Escola Patufet St. Jordi

L'Escola Patufet neix l'any 1968, en un moment social i històric ben conegut de tothom, a partir de la voluntat i de la iniciativa d'un grup de mestres i de pares. Aviat es converteix en Cooperativa de mestres i de treballadores i s'articula la col·laboració amb les famílies a través de l'Associació de mares i pares.

L'escola va néixer com un centre privat, sense afany de lucre, i des dels orígens va formar part d'un moviment més ampli que es proposava avançar cap a un model d'escola pública de qualitat.

Amb aquest compromís des de l'any 1987, a l'igual que altres escoles del "Col·lectiu per l'Escola Catalana" (CEPEPC), l'escola Patufet Sant Jordi pertany a la xarxa pública.

El curs 1994/95, després d'un llarg peregrinatge de més de 25 anys, vam poder estrenar l'actual edifici escolar, integrant en el seu nom el de Francesc Batallé i Aragonès, en record d'un mestre il·lustre de la ciutat i defensor d'una escola catalana arrelada al país.

[Vegeu també la fitxa L'escola Patufet i el seu context. 40 anys d'història ]

L'any 2010 el ministeri de cultura els va distingir el projecte sobre Jordi Alcaraz, amb el Premi al Foment de la Creativitat, un premi que consta de 20.000 euros i que només han aconseguit dues escoles catalanes.

25 anys de jocs Florals. 1981-2004. L’Hospitalet, CEIP Patufet Sant Jordi. Francesc Batallé i Aragones, 2006.

"Creiem que la pretensió, tant del llibre com dels Jocs Florals, és molt senzilla: desitgem que els nostres nois i noies s'engresquin a escriure, a llegir i a enriquir-se a partir de la seva pròpia literatura. És un bon camí". Així es presentava, fa 25 anys, el llibre que oferia una mostra de la Primera convocatòria de Jocs Florals de l'Escola Patufet-Sant Jordi. Els anys els hi han donat la raó perquè, al maig de l'any 2005, al Teatre Joventut de la ciutat, es van poder escoltar i veure, a través de la representació escènica, la mostra de creació literària d'enguany. Aquest llibre és testimoni d'aquest protagonisme —engrescador i educatiu per naturalesa—, de la capacitat de creació, d'il·lusió, d'innovació, de participació i del treball que mestres, pares i mares i ex-alumnes de l'escola han anat fent al llarg d'aquest camí".