楊耀邦的中國語文、商業、心理輔導項目總體簡介
楊耀邦 2014年11月10號 聯繫電郵：businessinstitute@126.com
在現代的社會裡面，人際溝通是非常重要，了解和掌握好語文溝通技巧，并結合做人處事之道就不但讓我們在商業社會取得一定的優勢，更讓我們處理好個人的情緒問題、家庭成員間的相處問題、朋友之間的交流問題等，從而奠定人生的幸福之路。我構想和打造中的項目是我累積超過40年的深入思考和總結，也是我超過12年的具體部署和這三四年我們小團隊在深圳打造學習材料的結果。有關這個“大”項目的精簡介紹，我在下面從四個角度分析如下：
一．政治考慮——在我的構想中，中國語文是切入點，是香港社會各個階層團結的基礎，也是香港跟國內融合組合的紐帶。如果能夠有一套寫的好的中國語文科教材拿出拉供學校的老師和同學使用，那就很可以形成一種潛移默化的學界共識。如果這教材能夠廣泛地被社會接受，甚至有家長願意把它學好再傳教給他們的兒女，有或者是企業和社區組織把它作為企業內和社區內的溝通藍本，那整個社會就能團結起來，避免產生像“佔中”事件那樣的兩極分化。這材料既然準備跟國家語委的國家漢語四六級綜合應用測試掛鉤，那很自然，整套東西就會跟中港融合接上軌，特別是為香港人在國內從事商業活動創造條件。進一步講，從高層次的語文使用角度看，把這些材料跟心理輔導融合起來，就能把目前往往泛泛而談的政治理想具體化，把空的、口號式的講話變為解決每個人心理問題的心理咨詢和輔導，為中華民族的偉大復興奠定文化教育方面的扎實基礎。這項目希望能夠進入中港合作的典範名單以內，并期望能夠作為國家“十三五”規劃和教育深入改革政策的一部分。
二．市場考慮——如果我們從廣義解釋中國語文，那中國語文的學習應該是一生一世的事情，它應該隨著人生經歷的磨練、眼光的開拓、工作面的拓展而需要不斷調整。那種過分簡單的想法，認為在高中畢業水平的中國語文基礎上加點古文，就能應付好高層次的中國語文溝通的想法很不切實際，實際上，很多家庭和商業上的糾紛問題都跟語文的使用不當有關，往往因為溝通的技巧還停留在低的水平。所以，這方面普及化的高層次學習材料，不管在香港還是在中國內地，市場都應非常大。從數碼科技使用的角度看，互聯網和其它相關的人際溝通新工具正從基本上改變人們的溝通習慣，所以我們的課程也會在這方面與時並進，努力把數碼科技的應用融合到課程的打造裡，並且希望把有關的學習材料放到著名的網站上，再和電視台等單位合作，一次性地做好市場推廣的工作。
三．專業考慮——這個項目因為部署了好多年，所以從專業的角度看是比一般人早走了好幾步。例如，我跟中國語文現代化學會有關領導的認識就從12年以前參加他們的會議開始，而我跟語委下面的語言文字應用研究所的聯繫工作也差不多在這個時間開始。更重要的是，一方面我的背景看來走這條專業線有一定的優勢；而另外一方面，這個項目的一位合作夥伴冼錦維老師是香港有名的“推普英雄”和資深中文老師，他手上有很多非常專業的材料和關係都無私地給了我。就語文溝通這個課程來說，我非常有信心能成功聚合多方面的資源，不單在大中華區成為水平最高的學習材料系列之一，同時更期望能在對外漢語方面成為世界上有數的線上線下平台。我目前手上已經有五本可出電子版的中國語文溝通用書，我希望將來可以在這方面出15本多媒體不同地方版本的書。此外，我還希望打造雙語（中文和外文）的世界華人商業系列課程，以大城市的商業為主題，跟國內外多家大學和機構合作，組成《香港商業》、《深圳商業》、《北京商業》、《巴黎商業》、《倫敦商業》、《紐約商業》等系列課程，上報國家商務部，取得它某種程度的支持。再有的是，作為香港佛教“大學”能仁書院的前任教授、系主任、院長，我非常希望盡快把《佛學心理咨詢師》這個課程打造出來，並且希望把巴黎大學的《西方醫學基礎》和《心理分析學》引進來。
