Stratégies de lecture

• Lire la table des matières

• Faire un survol du texte (Titres, sous-titres, encadrés, etc.)

• Chercher les mots inconnus dans le dictionnaire: connaitre leur définition

• Faire un lexique des mots difficiles ou inconnus

• Utiliser ses connaissances de la culture générale pour comprendre le contexte du texte (lire l’endos du livre, faire des recherches sur l’auteur, s’informer sur le sujet du livre, consulter Internet, ses pairs ou ses enseignants, écouter un film ou un reportage sur le sujet ou l’auteur).

• Annoter ce qui est lu

• Faire des listes récapitulatives des notions vues en classe

• Diviser la lecture ou les périodes d’écriture en blocs

• Faire des résumés et des schémas

• Imagine que tu racontes ce que tu as lu à quelqu’un

  • Structure un résumé en termes de causes-conséquences

  • Schéma des liens entre les personnages

  • Faire le schéma narratif

  • Schéma des thèmes

  • Faire une ligne du temps

Surligner

• Utiliser un code de couleur. Par exemple les définitions d’une couleur, les exemples d’une autre couleur.

• Repérer les mots-clés de l’idée principale et ceux des idées secondaires

• 1/3 du texte devrait être surligné, pas plus.

• Choisir des signes pour indiquer qu’un passage est moins bien compris (?), qu’il comporte une information étonnante (!) ou importante (*).

Établir une liste de questions qui pourraient être posées dans le cadre d’un examen si le texte est matière à examen.