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En esta parte la reseña se transforma en un género de opinión, con un lenguaje más personal, ya que en ella se expresan gustos, sensaciones y juicios valorativos personales -tanto positivos como negativos- acerca de los aspectos más significativos de la obra (no se comenta todo). Estas valoraciones se justifican aportando razones (no basta con decir "esto me gusta" o "no me gusta", hay que añadir "por qué").
The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore
Pensad en los lectores, imaginad qué les gustaría saber sobre el relato que reseñas. Aunque seguro que a vosotros se os ocurren muchos aspectos que comentar y muchas formas de hacerlo, si os cuesta empezar, podéis seguir los pasos de esta plantilla:
"El relato me parece...; la lectura resulta..."
1. Valoración personal
2. Razones de la valoración
3. Ejemplos del propio texto
Adjetivos calificativos: placentero, entretenido, interesante (mantiene el interés, me ha hecho reflexionar sonre...), divertido y gracioso (me ha divertido, me ha hecho reír, tiene sentido del humor), sorprendente (me ha sorprendido, me ha llamado la atención), atractivo, terrorífico, inquietante (me ha inquietado), intenso, intimista, aburrido, monótono, insatisfactorio (me ha dejado insatisfecho, me ha defraudado)...
a. Marcadores textuales causales: porque, ya que, puesto que, gracias a, por, debido a, como consecuencia de, resultado de, etc.
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b. Aspectos concretos que justifican la valoración: El tema me resulta lejano, conmovedor; el argumento es muy intrincado, incoherente, enigmático; la acción es trepidante, con suspense o apenas hay acción; descripciones demasiado minuciosas o a grandes rasgos; los personajes son planos o complejos, el protagonista desdibujado, tierno; lenguaje sencillo o difícil de entender; desenlace previsible, ambiente oscuro, la forma de contar la historia es diferente...
a. Marcadores textuales de ejemplificación: por ejemplo, así en..., a saber, pongamos por caso, valga por ejemplo, concretamente, en concreto, sin ir más lejos, de hecho, verbigracia, etc.
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b. Selección de partes de la obra como prueba de las razones usadas en el punto 2.
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