四．經營管理考慮——目前，從資金來源和經營管理的角度看，我是唯一的投資者和負責人，另外還加上很多人的無償幫助和小團隊成員的有償服務。我希望能夠盡快找到有新的投資者，從而加快整個項目的進展速度，以回應上面提到的政策和市場要求。創意文化企業和社會組織當下在國內都面臨一個巨大的改變，國家希望在深圳建立典型，從而拉動國內的整個深入改革開放，為政府下放權力給企業和社會組織、引進國外大學先進課程、引進國外專業組織的專業評審機制、加強深圳跟巴黎的合作關係等方面開出一條路出來，所以對我來說，當下應該是一個很好的時機。我深信，只要有充裕的資金到，我們的團隊完全能夠打造出世界水平的學習材料出來。小團隊日前已經成形，不同背景的人在我的項目里都找到他（她）認為可以很好發揮的崗位，很多人的專業還非常難得地跟我的要求非常對口。例如，我們不光有搞語文的人，也有搞企業管理和數碼科技的大學畢業生和研究生。此外，我們還打算以外部承包的方法，把好些工作分出去，包括邀請資深的專家、教授、導演、節目主持人當我們項目的顧問，同時鼓勵年青人（特別是快畢業的本科生和研究生）通過自行創業接受外判，承擔我們多媒體教材的研發工作。最後，我們希望把中國語文、企管、心理輔導三者結合，并跟數碼科技使用連起來，安排我們訓練出來的學員到企業去“實習”。
總的來說，我們是一個集研發、出版（傳統出版和上網）、教學、輔導加實習、企業經營管理實踐顧問服務五合一的小團隊，我們希望能夠在新的政治、經濟、商業環境、數碼科技使用的環境下，能夠走出一條有代表性的路出來，讓很多人可以作為參考，並用互聯、互動、互助、互補的形式跟我們合作。我們的項目從商業性的社會性的角度看都是很有前景的，有關的課程技術問題和資金使用問題請看附件。目前已有很多有背景的人和單位跟我們聯繫，這包括擔任粵港企業轉型改組秘書處的香港生產力促進局。我們期待更多的有心人給我們支持，并跟我們聯繫。謝謝！
下面我們附上兩個課程大綱供大家參考，這兩個課程是我們目前開發最全面的。他們分別是《創意實用中國語文溝通》和《商業實物與管理》。跟這兩個課程配套的我們還有整套叢書。其中第一批有6本，我們希望盡快把它們整理好。當然事情在不斷地變化，在我們的計劃中，我們還打算把有關的資料精簡化變成一個名為《8小時速成創意實用普通話》的暑期課程，準備在2015年暑期推出去。反正，歡迎有興趣的朋友跟我們聯繫，以獲取最新信息。
《创意实用中国语文沟通》课程大纲
杨耀邦教授 2014年9月27日
单元一 汉字部件与创意思维
部件与创意思维的关系
部件的数量、名称及分类
部件的代表性组合（一）——人体及人际关系汉字举例
部件的代表性组合（二）——居住与交通汉字举例
单元二 从比较语言学的角度看普通话发音的掌握
语音原理和汉语拼音
普通话学习和应用窍门
普通话跟粤语的比较
中国语文中口头语跟书面语的比较
单元三 书面语的用字、用词和繁、简体字的比较
词及词类
词汇的积累和掌握——同音字串联学习法、分组分类学习法
书面语的修辞
繁、简体字的比较
单元四 汉字文化
中国语文跟中国文化的关系：以《中华字经》和《成语龙》为例
姓名、称谓及地名的汉字文化
年月日时分及数字的汉字文化
汉字文化里的中国哲学语录
单元五 现代汉语句法与逻辑思维
标点符号与句法
复合句、句群与逻辑思维
脑科学、记忆与联想
编辑原理与实践
单元六 口语表达的沟通技巧
口语表达沟通的技巧要点
演讲、节目主持与访问的技巧
简报、商讨、谈判、日常小买卖的沟通技巧
语言表演技巧
单元七 应用文的书面表达沟通技巧
格式和修辞跟心理和法律的结合
来往书信及求职信/应征信的写法
建议书、投诉信、申论的写法
论文写作、材料写作、传媒写作、合约起草
单元八 电脑和智能手机的语文应用
搜狗输入法自学普通话
中华笔手写输入法及九方输入法
电脑的文字处理、编辑、档案管理、互联网资料搜集
微信及智能手机的语文应用
单元九 非语文沟通跟语文沟通的互动
脸部表情和语气、语速、音量、音色的配合
手势和姿势、动作跟语文的配合
