生物光電專題 (二)

課程目的：用身邊的初級材料製作出可以指示溫度過高（發燒及水溫45℃）的指示器。

課程材料：OPAMP、LM35、電線、紅色LED、黃色LED、綠色LED、三用電表、麵包板、電池組

材料介紹：

OPAMP：運算放大器，能產生一個比輸入端電壓差數十萬倍的輸出電壓。目前運算放大器廣泛應用於家電，工業以及科學儀器領域，現在運算放大器的設計已經非常成熟。

LM35：LM35為一種溫度感測器，其輸出電壓與攝氏溫標成正比。

實驗原理：以溫度感測器偵測周邊溫度，當溫度達一定標準時，其通過電流將足以點亮LED燈，作為指示器。已可變電組取代下圖中的500K電阻，可自由調控電組大小，以達到在固定溫度下亮燈的目標。

線路圖

心得：

一早踏進實驗室，映入眼簾的不是生物實驗室常見的顯微鏡、培養皿，而是麵包板、電池組等線路原件。一開始，連麵包板都不了解的我們，卻在經過一整個早上的磨練後，完成配線。過程中遭遇許多困難，明明已經完成配線但是LED燈就是不亮，或是在接上可變電阻後卻無法使燈熄滅。最後課堂小抽測也十分有趣，前三名完成組裝的同學還可以獲得教授的贈書。雖然覺得今天的行程有點像電機營會做的事，但是仍然十分有趣！

資料來源：課堂講義

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%BF%90%E7%AE%97%E6%94%BE%E5%A4%A7%E5%99%A8

http://designer.mech.yzu.edu.tw/articlesystem/article/compressedfile/(2003-10-20)%20%E6%BA%AB%E5%BA%A6%E6%84%9F%E6%B8%AC%E5%99%A8LM35%E4%BB%8B%E7%B4%B9.aspx?ArchID=546