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...Desarrollar mediante un adecuado ejercicio las facultades mentales de los niños, su poder de observación y comprensión, su firmeza de juicio, su originalidad, su pluralidad de interés, sus aptitudes para la acción, etc."
Reglamento del Instituto-Escuela. (Institución libre de Enseñanza. 1918)
El Colegio concibe a la persona como valor fundamental, reconociendo la idéntica dignidad de todos, por tanto considera al niño y al adolescente con identidad propia, independientemente del adulto a lo largo de sus dos p rimeros períodos educativos -infancia y adolescencia.
Considera el derecho de cada persona a ser respetada y por lo tanto la obligación de todos a aceptar , comprender y promover los derechos de los demás. Entiende el respeto en sentido "mutuo", no unidireccional, sin privilegios de edad o estatus social que lo diferencie.
Ya que el alumno posee unas necesidades afectivas, sociales e intelectuales variables según su etapa o estado de desarrollo, el Colegio tiene en cuenta estas diferentes necesidades para atenderlas de la forma que corresponde a su grado y maduración.
Concibe al alumno como sujeto activo dentro del proceso de la educación, empresa común entre alumnos y educadores.
Infantil Primaria Secundaria Actividades Complementarias y Servicios.
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