Урок 6

Способы познания окружающего мира.

Практическая работа № 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов.

№77 (совместно), №78 и №80 (предварительное обсуждение в группах), №81 (совместно).

Интерактивные тесты

Понять законы окружающего мира, построить планы на будущее, делать прогноз погоды или научное открытие нам помогает мышление. Во все времена умение мыслить играло важную роль в жизни каждого человека. В глубокой древности возникла наука логика.

Логика - наука, изучающая законы и формы мышления, способы рассуждений и доказательств.

Нас окружает множество объектов - это вещи, процессы, явления. Каждый объект можно описать с помощью признаков.

Признаки - это свойства (зеленый, круглый, сочный и т.д.) и отношения (больше, меньше, легче, громче и т.д.)

Признаки могут быть существенными и несущественными.

Понятие – совокупность существенных признаков отдельного объекта или множества однородных объектов.

Понятиями мы пользуемся, когда думаем. Словами пользуемся, когда говорим.

Видеоурок. Понятие как форма мышления

Как образуются понятия?

Почти все окружающие нас объекты состоят из отдельных частей.

Анализ – мысленное разделение объекта на составные части или выделение признаков объектов.

Синтез – мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа.

Сравнение – мысленное установление сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам.

Абстрагирование – мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечение от других.

Обобщение – мысленное объединение однородных объектов.

Совокупность объектов, выделенных по какому-либо признаку, называют классом.

Видеоурок. Образование понятий

Видеоурок. Отношения между понятиями

Вопросы и задания на стр. 50–51 учебника.

На уроке рекомендуется выполнить №87 (работа в группах; возможен поиск информации в Интернет), №88, № 90 (совместно), №92 (начало – совместно, далее – в группах).

Содержание понятия — это все существенные признаки объекта или класса объектов, отраженные в понятии.

Объем понятия — множество объектов, каждому из которых присущи признаки, составляющие содержание понятия.

Выделяют единичные и общие понятия. За единичным понятием скрывается конкретный объект, тот самый, о котором идет речь.

За общим понятием скрывается множество однородных объектов, которое иначе называют классом объектов.

Определение понятия — это перечисление всех существенных признаков объекта (класса однородных объектов) в связном предложении.

Определение отвечает на вопрос «Что это такое?». Оно должно раскрывать основное содержание понятия, в нём недолжно быть лишних слов, но и недолжно быть недосказанностей.

Каждый из признаков, входящих в определение, должен быть необходим, а все вместе — достаточны для установления данного понятия. Это означает, что в определении должно раскрываться основное содержание понятия, в нем не должно быть лишних слов, но не должно быть и недосказанностей.

Понятие, содержание которого требуется раскрыть, называется определяемым.

Понятие, раскрывающее содержание определяемого понятия – определяющим.

Некоторые первоначальные понятия не определяются. Такие понятия есть в каждой науке. Так, в математике это понятия «точка» и «множество», в информатике — информация.

Очень часто определение строится через ближайший род и видовое отличие. Объем видового понятия более узок и полностью входит в объем родового понятия:

При составлении определений следует избегать логических ошибок.

Рассмотрим такое предложение: «Компьютер — это помощник человека при работе с информацией».

Можно ли считать это предложение определением?

В определении объемы определяемого и определяющего понятий равны. Если считать объем определяемого понятия «компьютер» равным объему определяющего понятия «помощник человека при работе с информацией», то компьютером можно считать любого человека, помогающего вам работать с информацией. Значит, приведенное предложение нельзя считать определением. Верным будет следующее определение: «Компьютер — универсальное электронное устройство, предназначенное для хранения, обработки и передачи данных».

Например, в определении

Информатика – это наука, изучающая все аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации.

Рассмотрим составные части. Выделите самостоятельно: видовое понятие (1), родовое понятие (2), видовое отличие (3) исходя из схемы.

Решение:

Информатика (1) – это видовое понятие.

Наука (2) – родовое понятие.

Аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации (3) – видовое отличие.

2. «Пользователь — это человек, применяющий компьютер, для получения информации или решения задачи.

Решение:

Пользователь (1) – это видовое понятие.

Человек (2) – родовое понятие.

Применяющий компьютер для получения информации или решения задачи (3) – видовое отличие.

При построении определения можно выделить два этапа:

подведение определяемого понятия под более широкое по объему родовое понятие;
указание видового отличия, т.е. существенного признака, отличающего определяемый предмет от других, относящихся к тому же роду.

Правила построения определения :

1. Определение должно быть соразмерным (т.е. определяемое и определяющее понятия должны иметь одинаковый объем).

Пример: Информатика – наука об информации; очень широкое определение, т.к. информацию изучают и другие науки (биология, химия). Информатика – наука изучающая способы хранения информации; слишком узкое определение, указывает только часть предмета.

2. Определение не должно заключать в себе круга (когда определяющее понятие повторяет определяемое – «тавтология»).

Пример: Информатика – наука об информатике.

3. Определение недолжно быть отрицательным.

Пример: Информатика – это не математика.

4. Определение не должно быть противоречивым.

Пример: Информатика – это молодая и древняя наука.

Вывод. Определение понятия – это перечисление всех существенных признаков объекта в связном предложении.

Практическая работа № 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов.

Домашнее задание. §7, РТ: №75, №76, №79, №82. Дополнительные задания: №83, №85.
§8, РТ: №86, №89, №91. Дополнительное задание: №100,
РТ: №93, №96, №97. Дополнительное задание: №99.