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La Emolectura es un modo de ver el mundo. Los libros que iré citando a continuación cumplen dos criterios fundamentales: ser un clásico en su género y recoger ideas o conceptos que apoyan el método que hemos desarrollado.
Para poder comprender la Emolectura debemos comenzar por leer el capítulo III de este clásico de Psicología cognitiva clínica.
David Burns
PSICOLOGÍA COGNITIVA CLÍNICA
El Dr. Burn nos enseña, a través de su terapia contra las depresiones, que nuestros sentimientos habitan en nuestro cerebro y que, por lo tanto, ser conscientes de cuáles son nuestros pensamientos negativos nos ayuda a comprender dónde radica nuestra visión, en ocasiones, "distorsionada" del mundo.
En este capítulo III, nos resume las diez distorsiones cognitivas que cometemos, en mayor o menor medida, todos y que pueden teñir nuestra existencia:
1. Pensamiento todo o nada.
2. Generalización excesiva.
3. Filtro mental.
4. Descalificación de lo positivo.
5. Conclusiones apresuradas: lectura de pensamiento y el error del adivino.
6. Magnificación (catástrofe) o minimización.
7. Razonamiento emocional.
8. Enunciación debería.
9. Etiquetación y etiquetación errónea.
10. Personalización.
La web de David Burns: http://feelinggood.com/
PSICOLOGÍA COGNITIVA EDUCATIVA
El Dr. Daniel T. Willingham nos decubre el misterioso mundo de cómo funciona nuestra mente en el proceso del aprendizaje: el esfuerzo de la reflexión, el papel de la memoria y, sobre todo, la importancia de la lectura en el aprendizaje.
La web del Dr. Daniel T. Willingham:
http://www.danielwillingham.com/about.html
NEUROEDUCACIÓN
Sin duda, la base inicial de la Emilectura radica en la lectura de este libro. Nuestra experiencia diaria ratifica que, tal y como indica el profesor Mora: "solo se puede aprender aquello que se ama".
Sin duda, la base inicial de la Emilectura radica en la lectura de este libro. Nuestra experiencia diaria ratifica que, tal y como indica el profesor Mora: "solo se puede aprender aquello que se ama".
NEUROEDUCACIÓN Y LECTURA
La integración de la lectura en el proceso emocional del aprendizaje y la relación directa de la lectura y la neuroeducación forma parte de la formación de todo profesor que desee comprender los procesos de aprendizaje para aplicar las mejores prácticas en su tarea diaria.
NEUROCIENCIA
Cada vez comprendemos mejor cómo funciona el cerebro humano, cómo se integran las distintas partes del cerebro en los procesos de aprendizaje y es fundamental que integremos los últimos descubrimientos en nuestra práctica diaria.
Desde nuestro método, tiene un papael fundamental la emoción dentro del proceso de aprendizaje, por ello, nos resulta imprescindible reseñar obras: Neurociencia para educadores de David Bueno y Torres y Aprendizaje emocionante de Begoña Ibarrola.
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