Всеукраїнська учнівська олімпіада з екології проводиться у 2 тури: теоретичний та практичний (відповідно до листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти №1.4/18-4000 від 14 грудня 2011 року "Про проведення IІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології"). Теоретичний тур - це тестова контрольна робота. Тому на допомогу усім причетним до складання тестових завдань пропонуємо ознайомитися з Методичними основами створення та використання тестів
Одним з першочергових питань при підготовці до олімпіади є вибір теми роботи. Пропонуємо ознайомитися з тематикою екологічних проектів на Українському біологічному сайті.
При підготовці екологічного проекту необхідно враховувати, що він має бути науковим.
Однією з ознак науковості проекту є наявність експериментальних досліджень, які відповідали б критеріям:
доцільності;
доступності для учня;
відповідності стандартам.
Детальніше про роботу над проектом можна ознайомитись на українському біологічному сайті
Для проведення лабораторних та польових досліджень пропонуємо методики, описані Б.А. Доспєховим у посібнику "Методика польового досліду (з основами статистичної обробки експериментальних даних)" . На базі кабінету біології загальноосвітнього навчального закладу можна закласти експеримент з цитологічними дослідженнями.
Пропонуємо ознайомитися з простими методиками проведення цмтологічних досліджень:
"Методика виготовлення мікропрепаратів рослинних тканин і протистів";
Методичні вказівки до лабораторнихзанять із дисципліни «Біотехнології» затемою «Біоіндикація та біотестування стану навколишнього середовища» / укладач Є. Ю. Черниш. – Суми : Сумський державний університет, 2015. – 29 с.
Результати експериментальної частини роботи мають бути всебічно проаналізовані із застосуванням методів математичного аналізу. Методи математичної статистики добираються у відповідності до методики досліджень.
Для проведення статистичного аналізу пропонуємо однофакторний аналіз у Excel - форматі
Перед початком підготовки до до ІІІ етапу олімпіади з екології пропонуємо ознайомитися з методичними рекомендаціями
Зразок оформлення титулки екологічного проєкту
10.06.2015 року відбулося засідання методичного об'єднання вчителів екології Київської області в on-line - режимі. Матеріали засідання можна переглянути у запису ТУТ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ "НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА В ШКОЛІ"
Відкриті запитання ІII (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології:
2015/2016 навчальний рік:
Уважно перегляньте представлений відеоматеріал. Дайте відповіді на запитання:
1. До якої екологічної небезпеки призводить даний процес?
2. Які викиди даного джерела забруднення токсичні, а які – не токсичні?
3. Які компоненти біосфери найбільше вражаються і чим?
4. У чому полягає екологічна небезпека та які хімічні сполуки стали причиною небезпечних явищ?
5. До яких наслідків для людини це призводить?
2016/2017 навчальний рік:
Перегляньте відеосюжет про проблеми річки Дніпра. Дайте відповіді на запитання:
1. Які екологічні проблеми висвітлені у відеосюжеті та якими чинниками вони спричинені?
2. До яких наслідків можуть призвести показані явища?
3. Які заходи необхідно провести для усунення цих проблем?
2017/2018 навчальний рік:
Уважно перегляньте відеосюжет. Дайте відповіді на запитання:
1. Яке стихійне лихо висвітлене у відеосюжеті?
2. Які причини виникнення стихійного лиха?
3. Які наслідки стихійного лиха для навколишнього середовища та життя людини?
4. Що потрібно зробити для попередження цього стихійного лиха?
2018/2019 навчальний рік:
Уважно перегляньте відеосюжет. Дайте відповіді на запитання:
1. Які екологічні наслідки військових дій на Сході України?
2. Укажіть, якого руйнівного впливу зазнали компоненти біосфери у зоні бойових дій.
3. Ваші пропозиції що до поліпшення стану довкілля на Сході України.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
2017/2018 н.р. 10 КЛАС 11 КЛАС ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
2018/2019 н.р. 10 КЛАС 11 КЛАС ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