OAOA

(Otros Algoritmos para las Operaciones Aritméticas)

"El moviment OAOA preten acabar amb la idea dè que les matemàtiques no se li donen bé a molta gent. Tot el contrari: tothom està capacitat i apte per les matemàtiques, només s'ha de canviar la manera d'abordar-les".  (Antonio Martín. Mestre especialista en matemàtiques del Ceip Aguere de La Laguna i principal propulsor del moviment OAOA)

A la nostra escola (tant a infantil com a primària) apostam per aquesta manera de concebre les matemàtiques i, per això , els darrers anys l'equip docent del centre s'ha estat formant per dur endavant aquesta metodologia. 

Totes les activitats que es realitzen persegueixen el desenvolupament del càlcul mental amb quantitats quotidianes i contextualitzades que prèviament han estat manipulades amb diferents materials ( reglets, geoplans, policubs, blocs lògics...)

S'ensenyen algoritmes diferents als tradicionals per a cada una de les quatre operacions bàsiques (sumar, restar, multiplicar i dividir), permetent així una major flexibilitat, ensenyant als infants propietats de les operacions a través d'aquests algoritmes, millorant el càlcul mental i permetent que l'infant decideixi quin algoritme utlitza en cada cas, en funció de les relacions numèriques de les quantitats a calcular. Vegem uns exemples: 

• -  Per calcular 98 + 8, podríem pensar en realizar 98 + 10 i llavors restar-n'hi 2.

• -  Para restar 177 – 67, podem afegir 3 a les dues quantitats, obtenint una resta equivalent més fàcil de calcular i amb el mateix resultat. 

 180 – 70 = 110.

• -  Per multiplicar 15 · 5, bastaria calcular la meitat de 15 ·10. Per tant, 150 : 2 = 75.

• -  Per dividir 78 : 3,  només necessitaríem descomposar el 78 amb múltiples de 3. Per tant,(60 + 18) : 3 = 20 + 6 = 26.

Aquests són només alguns exemples com alternativa dels algoritmes tradicionals. A diferència d'aquests, amb OAOA  els infants desenvolupen les seves pròpies estratègies de càlcul, resolent les operacions matemàtiques amb sentit i significat.