Curso de Formação Intercultural em Astronomia

Apresentação

É essencial discutir a interculturalidade diante das questões relacionadas ao direito à educação e à diversidade cultural presente em todas as nações, principalmente nas que foram submetidas a processos de colonização e miscigenação. Ela deve ser repensada pelos educadores, de acordo com o contexto onde será praticada. Este curso pretende conduzir os participantes à uma reflexão sobre a educação intercultural e suas aplicações na elaboração de currículos, metodologias de ensino, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, etc. Como exemplo, abordaremos conhecimentos da etnoastronomia dos povos Guaraní e dos povos Tayrona, relacionando com seu potencial educativo. Serão enfatizadas as particularidades de diversas culturas, que desenvolveram, cada qual à sua maneira, formas específicas de marcação do tempo, orientação no território através dos astros, criando e nomeando as constelações a partir dos seus referenciais simbólicos. Além dos aspectos ligados produção intercultural do conhecimento, vamos discutir um pouco sobre a elaboração de roteiros para sessões de planetário, introdução às funcionalidades de um ambiente imersivo e às suas possibilidades de uso.

Público

Professores e educadores de qualquer área do conhecimento e de qualquer nível de ensino.

Metodologia

Serão realizadas sessões de planetário, observações do céu, oficinas e grupos de discussão. A leitura prévia dos textos indicados na bibliografia de básica é indispensável. Esperamos que, ao final do curso, os participantes apresentem propostas para implementação da abordagem intercultural na escola onde trabalha.

Programação

Apresentação: Participantes, curso, instituição, programação e equipamentos.
Sessão de planetário "Astronomia Indígena"
Atividades sobre diferentes tradições de conhecimento em astronomia.
Discussão sobre interculturalidade e etnoastronomia.

Atividades

Atividades para conhecer alguns fenômenos astronômicos importantes para as culturas Guarani e Kogui. Trajetórias do Sol na esfera celeste e o nascer helíaco das Plêiades.

Bibliografia Básica

AFONSO, G. B. Relações Afroindígenas. Scientific American Brasil. Número especial. P.72-79. 2006.

AFONSO, G. B. Mitos e estações no céu tupi-guarani. Scientific American Brasil. Número especial.P.46-55. 2006.

REICHEL-DOLMATOFF, Gerardo. Templos Kogi: introducción al simbolismo ya la astronomía del espacio sagrado. Revista Colombiana de Antropología, v. 19, p. 199-245, 1975.

Bibliografia Complementar

BARRIENDOS, Joaquín. La colonialidad del ver. Hacia un nuevo diálogo visual interepistémico. Nómadas, n. 35, p. 13-30, 2011.

CASTRO-GÓMEZ, Santiago. La poscolonialidad explicada a los niños. 2005.

CASTRO-GÓMEZ, Santiago. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Fundación Centro de Integración, Communicación, Cultura y Sociedad (CICCUS); Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLASCO), 2011.

DE GREIFF, Jorge Arias. Etnoastronomías americanas. Universidad Nacional de Colombia, 1987.

GOMEZ, R. L.; SOARES, L. M.; CARVALHO, J.; MARINHO, T.; AMARO, V. Para Além das Estrelas - Experimentações artísticas no Planetário do Espaço do Conhecimento UFMG. Medellìn, Colombia. Congresso RedPop, 2015.

IWANISZEWSKI, Stanisław. The sky as a social field. Proceedings of the International Astronomical Union, v. 7, n. S278, p. 30-37, 2011.

JAFELICE, L. C (org.). Astronomia, Educação e Cultura: abordagens transdisciplinares para vários níveis de ensino, Natal, RN: EDUFRN – Editora da UFRN, 2010.

SILVEIRA, Katia Pedroso. Tradição Maxakali e conhecimento científico: diferentes perspectivas para o conceito de transformação. 2010.

SOARES, L. M.; NASCIMENTO, S. S.; PIRES, D. M. Arte digital e Astronomia: produção de uma sessão de planetário com propostas interculturais e interdisciplinares. Medellìn, Colombia. Congresso RedPop, 2015.

WALSH, Catherine E. (Ed.). Pedagogías decoloniales: prácticas insurgentes de resistir,(re) existir y (re) vivir. 2013.

WALSH, Catherine E. Interculturalidad, estado, sociedad: luchas (de) coloniales de nuestra época. Universidad Andina Simón Bolívar, 2009.

VALADARES, Juarez Melgaço et al. Ensino de Ciências e interculturalidade: a formação de educadores indígenas na Universidade Federal de Minas Gerais(UFMG).