Statistical Literacy and COVID-19
Diskussion und Empfehlungen
In unserer Studie möchten wir auf die Wichtigkeit statistischer Kompetenz innerhalb der Gesellschaft aufmerksam machen. Gerade deshalb ist es wichtig, auch auf die statistischen Grenzen unserer eigenen Studie hinzuweisen. So haben wir zum Beispiel keine experimentellen Daten erhoben, weshalb unsere Ergebnisse bestenfalls suggestiv sind. Wir diskutieren Limitationen unserer Studie in unserem Arbeitspapier mehr im Detail.
Unsere Ziele sind auch von bescheidenerer Natur. Wir möchten „statistische Kompetenz“ als einen bisher weniger in Betracht gezogenen Faktor für das Verhalten in der Pandemie in den öffentlichen Diskurs zur Corona-Pandemie einbringen und einige konkrete Maßnahmen vorschlagen:
Die Sprache in der offiziellen Kommunikation sollte allgemein vereinfacht und wichtige Kennzahlen und (statistische) Konzepte besser erklärt werden.
In der offiziellen Kommunikation sollte ein größerer Fokus auf der Gruppe mit einer geringeren statistischen Kompetenz liegen. Dies schließt den Schwierigkeitsgrad von Sprache und Erklärungen ein.
Des Weiteren wollen wir auch Politiker und Journalisten für das Thema sensibilisieren, da diese oft wissenschaftliche Ergebnisse und aktuelle Zahlen und Erkenntnisse für die Bevölkerung interpretieren und zugänglich machen.
Insgesamt sollte es ein Ziel der Bildungspolitik sein, statistische Kompetenz in der Bevölkerung zu erhöhen. Dies ist kurzfristig für die Corona-Pandemie wichtig, aber auch langfristig, da Statistik in vielen Lebensbereichen auftaucht. Deshalb wollen wir mit einem Zitat frei nach H.G Wells von Samuel S. Wilks aus dem Jahr 1951 abschließen:
“Statistical thinking will one day be as necessary for efficient citizenship as the ability to read and write”
Weitere Details
Weitere Details der Studie finden Sie in folgenden Artikeln: