心輔組

1.  一級學習扶助教學追蹤紀錄表【黃單】繳交。 如已完成即可繳回輔導處
2.完成校務系統學生輔導紀錄。
3.班級團體輔導紀錄表單回傳。

班級團體輔導紀錄表:(詳情請見表單上方說明) https://forms.gle/E9mxZZ5cKiX5xYGw7

校務系統個別學生輔導資料紀錄:如有改變請協助更新(例如地址、監護人…)並完成輔導紀錄填寫。

生輔組

1. 1/7(三)10:10大下課，已廣播發放本學期榮譽英雄榜兌換之禮物，尚未領取的請利用下課時間至輔導處領取。

2. 1/9(五)榮譽英雄榜與師長合照(8:10-8:40) 請留意時間。

103 許鈊誠 楊瑀彤   合影師長：李金娥

404 蔡沛穎   李向隼 合影師長：張素芬

405 黃茗翔 合影師長：許淑茵

409 林禹函 合影師長：余思潔

502 邱乙家 合影師長：蔡嘉政

502 欉永昕 合影師長：陳昭樺

503 何   樂 合影師長：張聖山

3.  1/19(一) 8:05集合聖誕禮物盒 發獎狀合影 同心樓穿堂

4. 3-6年級繳交生命教育輔導記錄簿 

心輔組

1. 12月12日(五)19:00升學輔導講座，地點:3F視聽教室。

2.老師們在撰寫輔導紀錄時，除了簡述事實也要記得紀錄一級輔導內容(處理過程紀錄)。

3.學習扶助 禮拜四(12/4)四年級的英文以及二三年級數學、國語紙本補測。

   下週開始是一連串的線上測驗，會再發通知。

4.學習扶助議題:學習目標微型化、作業差異化調整、建立成功經驗(每日一題)，集思廣益每天在做提供出來給大家實踐。

生輔組

1.12/8(一) 上午8時05分～08時40分

「校園星光點點~亮起來耶誕活動：傳唱愛在聖誕」201、202、401、402、405、408、505

請各班當日8:05準時至4樓活動中心

2.12/8(一) 生命教育音樂劇班級：

『第一場次』 第二節課9:30-10:10 集合時間9:20 活動中心

101、103、105、108、204、208、209、302、305、307、309、409、501、512、607

『第二場次』 第三節課10:30-11:10 集合時間10:20 活動中心

102、104、202、203、205、303、304、306、401、408、504、507、508、511、606、609、610

3.12/5(五) 生命教育課程因校慶第一次預演更改時間，上課時間改為12/12(五)。

4.創意聖誕禮物盒競賽繳件期限12/12(五)前將禮物盒交至輔導處

5.12/16(二)「新上點亮新希望」校園募款活動 (各單位捐款資訊12/8會放置總務處信箱再麻煩老師協助發放)

將各基金會時間整合，早上三節下課(9:20-9:30、10:10-10:30、11:10-11:20)於一心樓穿堂進行。

6.12/24(三)  聖誕報佳音(8:40-9:30)  (聯絡簿上原訂為12/10)

   12/24(三) 歲末祈福點燈(19:00-20:30)

7.12/29(一) 本學期榮譽英雄榜最後申請日，1/2(五)榮譽英雄榜與校長老師合影

8.新心聞發放會再廣播請學生來輔導處領。

心輔組

1.11月12日第一節五年級第二節六年級學生在活動中心舉辦性平講座。

生輔組

1.      一年級注音符號補救教學名單請導師11/10(一)前填寫Google表單。

學習扶助訪視結果分享

校長自評:不盡理想

以下歸納3點重點：

1.      基本學力沒有進步反而退步。

2.      預計隔年篩選測驗學生將選取全校後50%學生。

3.      考卷命題請顧及基本能力素養，可以參考科技化評量平台題庫。

未來將重新成立學習扶助輔導小組

其他

一級學習扶助：

日常小方法：對學業落後、學扶學生每日一題，觀念

教學小方法：運用科技化、差異化教學

評量小常識：平時考可以運用科技化評量系統(全國常模)出題。

二級扶助：

依據平台數據：平台熟悉度、數據解讀、閱讀題目能力、教學精進、學習成效。

一、學生輔導法施行細則頒布(114年6月14日)

輔導法施行細則的修訂，主要是為強化學生輔導體系，重點包括：合理調整校園專業輔導人力，健全學生輔諮中心運作，促進三級輔導及跨專業合作，維護兒童及少年最佳利益，並強化輔導人員的在職進修。 這些變革旨在全面提升對學生身心健康的照護與輔導工作。 

主要修訂方向 

1. 調整校園輔導人力：更合理地配置和調整校園內的專業輔導人員人力資源。2. 健全學生諮商輔導中心：改進學生諮商輔導中心組織運作，使其更有效率。3. 強化三級輔導：加強學校系統中的三級輔導機制，並促進不同專業間的合作與溝通。4. 保障兒童及少年權益：將維護兒童及少年最佳利益放在首位，確保輔導工作符合其需求。5. 提升輔導人員專業：要求輔導人員參與多元的在職進修，以提升其專業知能和技能。

目的 :全面提升學生身心健康的照顧品質、健全學校的輔導工作體系。

二、通報關懷e起來(疑似家暴、目睹家暴)

三、親職教育講座
四、學生學習扶助計畫
五、外人打聽機敏資料(調查階段):請回復不知道、不曉得、不清楚。