图表、符号、音乐（含唱歌）、照片、戏剧、电影等类语言的表达
服饰、排场、花语、旗语、手语等类语言的表达
单元十 中国语文的应用延伸与持续终生学习主题举隅
中国历史：看电影学历史，谈过去说将来
中国旅游：看电影游神州，谈地理说民俗
中国文化：谈哲理学做人，赏表演尝饮食
语言心理辅导：积极解决困难，正向面对挫折
《商业与商管》课程大纲
单元一 历史上的商业发展过程
古代的商业活动
近代的商业活动
今日的商业活动
单元二 商业环境的分析（上）
经济地理环境分析
科技使用及基建环境分析
政治经济因素分析
单元三 商业环境的分析（下）
商业机制环境分析
法制环境分析
人口及社会环境分析
单元四 中国法律许可下的商业经营形式
国有及集体企业
民营私有企业
个体户及三资企业
单元五 组织、股份与领导
企业的组织架构
控股和股权转让
领导方法与个人处事风格
单元六 企业的营运管理（上）
企业营运的总体考虑及基本管理技巧
市场营销管理
企业的信息及总务管理
单元七 企业的营运管理（下）
企业财务会计管理
企业人事管理
生产流程管理与品质控制
单元八 企业战略及决策管理
商业战略步署
商业战略的决策及跟进管理
技术开发的管理
单元九 商业经理人的做人之道
经理人的责任和办公室政治
经理人的视野及进修途径
经理人的身心健康及人际关系网络的建立
附录：国务院颁布全国性的商业法律注释
创意当代中国语文应用系列丛书
香港杨耀邦教授及其小团队 2015年2月25日
水平
三级 之一：汉语同音字·词创意串联手册
二级 之二：京深港生活、旅游及职业常用普通话100句
二级 之三：汉语拼音中文打字及普通话自学
三级 之四：中文常用词语、歇后语、成语练习
三级 之五：京深港生活、旅游及职业常见法律中国语文问题
三级 之六：《中华字经》及其配套的中国国情与文化参考资料手册
二级 之七：玩游戏学中国语文
二、三级 之八：汉字部件分析与中文文书处理、编辑
二、三级 之九：唱歌及语言表演的语文及创作分析
二、三级 之十：看电影掌握历史及中国语文
三、四级 之十一：中国旅游与中国语文
三、四级 之十二：说话与做人处事30金句
三、四级 之十三：复合句的逻辑思维与标点符号练习
三、四级 之十四：启发性文章选读及其创作技巧分析
四级 之十五：汉字文化的伦理哲学及世界观
六级 之十六：商业谈判与文件起草的中国语文
六级 之十七：玄学、国学、禅学与语言心理分析学的综合应用
六级 之十八：中国语文应用科辅导老师手册
这套丛书是开放式的系列，主要是给老师、家长、退休的文化人士、退休的官员、在职的商界人士、大学生、特别有上进心的中学生等作为另类进修之用，让他们通过自我学习，达到真正提高语文应用的目的。所谓二级指的是国内的初中水平（含更低的小学水平），三级是高中，四级是大一，六级是研究生。语文是连贯性的，所以就是研究生也必须要持续进修，不断重复温习以往自己学过的东西（特别是以前学习的条件，包括数码科技的使用，跟现在基本没法比），而不是研究生就光管研究生的理论课就行了。举一个例子，着名作家、前任文化部长王蒙说他不会做他孙子的中国语文卷子。
对外国人来说，二级大概是外国人的中学或大专水平，三级是学士，四级是硕士，六级是博士；而因为他们没有日常的实际语景去巩固他们所学过的东西，所以这套开放式的丛书能帮助他们跟实践接轨，并乐在其中。香港和澳门人的中国语文水平，可以参考国内人的水平标准来定。反正从世界范围来说，应以国家语委的汉语四六级综合应用测试为准；前者代表的是大一的课程，后者代表的是研究生或者是研究生入学的标准。这个系列丛书最后会出两本针对这个试的参考书给大家，并会考虑跟中国语文现代化学会合作搞一些有关的培训和交流活动。有兴趣的人士，可以登录香港商业学会的网址跟我们联系。具体网址是：www.hongkongbusinessinstitute.net / www.hongkongbusinessinstitute.org 。谢谢！