- Pedagogía musical
- Díaz-Giráldez. “Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical”. Ed. Graó, Barcelona 2007
- Kreitman, Edward. “Enseñar desde el punto de equilibrio”. Ed. Asociación mexicana del método Suzuki, Ciudad de Mexico 1999
- Collier Slone, K. “They’re rarely too young and never too old to twinkle!”. Ed. Shar Publications. Michigan, 1988
- Willems, E. “El valor humano de la educación musical”. Ed. Paidós. Barcelona 1975
- Mahillo, J. “¿Sabes enseñar?”. Ed. Espasa Práctico.
- Murray, M. “A comparison of violin playing techniques: Kato Havas, Paul Rolland and Shinichi Suzuki”. Ed. American string teacher asociation.
- Pedagogía y libros de violonchelo
- ARIZCUREN, Elias; "El violonchelo, sus escuelas a través de los siglos".
- BUNTING, Christopher; "El arte de tocar el violonchelo"
- PRIETO, Carlos; "Las aventuras de un violonchelo. Historia y memorias"
- TORTELIER, Paul; "El violonchelo. Así interpreto, Así enseño".
- Bibliografía chelística y fisiológica del violonchelo.
- Más bibliografía
- BARBACCI, Rodolfo; "Educación de la memoria musical".
- DALIA. G. “Cómo ser feliz si eres músico o tienes uno cerca”. Ed. Mundi Música. Madrid 2008.
- DALIA. G. “Cómo superar la ansiedad escénica en músicos”. Ed. Mundi Música. Madrid 2004
- HOPPENOT, D. “El violín interior”, Ed. Real Musical, Madrid 1992.
- DORIAN, F. “Historia de la ejecución musical”. Ed. Taurus, Madrid 1986
El juego interior del interior del tenis: Un libro que dejará impresionados a los que les gusta aprender. Válido para cualquier cosa de nuestra vida no sólo para la música o el tenis. Lectura imprescindible para los pinsan que hacen demasiado esfuerzo para aprender. La versión de música "The inner game of music" sólo está disponible en inglés pero los conceptos básicos son los mismos.
Sobre violonchelo
Artículos chelo (Johnstone-music): Más de 60 artículos relacionados con el chelo. Una buena página.
Breve historia del violonchelo
Sobre violonchelistas
Yo-Yo Ma: Yo-Yo Ma on Intonation, Practice, and the Role of Music in Our Lives
"transcending technique allows me then to communicate the content."
"I actually enjoy practicing more and more . . . as a child, I practiced because I had to practice and you didn’t want to mess up. But that’s not a good thing. You want to please your teacher, you want to please your parents, you want to please your peers. And now I practice because I’ve experienced so much love that you practice out of loving a phrase, loving motivic change, loving a structure or harmony change or the way a sound can get to something."
"Whenever I catch myself playing something that sounds mechanical but dead, it’s because either I’m not paying attention or it’s something difficult that I haven’t solved. Sort of like a physicality issue that, you know, sudden tension, so I freeze up and become more internalized, so I can’t love it. Loving something implies going outside yourself and fear means retreating into yourself. I’m scared. Well, go back into yourself. That’s a metaphor for societal fears when a whole people are scared of something that they can’t control and sort of hits them, what do they do? It becomes more tight, they will make much, much more conservative decisions. The counteracting of that is culture. Hey, wait a minute, I want to know what that fear is. I’m going to research that fear. What exactly is that fear? Is it exactly what I think it is? Is that what I feel or can I analyze it? What’s the truth behind the fear? So you kind of have to look at that—that’s a key in performance. When someone performs, you want that person to be open and not to have any barriers. Any barriers that are set up between the performer and the audience actually impedes the communication of what needs to be."
Mischa Maisky "Bach, amor y Fantasía"
Directorio de chelistas (Johnstone-music):
Sobre otros músicos:
Filomusica.com: Web de artítulos, entrevistas y noticias del mundo clásico musical.
Sobre música en general (también de chelo)
Johnstone-music: Más de 40 artículos.
Los músicos necesitan silencio”. Entrevista muy interesante a Arkadi Volodos
Efectos de la música Nos señalan 7 efectos: Unos positivos y unos negativos. Como todo.
"El lenguaje hablado es un tipo de música"
El canto: Un alimento para el cerebro de los niños.
Red música maestro. El blog de Pearson con ideas para tus clases de música
Sobre beneficios de la música
¿Por qué los niños deben aprender música?
La educación musical en la infancia mejora la capacidad cerebral
¿Se le dan mal las matemáticas? ¡Apúntale a música!
Sobre futuro laboral
Social Media Manager para el sector cultural
Músicos de nuestro tiempo: Jesús Herrera (Proyecto Davidsbuendler)
En Español - Sol Gabetta: Entrevista a una chelista "súper"
Nos dice mucho sobre la música, sobre el estudio, sobre el ambiente musical en la niñez, sobre su carrera chelística, etc. Súper recomendable:
Y aquí un par de interpretaciones suyas:
Explica el 1er mov. del concierto de Dvorak (en alemán)
Intermezzo (Conservatorio Profesional "Manuel Carra" de Málaga)