadors de construcció de nous conceptes.
L'audició de les peces musicals pot conduir a l'exercitació de la imitació, la lectura o el reconeixement d'elements tímbrics, rítmics, melòdics o harmònics d'acord amb el nivell de coneixement del què disposin els nens.
L'audició de les obres ha de portar a la comprensió de diferents formes d'organització de la música, a nivell d'estructura, d'agrupació instrumental, etc.
L'observació de la partitura d'orquestra acompanyada de l'escolta de l'obra ens facilita una aproximació més completa de la música perquè ens permet entrar en l'observació i comprensió d'aspectes que, pel nivell de coneixements dels nens, no ens seria possible d'entrar-hi només a través de la pràctica.
L'Audició és un punt de partida important per tractar els elements culturals que hi estan relacionats, des dels aspectes més evidents com són contextualitzar l'obra i el compositor fins a aspectes més amplis en relació a la ubicació geogràfica, el significat i la funció social, la cultura en la que s'emmarca, etc. Per això sovint és a partir de audició que poden establir vincles i interrelacions amb les altres àres de coneixement